最新人教版九年级上册部编版第2课我爱这土地省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、我爱这土地第1页背景介绍背景介绍 1937年“卢沟桥事变”后，日本开始全方面入侵中国，攻占华北、华东、华南广大地域，祖国山河沦陷，生灵涂炭，日军所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民抗日意志。在这民族存亡危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日洪流中，进行不屈不挠斗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡关头，满怀对祖国深沉爱和对侵略者切齿恨，于1938年写下了这首慷慨激昂诗，表示了对祖国挚爱和对侵略者愤恨。第2页朗诵指导朗诵指导假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着/土地，这永远汹涌着/我们悲愤/河流，这无止息地/吹刮着/激怒/风，和那来自林间/无比温柔/拂晓 然后/我死了，连羽毛/

2、也腐烂在土地里面。为何/我眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉读准停顿节奏提醒：这首诗无固定节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿组成一定节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所组成“内在节奏”。第3页朗诵指导朗诵指导读准重音假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击/土地，这/永远汹涌着/我们悲愤/河流，这/无止息地/吹刮着/激怒/风，和那来自林间/无比温柔/拂晓 然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为何/我眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉听范听范读第4页 诵读全诗，思索：诗歌是按怎样思绪抒写?全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿歌喉。接

3、着续写出歌唱内容，并由生前歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最终转由鸟形象代之以诗人本身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热爱国心。第5页细读探究细读探究诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？诗人把“我”比喻成一只鸟；歌唱土地、河流、风、拂晓第6页结合背景，说说诗中意象各有怎样象征意义？土地河流风拂晓遭日寇欺凌国土人民心中悲愤人民对侵略者愤恨、反抗独立自由光明曙光象象 征征第7页 诗人对土地、河流、风、拂晓描写，蕴含了他怎样思想感情？形象地表示了当初祖国大地遭受苦难、人民悲愤以及对光明向往和希冀。表示了诗人对这片土地、对祖国热爱。第8页诗中哪两句直接抒发“我”对“这土地”热爱之情？为何我眼里常含泪水

4、？因为我对这土地爱得深沉（主旨句）（你怎样了解这两句诗？）第一节是对“爱土地（祖国）”主题抒情性铺陈描述，充分积蓄感情。第二节是对主题高度概括，使诗意提到提练、强化和升华。这两句诗多少年来，不停被人们所默诵，所引用，成为人们传诵名句。这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我眼里常含泪水”情状，托出诗人那颗真挚炽热爱国之心，形象表示了诗人对土地眷恋。（这一节与第一节有着怎样联络？）第9页假如我是一只鸟，我也应该用清脆喉咙歌唱：这土地，这河流，这风，和那来自林间拂晓 然后我死了，羽毛腐烂在土地里面。为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 老师读此诗后，忽有所感，现修改如上，同学们将其与艾青原诗比一比

5、，说说谁写得好，为何？第10页精读琢磨精读琢磨 “嘶哑”表示了歌唱不已、真情无限情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地歌唱。展现出一只饱受磨难、喉咙嘶哑，深沉热爱这多灾多难祖国鸟儿形象。假如用“清脆”虽添了亮色，但不能使人体味到歌者经历坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著爱。第11页精读琢磨精读琢磨 “暴风雨所打击”“汹涌着”“悲愤”，“无止息地吹刮着激怒”，“温柔”这些修饰词展现出长久遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争、向往未来形象，与下文鸟儿献身于土地精神吻合。第12页精读琢磨精读琢磨 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗

6、充分表示了诗人对土地眷恋，为祖国献身愿望。表示了诗人对土地、对祖国爱。第13页假如我是一只鸟，我也应该用清脆喉咙歌唱：这土地，这河流，这风，和那来自林间拂晓 然后我死了，羽毛腐烂在土地里面。为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 艾青原诗内容更充实、形象更丰满、感情更强烈。再读诗歌第14页精读琢磨精读琢磨 本诗抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来到达这种抒情效果？诗人以“鸟”虚拟，“歌唱”是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身愿望。这种寓情于形象描写，不但有利于感情抒发，也增强了诗歌形象感，防止空吟无有依。第15页课堂练习课堂练习1

7、.写出诗句所利用修辞手法。（1）这无止息地吹刮着激怒风。（）（2）这被暴风雨所打击土地，这永远汹涌着我们悲愤河流，这无止息地吹刮着激怒风。（）（3）为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（）拟人排比设问2.诗中“土地”、“河流”、“风”、“拂晓”象征什么？遭受苦难祖国大地，人民心中悲愤，人民反抗精神，独立自由曙光。第16页拓展提升拓展提升2.最终两句中“出发”“抵达”利用了什么写作手法？有什么含义？象征手法。“出发”表明渴望踏上新征程。“抵达”表现对胜利抵达目标地期盼。一个海员说，他最喜欢是起锚所激起那一片雪白浪花 一个海员说，最使他高兴是抛锚所发出那一阵铁链喧哗 一个期望出发，也个期望抵

8、达。1.这首诗歌颂了什么？表示了作者怎样情怀？歌颂海员们豪迈情怀。表示了对海员无限赞叹热爱感情。阅读选文，回答下列问题。第17页课堂总结课堂总结 这是一首在当代诗歌史上广泛传诵名篇。意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地作比，利用象征手法，创造了一系列鲜明意象，表示了诗人对土地眷恋和对祖国挚爱之情。第18页作业布置作业布置 艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱深沉”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士类似诗篇，如同繁星高悬夜空。请仿写以下句子。当我们抵抗外侵，我们会记得岳母刺给岳飞身上四个大字：“精忠报国”；当志士至死不降，保持民族气节，我们不会忘记文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，第19页