九年级化学自然界中的水8省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、张家港市新塍中学张家港市新塍中学樊春亚樊春亚第1页1。水物理性质怎样。水物理性质怎样？（颜色，气味，颜色，气味，状态，溶点，沸点，密度，导电性等。状态，溶点，沸点，密度，导电性等。）2。水、冰、水蒸气相互之间是怎样转化。水、冰、水蒸气相互之间是怎样转化？3。无色透明自来水是纯净物还是混合物。无色透明自来水是纯净物还是混合物？第2页水是由什么水是由什么组成组成试验试验通电分解水通电分解水电极电极气体气体体积比体积比 质量比质量比正极正极负极负极氧气氧气氢气氢气1/2 8/1第3页结论结论：水通电分解生成：水通电分解生成氢气氢气和和氧气氧气水水氢气氢气+氧气氧气通电通电H2OH2分析：在化学改变中

2、，元素种类不变。分析：在化学改变中，元素种类不变。得：水是由得：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成组成O2第4页海水、河水、湖水、自来水、泉水、井海水、河水、湖水、自来水、泉水、井水水，水名目那么多，其实都是一个，水名目那么多，其实都是一个东西，只是起源不一样、里面含杂质多东西，只是起源不一样、里面含杂质多少不一样而已。少不一样而已。是谁首先揭开了水是谁首先揭开了水“庐山真面目庐山真面目”呢？呢？第5页英国化学家普利斯特利常在朋友们面英国化学家普利斯特利常在朋友们面前演出这么一个有趣试验：他拿一个空瓶前演出这么一个有趣试验：他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下，然后快速地把一子在朋友们面前晃几

3、下，然后快速地把一支燃着蜡烛靠近空瓶，支燃着蜡烛靠近空瓶，“啪啪”一声巨响，一声巨响，同时瓶口吐出长长火舌，随即就熄灭了，同时瓶口吐出长长火舌，随即就熄灭了，朋友们都瞠目结舌，望着满脸惊诧、迷惑朋友们都瞠目结舌，望着满脸惊诧、迷惑朋友们，普利斯特利得意他说出了其中奥朋友们，普利斯特利得意他说出了其中奥秘：原来瓶子里早已装满两种没有颜色气秘：原来瓶子里早已装满两种没有颜色气体体氢气和空气。氢气是个爆炸气，与氢气和空气。氢气是个爆炸气，与空气混合后一遇火就会发出巨大声响空气混合后一遇火就会发出巨大声响“爆鸣爆鸣”。这种混合气体，在化学上叫爆。这种混合气体，在化学上叫爆鸣气。鸣气。第6页有一次，当他

4、又演出完这个试验后，有一次，当他又演出完这个试验后，无意中发觉瓶壁上有不少水珠，普利斯无意中发觉瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初认为是瓶子没有擦干，于是他特利起初认为是瓶子没有擦干，于是他用干燥瓶子，又重新做了几遍。可一次用干燥瓶子，又重新做了几遍。可一次又一次结果表明：氢气在空气中燃烧将又一次结果表明：氢气在空气中燃烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两种元生成水。换句话说：水是氢、氧两种元素组成素组成氢气氢气+氧气氧气水水点燃点燃H2OH2O2得：水是由得：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成组成第7页有些人说水能够开发有些人说水能够开发成能源，你是怎样想成能源，你是怎样想？第8页1 1水是

5、水是 （）A.A.含有不溶物液体含有不溶物液体 B.B.含有可深物液体含有可深物液体 C.C.纯净物纯净物 D.D.混合物混合物2 2人体内含量最多物质是人体内含量最多物质是 （）A.A.氧气氧气 B.B.水水C C蛋白质蛋白质 D.D.脂肪脂肪3 3关于水组成说法中正确是（关于水组成说法中正确是（）A.A.水是水元素组成水是水元素组成 B.B.水是由氢气和氧气组成水是由氢气和氧气组成C C水是由氢元素和氧元素组成水是由氢元素和氧元素组成 D.D.水组成很复杂，至今没有明确答案水组成很复杂，至今没有明确答案第9页4 4在电解水试验中假如与电源正极相连试管内聚集了在电解水试验中假如与电源正极相连

