英语的节奏Rhythm省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、英语节奏(Rhythm)第1页英语语流中声音轻重、缓急、长短按一定规律自然结合，形成英语语言节奏。在朗诵或说话时重读音节要念得重些、长些、慢些;非重读音节则要念得轻些、短些、快些。第2页比如:Both of them stayed at home.这句话共有6个音节，其中Both/stayed/home是重读音节，在朗诵或说话时这三个音节应念得重些、长些、慢些;of them/at是非重读音节，在朗诵或说话时应念轻些、快些、短些。第3页再如:She practises singing every morning.这句话中共有9个音节，其中prac-/sing-/eve-/mor-是重读音节，在

2、朗诵或说话时应念得重些、长些、慢些(即清楚响亮些);She/-tises/-ing/-ry/-ning是非重读音节，在朗诵或说话时应念得轻些，快些、短些。这种自然形成轻重、快慢、长短交替就组成了英语里基本节奏。第4页英语是一个重音节拍语。其节奏特点是以重音计时重音计时，即重读音节与非重读音节有规律地交替出现。不论重读音节之间有没有非重读音节和有多少非重读音节，重读音节之间时距大致上相等。第5页这两个句子都有两个重音，所需时间大致相等，即读完两个句子时间长度大致相等。由于前一句有三个音节，后一句有五个音节，所以后一句语速比前一句快些。语速主要差别主要表现在前一句no和后一句nobody两个词上:

3、虽然nobody有三个音节，而no只有一个音节，但读这两个词所需时间大致相等,因而nobody比no念得快些。比如比如:Theres no time.Theres nobody there.第6页 2.节奏群节奏群英语句重音是形成英语节奏基础。语句中每个英语句重音是形成英语节奏基础。语句中每个重读音节前后都能够有一个或多个非重读音节。重读音节前后都能够有一个或多个非重读音节。英语节奏群就是以一个重读音节为关键，加上英语节奏群就是以一个重读音节为关键，加上它前后可能出现非重读音节而组成语音单位。它前后可能出现非重读音节而组成语音单位。重读音节是节奏群主体，即每个节奏群里都有重读音节是节奏群主体，

4、即每个节奏群里都有一个重读音节。重读音节前面非重读音节是节一个重读音节。重读音节前面非重读音节是节奏群从属成份，应说得尽可能快、短，尽可能奏群从属成份，应说得尽可能快、短，尽可能少占用该节奏群时间少占用该节奏群时间;重读音节后面非重读音节重读音节后面非重读音节是节奏群组成成份，应与重读音节分摊该节奏是节奏群组成成份，应与重读音节分摊该节奏群时间。群时间。第7页比如:1 was at home yesterday.这个句子包含两个节奏群，第一个节奏群关键是home，而I was at是它从属成份;第二个节奏群关键是yes-，那么-today是它组成成份。I was at应说得尽可能快，念home

5、时间长度跟yesterday大致相等。因为yesterday有三个音节，而home只有一个，所以yesterday比home快些。所以，整个句子说起来是:I was at最快，yesterday次之，home最慢。第8页又如:John stayed at home.Both of them stayed at home.这两个句子都含三个节奏群，所以念完时间长度应大致相等。Bothof them是一个节奏群，却有三个音节，所以Both of them应念得最快。第9页第一句中第一句中tomorrow有一个重读音节和两个非重有一个重读音节和两个非重读音节，三个音节属同一节奏群读音节，三个音节属同

6、一节奏群;第二句中第二句中university有一个重读音节，一个次重读音节，有一个重读音节，一个次重读音节，三个非重读音节，这五个音节都属于同一个音三个非重读音节，这五个音节都属于同一个音节。节。3.节奏群划分节奏群划分1)同一个词重读音节和非重读音节同一个词重读音节和非重读音节(不论有几个不论有几个非重读音节非重读音节)，都属于同一个节奏群。，都属于同一个节奏群。比如比如:We are going there tomorrow.After high school,he chose a state university.第10页2)与重读音节不在同一词非重读音节，依据它与重读音节不在同一词非

7、重读音节，依据它们和重读音节语法关系疏密来划分。们和重读音节语法关系疏密来划分。比如比如:Take them for a walk.Take them for a walk.them是是take宾语，宾语，them跟跟take同属一个节奏同属一个节奏群，群，for和和a是介词短语组成成份，跟是介词短语组成成份，跟walk同属同属一个节奏群。一个节奏群。第11页3)像Why not go?这么三个重读音节连续出现现象比较少见。但为了满足轻重音节交替出现规律，普通是中间音节失去重音。这就是所谓三音节规律。第12页以上各句都只有一个重读音节以上各句都只有一个重读音节以上各句都只有一个重读音节以上各句

