蜜蜂省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、14 蜜蜂第1页法布尔法布尔：法国著名科学家、科普作家。：法国著名科学家、科普作家。一次一次他他带学生上户外几何课，突然，带学生上户外几何课，突然，在石块上发觉垒筑蜂和蜂窝。从此，在石块上发觉垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心虫心”焕发。他立志做一个为虫子焕发。他立志做一个为虫子写历史人。他穷一生之力深入昆虫世写历史人。他穷一生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和界，在自然环境中对昆虫进行观察和试验，真实统计下昆虫本能和习性，试验，真实统计下昆虫本能和习性，写成写成1010册之巨册之巨昆虫记昆虫记。第一课时第2页昆虫记昆虫记：此书：此书真实地反应了真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行法布

2、尔在自然环境中对昆虫进行观察与试验，统计了昆虫本能与观察与试验，统计了昆虫本能与习性，它不但是一部研究昆虫科习性，它不但是一部研究昆虫科学巨著，同时也是一部讴歌生命学巨著，同时也是一部讴歌生命宏伟诗宏伟诗篇。篇。第3页力力我会认我会认我会认我会认概概大大gi阻阻z括括 包包ku途途沿沿t生生常常风风而飞而飞 准确无准确无陌陌m超超cho逆逆n误误w第4页几几个几个j蜜蜂飞得很低，几乎要触到蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。地面。多音字多音字j第5页蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括检检确确 误误 途途 陌陌我会写我会写我会写我会写查查第6页左右左右 结构结构跨跨蜂蜂检检阻阻陌陌确确左中右左中右 结

3、构结构辨辨生字归类生字归类上下上下 结构结构查查第7页识字方法识字方法加一加：石+角=确 足+夸=跨字理识字：辨会意字。表示包括诉讼双方。第8页辨bin巧巧记记：竖心区分言辩论，当中夹瓜是花瓣。不要少写成“讠”易写错易写错第9页蜂fng不要写成“山”。蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫统称，是膜翅目主要类群。第10页状元成才路识字游戏识字游戏蜜蜂采蜜试验试验阻力阻力推测推测遥远遥远陌生陌生第11页词语解释词语解释词语解释词语解释准确无误准确无误 ：形容非形容非常精准常精准 没有误差。没有误差。他拿起弓箭，他拿起弓箭，准确无误准确无误射中了靶心。射中了靶心。第1

4、2页本能：本能：是指本身固有、是指本身固有、不学就会能力。不学就会能力。我们吃饭是一个我们吃饭是一个本能本能。第13页指依据已经知道事物来想象不知道事情。推测沿途沿路,一路上。第14页 自由朗诵课文，思索本文写了与蜜蜂相关哪个方面问题？整体感知整体感知 听说听说蜜蜂有识别方向能力，蜜蜂有识别方向能力，不论不论飞到哪里，它飞到哪里，它总是总是能够回到原处。我想做个试验。能够回到原处。我想做个试验。第15页听说蜜蜂有识别方向能力蜜蜂有识别方向能力，不论不论飞到哪里，飞到哪里，它它总是总是能够回到原处。能够回到原处。A.不论父亲有多忙,他总是陪着我。B.不论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上心态。小练

5、笔小练笔第16页 默读课文，思索：为了确认蜜蜂有没有识别方向能力，作者是怎样做试验？试验过程：试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外试验结果：试验结果：大部分蜜蜂都回到了家。大部分蜜蜂都回到了家。试验结论：试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家。蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家。第17页一、划掉下面词语中错别字，并在括号中写上正确一、划掉下面词语中错别字，并在括号中写上正确字。字。推侧(测)摇远(遥 )式验(试 )口代(袋)记亿力(忆)课堂演练课堂演练第18页1.“1.“试验试验”“试试”读读sh sh，不不读读sh sh。（）（）2.“2.“茶几茶几”“几几