6、试管内聚集了a a L L气体，那么与电源负极相连试管内聚集气体，那么与电源负极相连试管内聚集 （）A.A.a a L L B.B.0.50.5a a L LC C2 2a a L LD.D.无法确定无法确定5 5以下相关氢气性质中属于化学性质是（以下相关氢气性质中属于化学性质是（）A.A.无色、无味无色、无味B.B.能够燃烧能够燃烧C.C.难溶于水难溶于水D.D.密度很小密度很小6 6以下改变属于物理改变是（以下改变属于物理改变是（）A.A.水电解水电解 B.B.蜡烛燃烧蜡烛燃烧C.C.呼吸过程呼吸过程 D.D.酒精酒精挥发挥发第10页8 8下列图是简易电解水装置图。下列图是简易电解水装置图

7、。试回答下列问题：试回答下列问题：（1 1）电解一段时间后，）电解一段时间后，A A、B B两管水位均下降，两管水位均下降，其中其中 管水位下降快，其原因是管水位下降快，其原因是 。（2 2）A A、B B两管理论上得到气体体积比为两管理论上得到气体体积比为。实际观察到现象是正负两极气体体积比小于实际观察到现象是正负两极气体体积比小于1 1:2,2,则原因可能有：则原因可能有：；。第11页按水在地球上存在部位，可将水分为大按水在地球上存在部位，可将水分为大气水、地表水、土壤水、植物水、地下气水、地表水、土壤水、植物水、地下水等水等5 5种类型种类型。按水纯净程度，可将水分为纯净水按水纯净程度，

8、可将水分为纯净水和含有可溶性物质水和含有不溶物和含有可溶性物质水和含有不溶物水。水。按水硬度，可将水分为硬水和软水按水硬度，可将水分为硬水和软水第12页 水硬度是指溶解在水中盐类物质水硬度是指溶解在水中盐类物质含量，即钙盐与镁盐含量多少。含量，即钙盐与镁盐含量多少。CaCa2+2+和和MgMg2+2+总和相当总和相当10mg10mgCaC1CaC12 2称之为称之为1 1“度度”。通常依据硬度大小，把水。通常依据硬度大小，把水分成硬水与软水。分成硬水与软水。8 8度以下为软水，度以下为软水，8 81616度为中水，度为中水，1616度以上为硬水，度以上为硬水，3030度以上为极硬水。度以上为极

9、硬水。第13页硬水危害硬水危害 人类饮用人类饮用CaCa2+2+、MgMg2+2+浓度过高水不利于健浓度过高水不利于健康，印染工业用水含康，印染工业用水含CaCa2+2+、MgMg2+2+浓度过大浓度过大会影响印染质量，尤其是锅炉用水，硬会影响印染质量，尤其是锅炉用水，硬度过大会因度过大会因水垢水垢沉积于炉壁而影响传热沉积于炉壁而影响传热甚至引发爆炸。甚至引发爆炸。硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂酸钙、镁盐，均为不溶物。这种反应直酸钙、镁盐，均为不溶物。这种反应直到水中钙与镁除尽之后才会终止，到这到水中钙与镁除尽之后才会终止，到这时，肥皂才能起到去污剂作用，因而

10、浪时，肥皂才能起到去污剂作用，因而浪费了肥皂。费了肥皂。(怎样区分硬水和软水怎样区分硬水和软水)第14页硬水软化硬水软化主要方法：主要方法：煮沸法：适合用于暂时煮沸法：适合用于暂时硬水软化。硬水软化。石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，使其中使其中CaCa2+2+、MgMg2+2+形成形成CaCOCaCO3 3、Mg(OH)Mg(OH)2 2沉淀除去。沉淀除去。水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过衣服僵硬等生活现象，其共同原因是什么过衣服僵硬等生活现象，其共同原因是什么？水硬度太大第15页纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆

11、渗透、电渗纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行处理，将水中重金属、微生物、有机盐和微量元素一处理，将水中重金属、微生物、有机盐和微量元素一并去除后所得到水。并去除后所得到水。矿泉水是深埋在地层深处地下水资源，可能是山涧矿泉水是深埋在地层深处地下水资源，可能是山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水温度，可将矿泉水泉水，也可能是地下水。依据泉水温度，可将矿泉水分为分为4 4种类型：冷泉（温度低于种类型：冷泉（温度低于25 25）、温泉（）、温泉（252537 37）、热泉（）、热泉（383842 42

12、）、高热泉（）、高热泉（42 42 以上）。以上）。矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含有对人体生长发育所必需各种矿物质和微量元素，如有对人体生长发育所必需各种矿物质和微量元素，如CaCa、MgMg、K K、NaNa、SrSr、GeGe等，是人体元素平衡主要补等，是人体元素平衡主要补充。充。第16页自来水制取自来水制取天然水或某种污染水，经过物理或天然水或某种污染水，经过物理或化学方法处理，除去其中杂质而到化学方法处理，除去其中杂质而到达适于饮用或生产科研需要水叫净达适于饮用或生产科研需要水叫净化水。依据水在各方面不一样用途，化水。依据水在各