8、都只有一个重读音节,每句时间长度都是一每句时间长度都是一每句时间长度都是一每句时间长度都是一个节拍，所以朗诵每句时间长度大致是相等，即朗诵个节拍，所以朗诵每句时间长度大致是相等，即朗诵个节拍，所以朗诵每句时间长度大致是相等，即朗诵个节拍，所以朗诵每句时间长度大致是相等，即朗诵非重读音节少句子速度要慢些，而非重读音节越多句非重读音节少句子速度要慢些，而非重读音节越多句非重读音节少句子速度要慢些，而非重读音节越多句非重读音节少句子速度要慢些，而非重读音节越多句子，朗诵速度就越快。子，朗诵速度就越快。子，朗诵速度就越快。子，朗诵速度就越快。4.语句节奏语句节奏英语句子由一个或多个节奏群组成。一个节奏

9、群英语句子由一个或多个节奏群组成。一个节奏群必须有一个重读音节，而且只能有一个重读音节必须有一个重读音节，而且只能有一个重读音节。那么，一个句子有多少个句重音就有多少个节。那么，一个句子有多少个句重音就有多少个节奏群。朗诵每个节奏群所用时间长度就像是音乐奏群。朗诵每个节奏群所用时间长度就像是音乐中一个节拍。中一个节拍。比如比如比如比如:Shes:Shes busybusy.Hes a Hes a teacherteacher.Theres a Theres a letterletter for you,for you,第13页下面列举一些常见英语语句节奏类型。1)1)一个节奏群组成句子。一个节

10、奏群组成句子。比如比如:Shes:Shes busybusy.I am a I am a nurse.nurse.Theres a Theres a letterletter for you,for you,以上各句都只有一个重读音节,每句时间长度都是一个节拍，所以朗诵每句时间长度大致是相等，即朗诵非重读音节少句子速度要慢些，而非重读音节越多句子，朗诵速度就越快。第14页以上每句总时长相等，句中非重读音节较多句子念速度要快些。以上每句总时长相等，句中非重读音节较多句子念速度要快些。以上每句总时长相等，句中非重读音节较多句子念速度要快些。以上每句总时长相等，句中非重读音节较多句子念速度要快些。2

11、)2)两节奏群句子两节奏群句子两节奏群句子两节奏群句子I wantI want to goto go.I want youI want you to goto go.I want youI want you to go with meto go with me.以上各句都有两个节奏群，所以朗诵每句都是两个节拍时间长度。以上各句都有两个节奏群，所以朗诵每句都是两个节拍时间长度。以上各句都有两个节奏群，所以朗诵每句都是两个节拍时间长度。以上各句都有两个节奏群，所以朗诵每句都是两个节拍时间长度。3)3)三个节奏群句子三个节奏群句子三个节奏群句子三个节奏群句子比如比如比如比如:I thinkI thi

12、nk she can do itshe can do it wellwell.I wonderI wonder if she mindsif she minds my smoking heremy smoking here.I wonderI wonder if he wants usif he wants us to take him there.to take him there.以上各句都有三个节奏群，所以朗诵每句都是三个节拍时值。以上各句都有三个节奏群，所以朗诵每句都是三个节拍时值。以上各句都有三个节奏群，所以朗诵每句都是三个节拍时值。以上各句都有三个节奏群，所以朗诵每句都是三个节拍时

13、值。4)4)四个节奏群句子四个节奏群句子四个节奏群句子四个节奏群句子比如比如比如比如:They saidThey said they had tothey had to set offset off at once.at once.WhereWhere did you saydid you say you had put my magazine?you had put my magazine?There are fifteenThere are fifteen Chinese studentsChinese students in the class.in the class.第15页2)两节

14、奏群句子比如:Go there.I want to go.I want you to go.I want you to go with me.以上各句都有两个节奏群，所以朗诵每句都是两个节拍时间长度。第16页3)三个节奏群句子比如:I think she can do it well.I wonder if she minds my smoking here.I wonder if he wants us to take him there.以上各句都有三个节奏群，所以朗诵每句都是三个节拍时值。第17页4)四个节奏群句子比如:They said they had to set off at once.Where did you say you had put my magazine?There are fifteen Chinese students in the class.以上每句总时长相等，句中非重读音节较多句子念速度要快些。第18页