6、”读读jj，不不读读j j。（。（）二、判断对错。二、判断对错。第19页三、三、将以下搭配恰当词语用线连起来。将以下搭配恰当词语用线连起来。识别识别检验检验高声高声喊道喊道方向方向蜂窝蜂窝第20页 上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，观观赏赏了了各各类类昆昆虫虫及及蜜蜜蜂蜂形形态态，这这节节课课让让我我们们继继续续和和作作者者一一起走进起走进昆虫记昆虫记，走进蜜蜂世界。，走进蜜蜂世界。第二课时第21页 自由朗诵第二自然段，看看试验都有哪些步骤？互动课堂互动课堂第22页 一天，我（一天，我（先先）在我家）在我家草料棚草料棚蜂窝里捉了一些蜜蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。蜂，把它们放在

7、纸袋里。（再再）为了证实飞回花园蜜蜂是我放飞，我在他们）为了证实飞回花园蜜蜂是我放飞，我在他们背上做了白色记号。背上做了白色记号。然后然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还还）自己带着做了记号二十只）自己带着做了记号二十只左右左右蜜蜂，走蜜蜂，走了了四公里四公里路，打开纸袋，把它们放出来。路，打开纸袋，把它们放出来。第23页试验过程能够分哪几步呢？捉蜜蜂捉蜜蜂 叫女儿等叫女儿等 走走了四公里了四公里 做记号做记号放飞蜜蜂放飞蜜蜂 等蜜蜂等蜜蜂 得出结论得出结论第24页 一天，我在我家一天，我在我家草料棚草料棚蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们们放在纸袋里放在

8、纸袋里。我。我叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了，自己带着做了记号二十只蜜蜂，记号二十只蜜蜂，走了走了四公里四公里路路，打开纸袋，在它们，打开纸袋，在它们身上身上做了白色记号做了白色记号。然后放。然后放了了出来。出来。试验科学性能不能减少一个环节？第25页在蜜蜂身上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了四公里路是为了_。作者是个怎样人？认真 严谨与其与其它它蜜蜂区分蜜蜂区分掌握掌握蜜蜜蜂回来蜂回来时间时间确保蜜蜂看不到景物确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题离家足够远更能说明问题第26页 从从试验过程，我们感受到科学家试验过程，我们

9、感受到科学家求真求真务实研究态度、严谨科学作风和认真观察，务实研究态度、严谨科学作风和认真观察，专心思索研究品质。专心思索研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？第27页 那那二十只左右二十只左右被闷了很久蜜蜂向四面飞散，好像在被闷了很久蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家方向。这时候寻找回家方向。这时候刮起了狂风刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，蜜蜂飞得很低，几几乎乎要触到地面，要触到地面，大约大约这么能够降低阻力。我想，它们飞这么能够降低阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远家呢？得这么低，怎么能看到遥远家呢？表达作者观察得很仔细；表达了科普说明文用词准确性。第28页我想，它们飞得这么低，看到遥远

10、家呢想一想一想想：反问表示是什么语气？：反问表示是什么语气？反问？怎么能必定句：我想，它们飞得这么低，我想，它们飞得这么低，不能不能看到看到遥远家。遥远家。第29页1法布尔有了怎样推测呢？2为何会有这么推测呢？在回家路上，我推测在回家路上，我推测蜜蜂可能蜜蜂可能找不到家了。找不到家了。原因：原因：远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风第30页 大声朗诵第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们家吗？第31页 在回家路上在回家路上,我推测蜜蜂可我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家能找不到家了。没等我跨进家门门,小女儿就冲过来小女儿就冲过来,脸红红脸红红,看看上去很激动。她高声喊道上去很激动。她高声喊

11、道:“:“有有两只蜜蜂飞回来了两只蜜蜂飞回来了!它们两点四它们两点四十分回到蜂窝里十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘肚皮下面还粘着着花花粉呢。粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进家门家门”时候就已经回来了。”这说明了什么？用时间之短用时间之短飞行速度之快飞行速度之快第32页 我放飞蜜蜂时候是我放飞蜜蜂时候是快要快要两点两点钟钟。也就是说，在。也就是说，在大约大约三刻钟时间里三刻钟时间里，那两只小蜜，那两只小蜜蜂飞了蜂飞了四公里四公里路，这还包含路，这还包含了采花粉时间。了采花粉时间。他仔细观察，他仔细观察，认真思认真思索索索索。说明作者有什么特点？第33页 最终其它蜜蜂下落是怎么样呢？细读第五、六

