高中语文第5课杜甫诗三首登高公开课全省一等奖完整版PPT课件.pptx

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1、登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。第1页写作背景写作背景杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁逝世为岁逝世为止，止，1111年中，一直在外飘零，写这首诗时已是年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，第八个年头了，3 3年后病死在出蜀途中。这首诗年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元是大历二年（公元767767年

2、）作者寄寓夔州（重庆年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写。此时奉节）时写。此时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年，但年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上挚友李白、高适、严武相继辞世加上挚友李白、高适、严武相继辞世全部这全部这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台。而抱病登台。第2页这首诗给你总体感受是什么？这首诗给你总体感受是什么？凄楚、悲伤、痛苦、凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁孤独、沉郁第3页1、哪些诗句写登高所见所闻？写了哪些景哪些诗句写登高所见所闻？写了哪些景物，物，渲染了秋

3、江景物什么特点渲染了秋江景物什么特点？研讨思想内容研讨思想内容首联迅疾秋风、高远天空、哀鸣猿啼、孤首联迅疾秋风、高远天空、哀鸣猿啼、孤零冷落小岛、水落而出白沙、低飞盘旋水零冷落小岛、水落而出白沙、低飞盘旋水鸟。鸟。颔联写了萧萧而下颔联写了萧萧而下“无边落木（落叶）无边落木（落叶）”、滚、滚滚东流滚东流“不尽长江不尽长江”两种景物。两种景物。描绘了一幅无比萧瑟悲凉而又壮阔高远秋景图描绘了一幅无比萧瑟悲凉而又壮阔高远秋景图第4页怎样了解诗中出现怎样了解诗中出现“猿鸣猿鸣”、“飞鸟飞鸟”、“落叶落叶”、“长江长江”这四个意象？这四个意象？使人听到它叫声感到非常悲凉。使人听到它叫声感到非常悲凉。猿鸣猿

4、鸣在空中盘旋，说明它无处停息，在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。比喻孤独无依。飞鸟飞鸟落木落木有落叶微黄与干燥之感，有疏朗与空阔之有落叶微黄与干燥之感，有疏朗与空阔之意。有衰败飘零之感，有离人叹息，游子意。有衰败飘零之感，有离人叹息，游子漂泊之意。漂泊之意。一泻千里，比喻时间流逝。一泻千里，比喻时间流逝。长江长江猿鸣三声泪沾裳猿鸣三声泪沾裳第5页落木落木长江长江无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁沉郁高昂高昂豁达、坦荡、开阔胸襟豁达、坦荡、开阔胸襟品味语言品味语言下下来来第6页三、假如说前两

5、联是写景，后两联是什么？三、假如说前两联是写景，后两联是什么？抒情。直接倾诉内心重重愁苦。抒情。直接倾诉内心重重愁苦。四、从四、从“万里万里”、“作客作客”、“百年（老年）、百年（老年）、“多病多病”、“独独”这些字眼中，你能领悟出诗这些字眼中，你能领悟出诗人怎样思想感情？人怎样思想感情？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊异身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊异乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念故乡和亲人，也孤独，身世凄凉，十分眷念故乡和亲人，也为国家多难

6、忧心忡忡。为国家多难忧心忡忡。第7页五、尾联中五、尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容二词形容是国家还是个人？是国家还是个人？“苦恨苦恨”二字怎样了解二字怎样了解？这一联表现了作者怎样思想境界？这一联表现了作者怎样思想境界？既是国家，也是个人。客观上，既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联句对仗关系看，从联句对仗关系看，“苦恨苦恨”与与“新停新停”相对，应是副词加动词，相对，应是副词加动词，“苦苦”是副词是副词“很很”，“恨恨”是动词是动词“遗憾遗憾”，

7、诗人很遗憾过早白，诗人很遗憾过早白了双鬓，不能多为国家出力。了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷达则兼济天下，穷则独善其身则独善其身”自勉，而杜甫不论穷达，都心忧自勉，而杜甫不论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。第8页 诗三、四两联是抒情，有哪些诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者情感？字眼充分表现了作者情感？品味语言品味语言万：表明了离国别家，漂泊路途之远万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪异乡时间之久常：表明了离家万里，流浪异乡时间之久作客：客居异乡作客：客居异乡

8、多：感叹年老多病，精神疲惫不堪多：感叹年老多病，精神疲惫不堪独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉恨恨：感感叹叹过过分分愁愁苦苦和和愤愤恨恨，以以致致两两鬓鬓过过早早地地斑斑白了白了.停停：感感叹叹因因穷穷困困潦潦倒倒没没酒酒可可喝喝，只只好好停停下下酒酒杯杯，郁积在胸中愁闷得不到渲泄情状郁积在胸中愁闷得不到渲泄情状苦：是极度；极度苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜痛恨两鬓染霜)第9页登登 高高写写 景景抒抒 情情首联首联仰观云天秋风仰观云天秋风俯察江水洲渚俯察江水洲渚颔联颔联仰观无边落木仰观无边落木俯察不尽江水俯察不尽江水颈联颈联尾联尾联悲秋作客悲秋作客多病登台

9、多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯第10页哀婉孤独哀婉孤独 沉郁高昂沉郁高昂愁苦沉痛愁苦沉痛忧愤无奈忧愤无奈首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联第11页总结这首诗思想内容总结这首诗思想内容 这首诗前四句写登高见闻，天高风急、这首诗前四句写登高见闻，天高风急、猿啸鸟飞、落叶无边、长江滚滚，立体地描猿啸鸟飞、落叶无边、长江滚滚，立体地描绘了一幅无比萧瑟悲凉而又壮阔高远秋景图，绘了一幅无比萧瑟悲凉而又壮阔高远秋景图，无形中传达出诗人对时光短暂、壮志难酬人无形中传达出诗人对时光短暂、壮志难酬人生感叹。生感叹。后四句倾诉内心重重愁苦。他想到自己后四句倾诉内心重重愁苦。他想到自己身逢战乱、时值悲秋、久客

10、异乡、年老多病身逢战乱、时值悲秋、久客异乡、年老多病孤独无依处境，国运衰微、百姓艰难时局，孤独无依处境，国运衰微、百姓艰难时局，再加上因病断酒，悲愁无处排遣，表现了诗再加上因病断酒，悲愁无处排遣，表现了诗人浓重而深沉忧国伤时伟大情操。人浓重而深沉忧国伤时伟大情操。第12页第13页达标检测达标检测阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。古来存老马，无须取长途。第14页达标检测达标

11、检测（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。）这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交几个意象，请分析其情景交融意境。融意境。“片云片云”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；孤独、苦无知音烦闷；“落日落日”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，又表达了作者意境雄壮、开阔，又表达了作者“烈烈士暮年，壮心不已士暮年，壮心不已”乐观旷达。乐观旷达。第15页达标检测达标检测（2）有些人认为这首诗洋溢着诗人自强不息）有些人认为这首诗洋溢着诗人自强不息精神，也有些人认为这首诗表示了诗人怨愤精神，也有些人认为这首诗表示了诗人怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。另抒己见。答答“自强不息自强不息”要联络要联络“落日心犹壮落日心犹壮”，答，答“怨愤怨愤”要联络要联络“无须取长途无须取长途”。第16页