青山不老件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、19 青山不老RJ 六年级上第1页 同学同学们，我国地大物博、版，我国地大物博、版图辽阔，这里不但孕里不但孕育了育了灿烂中中华文化，而且文化，而且还涌涌现出了出了许许多多可歌可多多可歌可泣人物事迹。他泣人物事迹。他们之中有慷慨激昂，有之中有慷慨激昂，有缠绵悱悱恻，有，有惊天惊天动地，也有平凡中透着地，也有平凡中透着伟大。今天，我大。今天，我们就来就来讲述一个平凡老者不一述一个平凡老者不一样寻常故事。常故事。课文导入课文导入第2页学习目标学习目标1.1.默读课文，说说文中老人创造了怎样奇迹，是默读课文，说说文中老人创造了怎样奇迹，是在什么样条件下创造。在什么样条件下创造。2.2.说说课文为何以说

2、说课文为何以“青山不老青山不老”为题。为题。3.3.了解含义深刻句子了解含义深刻句子，感受老人改造山林、绿化，感受老人改造山林、绿化家园艰辛和决心。家园艰辛和决心。第3页作者介绍作者介绍梁梁 衡衡 著名学者、新闻理论家作著名学者、新闻理论家作家。曾荣获家。曾荣获全国青年文学奖全国青年文学奖、赵树、赵树理文学奖、全国优异科普作品奖和理文学奖、全国优异科普作品奖和中宣部中宣部“五个一五个一”工程奖等各种荣工程奖等各种荣誉称号。誉称号。其代表作品有散文集其代表作品有散文集夏感与秋思人杰鬼雄。夏感与秋思人杰鬼雄。第4页背景介绍背景介绍 山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日山西地处沙漠化扩展前沿

3、，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天刮到冬，无风三尺土，风起土满天”说法。说法。因为气候因为气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来强劲季风在此地肆恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来强劲季风在此地肆虐，风沙已经成为当地人最大敌人。虐，风沙已经成为当地人最大敌人。干旱、霜冻、沙干旱、霜冻、沙尘暴尘暴等与生命作正确怪物常在此地盘踞。等与生命作正确怪物常在此地盘踞。第5页恶恶凶恶凶恶恶心恶心w劲劲苍劲苍劲有劲有劲jngjn厌恶厌恶宿宿宿舍宿舍一宿一宿xixi星宿星宿s卷卷卷曲卷曲试卷试卷junju

4、n第6页【参天】（树木等）高耸在天空中。（树木等）高耸在天空中。造句：造句：公路两旁是参天松柏。公路两旁是参天松柏。【肆虐】任意残杀或迫害；起破坏任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大破坏和损失。刮，给当地造成很大破坏和损失。造句：造句：寒风在大地上处处肆寒风在大地上处处肆虐，有如尖锐刀子普通刮在脸上，让人感觉生疼生疼。虐，有如尖锐刀子普通刮在脸上，让人感觉生疼生疼。【盘踞】非法占据；霸占（地方）。非法占据；霸占（地方）。文中指这儿经常发生干文中指这儿经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等灾害。旱、霜冻、沙尘暴等灾害。造句：造句：一群土匪盘踞

5、在小镇上。一群土匪盘踞在小镇上。第7页【归宿】人或事物最终着落。文中指青山是老人奋斗一生地方。人或事物最终着落。文中指青山是老人奋斗一生地方。【风雨同舟】比喻共同度过困难。比喻共同度过困难。造句：造句：在抗洪战斗中，全国人民在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。【恭敬】对尊长或宾客尊重有礼貌。对尊长或宾客尊重有礼貌。造句：造句：他对待长辈很恭敬。他对待长辈很恭敬。【劲挺】坚韧挺拔。文中指在山洼山腰坚韧挺拔。文中指在山洼山腰里杨树、柳树屹立着，生命力非常旺里杨树、柳树屹立着，生命力非常旺盛。盛。造句：造句：那一排排劲挺树木，像一那一排排劲挺

6、树木，像一个个坚强斗士，用自己身躯捍卫着我们家园。个个坚强斗士，用自己身躯捍卫着我们家园。第8页恭敬恭敬 宏伟宏伟 勇敢勇敢 风雨同舟风雨同舟干旱干旱 险恶险恶 湿润湿润和善和善离心离德离心离德高傲高傲渺小渺小害怕害怕第9页盘踞盘踞 险恶险恶 选择选择 恭敬恭敬劲挺劲挺 风雨同舟风雨同舟占领占领凶恶凶恶抉择抉择尊敬尊敬挺拔挺拔生死与共生死与共面对（险恶面对（险恶 凶恶）敌人和（险恶凶恶）敌人和（险恶 凶恶）环境，革凶恶）环境，革命者毫不畏惧，奋勇前行。命者毫不畏惧，奋勇前行。第10页（）杨柳）杨柳 （）波浪）波浪（）波光）波光 （）地方）地方参天参天绿色绿色粼粼粼粼险恶险恶第11页同学们边朗诵