12、自然段，找出答案。第34页 黄昏黄昏时，时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天第二天我我检验蜂窝时，发觉了检验蜂窝时，发觉了十五十五只只身上身上有白色记号蜜蜂。有白色记号蜜蜂。这么，这么，二十只左右二十只左右蜜蜂蜜蜂，最少，最少有有十五十五只没有迷失方向，准确无只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。但它们确确实实飞回来了。可以看出“我”对这些蜜蜂的态度怎么样？赞赏第35页试验结果是什么？十七只没有迷失方向，准确无误回到了

13、家。第36页验证内容验证内容:蜜蜂识别方向能力蜜蜂识别方向能力 验证过程验证过程:选选2020左右左右只蜜只蜜蜂蜂，放，放进纸进纸袋袋做上做上记号记号,带到带到四公里四公里外放外放飞。飞。验证结果验证结果:2020只只左右左右中中有有1717只飞回来。只飞回来。实验汇报第37页 自读最终一自然段，说一说试验结论是什么？第38页 蜜蜂靠蜜蜂靠不是不是超常记忆力，超常记忆力，而是而是一个我无法解一个我无法解释释本能本能。本能：人和动物不学就会本事：人和动物不学就会本事结论经过结论能够必定是：无法解释是：蜜蜂识别方向靠不蜜蜂识别方向靠不是超是超常记忆力常记忆力 能识别能识别方向方向本能本能第39页说

14、一说：学了这篇课文你有什么启示？我们要养成仔细观察，认真思索我们要养成仔细观察，认真思索习惯。习惯。我们要学习科学家严谨科学作我们要学习科学家严谨科学作风和求真务实科学态度。风和求真务实科学态度。第40页结构梳理结构梳理蜜蜜蜂蜂认认真真观观察察 工工作作严严谨谨验证内容验证内容:验证过程验证过程:选蜜蜂放纸袋选蜜蜂放纸袋，做记号放做记号放飞飞验证结果验证结果:大部分蜜蜂大部分蜜蜂飞回飞回蜜蜂识别方向能力蜜蜂识别方向能力 得出结论得出结论:靠得本能靠得本能第41页 这篇课这篇课文经过写法布尔为了了解文经过写法布尔为了了解蜜蜂识别蜜蜂识别方向能力方向能力，经过试验，得知蜜蜂识别方向不是，经过试验，

15、得知蜜蜂识别方向不是靠超常记忆力，而是靠靠超常记忆力，而是靠一个无法解释本能一个无法解释本能，表，表现了法布尔现了法布尔善于观察、善于思索、作风严谨、善于观察、善于思索、作风严谨、求真务实求真务实工作态度。工作态度。主题概括主题概括第42页采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜罗隐罗隐咏蜂咏蜂花发蜂递绕，果垂猿对攀。花发蜂递绕，果垂猿对攀。王安石王安石北山暮旧示道人北山暮旧示道人拓展延伸拓展延伸第43页课堂练习课堂练习一、关联词填空。一、关联词填空。因为所以 不是而是 尽管但(因为)蜜蜂有识别方向能力，(所以)不论飞到哪里，它总是能够回到原处。蜜蜂靠(不是)超常记忆力，(而是)一个我无法解释本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，(但)他们确确实实飞回来了。第44页例：蜜蜂靠蜜蜂靠不是不是超常记忆力，超常记忆力，而是而是一个我无法解一个我无法解释本能。释本能。小明不是忘带作业了，而是根本没有写。二、请仿照例二、请仿照例句写一句段句写一句段话。话。第45页三、三、假如请你来假如请你来当动物学家，当动物学家，你你想研究什么？想研究什么？蝴蝶毛毛虫怎样变成蝴蝶观察与思索毛毛虫与蝴蝶关系还能够研究哪些？蝌蚪与青蛙、金蝉脱壳蝌蚪与青蛙、金蝉脱壳第46页