议论文写作2(课堂PPT).ppt

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1、选择议论的角度选择议论的角度 议论文的论点议论文的论点1content举例：举例：“愚公移山愚公移山”告诉我们什么？告诉我们什么？1、运用发散思维立意、运用发散思维立意多角度多角度2“滥竽充数滥竽充数”寓意寓意旁观者旁观者南郭先生南郭先生讽刺没有本领的人冒充讽刺没有本领的人冒充有本领或以次充好的现有本领或以次充好的现象。象。人要有自知之明，人要有自知之明，急流勇退。急流勇退。齐宣王齐宣王浑噩不明的人，容易浑噩不明的人，容易被人钻空子，受人利用被人钻空子，受人利用齐湣王齐湣王如有察人之明，南郭如有察人之明，南郭先生之流就会逃之先生之流就会逃之夭夭夭夭3 对同一个事物或现象，我们可以从几个对同一个

2、事物或现象，我们可以从几个不同的角度出发进行思考，进而可以拟定不同的角度出发进行思考，进而可以拟定多个论点。当然，对这些论点，需要加以多个论点。当然，对这些论点，需要加以比较鉴别，从中找出有价值的、有新意的比较鉴别，从中找出有价值的、有新意的论点，作为我们写作的基础。论点，作为我们写作的基础。材料一：材料一：鲁有执长竿入城门者，初竖执之，鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？锯中截而入？”遂依尔而截之遂依尔而截之 4做任何事情都要

3、勤于思考，做任何事情都要勤于思考，学会变通，对他人意见应学会变通，对他人意见应 仔细辨别仔细辨别 执杆者执杆者瞎指挥反而办坏事，瞎指挥反而办坏事，乐于助人不要弄巧成拙乐于助人不要弄巧成拙 老父老父5content1、运用发散思维立意、运用发散思维立意多角度多角度2、运用横向思维对比式立意、运用横向思维对比式立意例：例：“孔融让梨孔融让梨”蕴含着什么道理蕴含着什么道理凡事都应该有一定的规矩，没有规矩不成方圆。凡事都应该有一定的规矩，没有规矩不成方圆。过分的谦让是一种虚伪。过分的谦让是一种虚伪。应从小培养孩子的竞争意识。应从小培养孩子的竞争意识。应从小教育孩子做真实的自我。应从小教育孩子做真实的自

4、我。6例二：一只小蚂蚁爬墙，失败例二：一只小蚂蚁爬墙，失败了六次，可是它还是沿着原了六次，可是它还是沿着原路向上爬，不肯改变方向。路向上爬，不肯改变方向。有人说：有人说：“多么可敬的小蚂多么可敬的小蚂蚁！蚁！也有人说：也有人说：”多么愚蠢多么愚蠢的小蚂蚁！的小蚂蚁！“正：人要有执正：人要有执着的精神着的精神反：做事要有反：做事要有灵活性，不可灵活性，不可固执己见。固执己见。7content1、运用发散思维立意、运用发散思维立意多角度多角度2、运用横向思维对比式立意、运用横向思维对比式立意3、运用逆向思维的求异式立意。、运用逆向思维的求异式立意。例：例：勤能补拙勤能补拙 扬长避短扬长避短 见异思

5、迁见异思迁8content材料三：材料三：人有卖骏马者人有卖骏马者,比三旦立市比三旦立市,人莫人莫知之。往见伯乐日知之。往见伯乐日:“:“臣有骏马欲卖之臣有骏马欲卖之,比三旦立于市比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视人莫与言。愿子还而视之之,去而顾之去而顾之,臣请献一朝之贾。臣请献一朝之贾。”伯乐伯乐乃还而视之乃还而视之,去而顾之去而顾之,一旦而马价十一旦而马价十倍。倍。9马马卖马者卖马者伯乐伯乐买马者买马者运用发散思维运用发散思维人才必须有慧眼相识人才必须有慧眼相识良好的方法可以帮助自己成功良好的方法可以帮助自己成功要爱惜人才要爱惜人才做事要有自信，不要盲目轻信做事要有自信，不要盲目轻信10伯

6、乐伯乐卖马者卖马者横向思维对比式横向思维对比式正：充分发挥正：充分发挥“名人效应名人效应”，体现，体现自己的社会价值自己的社会价值反：不坚持原则，见利忘义、反：不坚持原则，见利忘义、拜金主义拜金主义正：充分懂得市场经济原则。正：充分懂得市场经济原则。反：运用欺骗手段，以次充好，反：运用欺骗手段，以次充好，反映了他的狡诈、精明反映了他的狡诈、精明11开头先声夺人开头先声夺人 作文开头设计作文开头设计12学生作文开头示例（牵挂为话题）学生作文开头示例（牵挂为话题）牵挂就像风筝，即便飞得再高在（再）远，牵挂就像风筝，即便飞得再高在（再）远，总有一根长长的细线。牵挂就像牵牛花的藤蔓总有一根长长的细线。