7、课文边思索下面问题：同学们边朗诵课文边思索下面问题：整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分主要内容是什么？每一部分主要内容是什么？第12页第一部分（1）：描述院子外面绿意浓郁喜人画面。第二部分（2-5）：写老人改造山林、绿化山谷所面临困难以及所取得业绩。第三部分（6-7）：写“我”感悟：青山是不会老。第13页 再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述了一件什么事情？有不懂问题及时统计下来，了一件什么事情？有不懂问题及时统计下来，与老师和同学们讨论处理。与老师和同学们讨论处理。课文解读课文解读第14页1.文中老人创造了怎样奇迹

8、？答：文中老人用十五年时间，绿化了八条答：文中老人用十五年时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、将原来狂风肆虐、沙暴盘踞山谷改造成了绿沙暴盘踞山谷改造成了绿意盎然青山。意盎然青山。第15页2.老人是在什么样条件下创造奇迹？答：（答：（1 1）山谷环境十分险恶。）山谷环境十分险恶。（2 2）生活条件艰辛。）生活条件艰辛。（3 3）老人年老、瘦小。）老人年老、瘦小。（4 4）同伴、老伴相继离世。）同伴、老伴相继离世。第16页3.抓住文中重点语句，体会老人创造奇迹。体会：作者利用体会：作者利用比喻比喻修辞手法，描绘了漫山遍野绿意修

9、辞手法，描绘了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波画面，展现了老人投盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波画面，展现了老人投身山林、为改造山谷所作出巨大贡献。身山林、为改造山谷所作出巨大贡献。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四面全是绿色我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四面全是绿色波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼波光。波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼波光。第17页体会：这一连串数字背后是老人十五年艰辛岁月，体会：这一连串数字背后是老人十五年艰辛岁月，这一连串数字面前却是漫山遍野绿，表现了老人为绿这一连串数字面前却是漫山遍野绿，表现了老人为绿化山林付出化山林付出艰辛之巨艰辛之

10、巨和取得和取得结果之大结果之大。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起奇迹。三千七百亩林网，这是多么了不起奇迹。第18页4.从课文中找出相关语句，体会老人植树艰辛和精神可贵。体会：面临享福与吃苦抉择，老人毫不犹豫地选择了体会：面临享福与吃苦抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山谷、改造山林吃苦，选择了开辟山谷、改造山林艰辛之路艰辛之路。因为他知道。因为他知道这条山谷需要他，需要他不停地种树绿化。这条山谷需要他，需要他不停地种树绿化。所以他愿意所以他愿意将自己一生都贡献给这山谷，贡献给这青山。将自己一生都贡献给这山

11、谷，贡献给这青山。他以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿。他以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿。第19页 体会：体会：“另一个东西另一个东西”，表面上指是老农创造这，表面上指是老农创造这片绿洲，实际上还包含着开辟山林、绿化家园精神和片绿洲，实际上还包含着开辟山林、绿化家园精神和造福后代情怀。老人用自己勤劳善良创造了这片绿洲，造福后代情怀。老人用自己勤劳善良创造了这片绿洲，用有限生命创造了无限价值用有限生命创造了无限价值。他生命意义将伴随青山他生命意义将伴随青山永垂不朽永垂不朽，这是不会因为年纪增加而变老。，这是不会因为年纪增加而变老。他已经将自己生命转化为另一个东西。他是真正他已经将

12、自己生命转化为另一个东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。与山川共存、与日月同辉了。第20页5.课文为何以“青山不老”为题？答：老人用自己勤劳创造了这片绿洲，用自己答：老人用自己勤劳创造了这片绿洲，用自己有限生命创造了无限价值。有限生命创造了无限价值。他生命意义在这茫茫他生命意义在这茫茫绿洲中得到延伸，绿洲中得到延伸，他精神与青山共存，永垂不朽他精神与青山共存，永垂不朽。第21页 本文用清新笔触向我们讲述了一位山野老农，本文用清新笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣自然环境和艰辛生活条件，仍义无反顾地面对恶劣自然环境和艰辛生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年时间在晋西北创投

13、身到植树造林工作中，用十五年时间在晋西北创造了一片绿洲故事，赞扬了老人与环境做斗争造了一片绿洲故事，赞扬了老人与环境做斗争不屈不屈精神精神和和造福后代造福后代情怀。情怀。主题归纳主题归纳第22页思维导图思维导图第23页拓展空间拓展空间植树造林宣传语植树造林宣传语要得聚宝盆，荒山变绿林。要得聚宝盆，荒山变绿林。地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。植树就是植富，造林就是造福。植树就是植富，造林就是造福。植树造林，利在当今，功在千秋。植树造林，利在当今，功在千秋。山上没有树，庄稼保不住。山上没有树，庄稼保不住。植树造林，改进生态环境，造福子孙后代。植树造林，改进生态环境，造福子孙后代。栽好树、管好树、护好树是公民光荣职责。栽好树、管好树、护好树是公民光荣职责。门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。第24页