高考诗歌鉴赏的描写手法(课堂PPT).ppt
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1、诗歌鉴赏的表达技巧诗歌鉴赏的表达技巧描写手法描写手法11、渲染、渲染概念:指对环境、景物作多方面的描概念:指对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。写形容,以突出形象,加强艺术效果。(它主要是从正面来描写对象的)(它主要是从正面来描写对象的)例:例:“风急天高猿啸哀,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”(杜甫登高)杜甫登高)通过写出风、天、猿、渚、沙、通过写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态。鸟六种景物的形、声、色、态。渲染苍凉的秋江景象,抒发了诗渲染苍凉的秋江景象,抒发了诗人的羁旅愁思与迟暮之感。人的羁旅愁思与迟暮之感。2江南可采莲:江南可采莲:“江
2、南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”后四句表达有什么特点?后四句表达有什么特点?通过渲染。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的通过渲染。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心,显得活泼、自然、有趣。采用复沓句活动为中心,显得活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变化,更令人联想到采莲人在湖中泛舟来式而略有变化,更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人,往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人,但通过对莲叶和鱼儿的渲染,如闻其
3、声,如见其人,但通过对莲叶和鱼儿的渲染,如闻其声,如见其人,如临其境,使有感受到一股勃勃生气,联想到采莲如临其境,使有感受到一股勃勃生气,联想到采莲人内心的欢乐。人内心的欢乐。32、衬托、衬托概念:概念:利用事物间近似或对立的条件,利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物,称正衬;利用事物的对立条件来事物,称正衬;利用事物的对立条件来衬托一事物,称反衬。衬托一事物,称反衬。分类:分类:正正衬衬反衬反衬4如梦游天姥吟留别中如梦游天姥吟留别中“天台一万八天台一万八千丈,对
4、此欲倒东南倾千丈,对此欲倒东南倾”就是用天台之就是用天台之高映衬天姥之高的高映衬天姥之高的,这是正,这是正衬。衬。绝句二首(其二)杜甫绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春春看又过,看又过,何日是归年。何日是归年。这首这首诗诗抒发了羁旅异乡的感慨。抒发了羁旅异乡的感慨。诗诗的前的前两句写景,简直是一幅令人目迷神驰的两句写景,简直是一幅令人目迷神驰的风风景画。以乐景衬哀情,极写景画。以乐景衬哀情,极写春春景之景之美美,更能反衬出归心的殷切和乡思之深。更能反衬出归心的殷切和乡思之深。5望江南望江南李煜李煜多少恨,昨夜梦魂中。还是旧时多少恨,昨夜梦魂中。还是旧时游
5、上苑,车如流水马如龙,花月游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。正春风。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。6这首词通篇不对当时的处境作这首词通篇不对当时的处境作正面描写,而是写梦境,写梦中游正面描写,而是写梦境,写梦中游上苑的热闹景象和上苑的热闹景象和“花月正春风花月正春风”的的美好景色。为什么这样写?是用梦美好景色。为什么这样写?是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹,梦醒后的悲哀越显浓重,对热闹,梦醒后的悲哀越显浓重,对昔日繁华的眷恋越深,便越显得今昔日繁华的眷恋越深,便越显得今日处境的凄凉,日处境的凄凉,“恨恨”的含
6、意便表达的含意便表达得越充分。得越充分。73、动静关系、动静关系概念:诗歌常常通过意象的动静结合,概念:诗歌常常通过意象的动静结合,采用相互映衬的手法来开拓诗境,传采用相互映衬的手法来开拓诗境,传达情感。达情感。分类:分类:以动衬静以动衬静以静衬动以静衬动动静结合动静结合8王维的鸟鸣涧王维的鸟鸣涧“人闲桂花落,夜人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。的幽静。王籍的入若耶溪王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静,蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。”也是以声写静,以动也是以声写静,以动衬静。衬静。9如王
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