7、牵挂就像牵牛花的藤蔓永远离不开篱笆，牵挂就像母亲和儿子，即便永远离不开篱笆，牵挂就像母亲和儿子，即便隔的远，也会彼此依靠。隔的远，也会彼此依靠。男儿不怕流汗流泪，只怕心中悬着男儿不怕流汗流泪，只怕心中悬着“牵挂牵挂”二字，二字，令人落寞之间带些哀叹，红颜不惧纺锦湿裳，只惧令人落寞之间带些哀叹，红颜不惧纺锦湿裳，只惧脑中萦着相思二字，令人心碎之余夹带惆怅。脑中萦着相思二字，令人心碎之余夹带惆怅。大丈夫不肯卑躬屈膝，只因心中牵挂着什么。大丈夫不肯卑躬屈膝，只因心中牵挂着什么。仇奇卉仇奇卉13 牵挂是雨季里的一把伞，我们的衣襟依旧干净整洁；牵挂是冬日里的一杯热茶，我们的心田暖洋洋；牵挂是酷日里的一阵

8、清风，我们的体温清凉至心底。人与人之间，因为牵挂，所以幸福。史思琪14好开头的特点好开头的特点：简：开头力求简洁明了，干净利落。简：开头力求简洁明了，干净利落。例：一个人如果连自己的母语都无法说，例：一个人如果连自己的母语都无法说，那将是怎么样的一种痛苦！那将是怎么样的一种痛苦！2007湖北捍卫汉语湖北捍卫汉语15新：不落俗套，新颖别致。新：不落俗套，新颖别致。例：大海汹涌，潮起潮落，云卷云舒，例：大海汹涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星辰，夫子云：天何言哉？万籁星辰，夫子云：天何言哉？生命之道，大道至简，大智无声，生命之道，大道

9、至简，大智无声，方自成博大，自显精华。人，匆忙而方自成博大，自显精华。人，匆忙而过，有谁读得懂自然空然无求的境界？过，有谁读得懂自然空然无求的境界？2007北京大道无言北京大道无言16美：让人得到美的享受美：让人得到美的享受例：见惯了满月光华，完美无缺，那一弯弦月例：见惯了满月光华，完美无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细真谛。观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片的奥秘。识尽了喧

10、嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。而后，生命以退让以不完满的空缺宙的深义。而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完美中留下空白。显现，于拥堵中开辟沉寂，于完美中留下空白。2006福建空白中的独舞福建空白中的独舞17先以细节化的语言描写其他事物或景象，先以细节化的语言描写其他事物或景象，意在引出所要描述的对象、所要表达意在引出所要描述的对象、所要表达的情意或所要阐述的话题。的情意或所要阐述的话题。黑夜，是对黎明的等待；寒冬是对暖春的等待；猛烈黑夜，是对黎明的等待；寒冬是对暖春的等待；猛烈的暴风雨，是

11、对碧空如洗的等待。的暴风雨，是对碧空如洗的等待。漫漫人生，就如同在蜿蜒曲折的道路上旅漫漫人生，就如同在蜿蜒曲折的道路上旅行，不如意了，也无需紧张，等待吧，只要让我们行，不如意了，也无需紧张，等待吧，只要让我们走过那些多事的春秋，阳光总能照耀着你翻越那些走过那些多事的春秋，阳光总能照耀着你翻越那些坎坷的山头。坎坷的山头。例（等待）例（等待）1 1、类比起兴、类比起兴先描绘其他的事物或先描绘其他的事物或景象，引出所要阐述的话题。景象，引出所要阐述的话题。18例：在城市的尽头，没有繁华的街市，也没有闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，只有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。2

12、008上海卷他们2、背景铺设：强化环境描写或情景、背景铺设：强化环境描写或情景渲染。渲染。练习一：以练习一：以“风光风光”为话题设计开头。为话题设计开头。193、佳句点染：名家名言、诗词佳句有很强的、佳句点染：名家名言、诗词佳句有很强的哲理性和启发性。赋予文字以审美意蕴。哲理性和启发性。赋予文字以审美意蕴。“素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？”这样一首词淋漓尽致地道出了你李易安生活的艰辛。不禁感慨：易安易安，何易何安啊？多想回到北宋，握住你的手，随着你走过那段曾经开心而后凄苦的岁月。2007我想握住你的手202122