13、方面不一样用途，对水纯度要求也不一样，因而有不对水纯度要求也不一样，因而有不一样处理方法。一样处理方法。自来水厂经过自然沉降除去泥沙，再加自来水厂经过自然沉降除去泥沙，再加入铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气入铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，即可到达能饮用标准消毒，即可到达能饮用标准。第17页你知道自来水厂采取了哪些净化水方法你知道自来水厂采取了哪些净化水方法？各能到达什么目标？各能到达什么目标？方法方法 目标 加絮凝剂加絮凝剂过滤过滤加活性炭吸附加活性炭吸附投药消毒投药消毒吸附水中悬浮颗粒吸附水中悬浮颗粒除去不溶水固体颗粒除去不溶水固体颗粒吸附水中有异味物质吸附水中有异味物质杀死水中细菌

14、杀死水中细菌第18页1参观当地自来水厂或仔细观察教科参观当地自来水厂或仔细观察教科书中图书中图2-29，回答以下问题：，回答以下问题：(1)取水口处河水呈浑浊状，是因为水中含有取水口处河水呈浑浊状，是因为水中含有许多许多；(2)加絮凝剂加絮凝剂(如明矾如明矾)目标是目标是；(3)经过过滤池，可除去经过过滤池，可除去；(4)活性炭吸附池，可除去活性炭吸附池，可除去；(5)清水池里水清水池里水（填（填“是是”或或“不是不是”）纯水；若要制得纯水，可采取净化方法是）纯水；若要制得纯水，可采取净化方法是。第19页2,2,程伟同学将浑浊湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未程伟同学将浑浊湖水样品倒入烧杯中，

15、先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采取下列图所表示装置进行过搅拌溶解，静置一会儿后，采取下列图所表示装置进行过滤，请问：（滤，请问：（1 1）加明矾作用是）加明矾作用是，图中还缺，图中还缺乏一个仪器是乏一个仪器是，其作用是，其作用是 ；漏斗下；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了端紧靠烧杯内壁是为了 。（2 2）操作过程中，他发觉过滤速度太慢，产生原因可能）操作过程中，他发觉过滤速度太慢，产生原因可能有：有：_（3 3）过滤后观察发觉，滤液依然浑浊。可能）过滤后观察发觉，滤液依然浑浊。可能原因有：原因有：_（4 4）改进后过滤，得到了澄清透明水，他）改进后过滤，得到了澄清透明水，他兴奋地宣告：我终于

16、制得了纯水！兴奋地宣告：我终于制得了纯水！对此。你有没有不一样看法？理由是对此。你有没有不一样看法？理由是，若要制取纯水，还需采取净化若要制取纯水，还需采取净化方法是方法是第20页你有哪些方法来区分蒸馏你有哪些方法来区分蒸馏水和食盐水水和食盐水？第21页蒸发:经过加热方法使溶剂不停挥发过经过加热方法使溶剂不停挥发过程程.注意点:1,在加热过程中不停地搅拌在加热过程中不停地搅拌.2,等蒸发皿中出现较多量固体时等蒸发皿中出现较多量固体时就停顿加热就停顿加热.第22页试验室中所用高纯水制备试验室中所用高纯水制备蒸馏水蒸馏水 将水加热蒸发，冷凝蒸馏将水加热蒸发，冷凝蒸馏出水蒸气即成为蒸馏水。这种水能满

17、足出水蒸气即成为蒸馏水。这种水能满足普通试验要求，用来配制化学试剂等。普通试验要求，用来配制化学试剂等。离子交换水离子交换水 经过阴、阳离于交换经过阴、阳离于交换树脂处理水，即为离子交换水（也称去树脂处理水，即为离子交换水（也称去离子水）离子交换原理见硬水软化部分。离子水）离子交换原理见硬水软化部分。第23页课堂练习课堂练习1 1纯水是纯水是色，色，臭，清澈透明液体，臭，清澈透明液体，而许多天然水里因为含有许多而许多天然水里因为含有许多杂质，杂质，所以常呈浑浊。所以常呈浑浊。2 2在一些乡村，能够采取明矾净水，是因在一些乡村，能够采取明矾净水，是因为明矾溶于水生成胶状物能够为明矾溶于水生成胶状

18、物能够悬浮于悬浮于水中杂质，使之从水中水中杂质，使之从水中出来。出来。3 3含有较多可溶性含有较多可溶性化合物水叫硬水，化合物水叫硬水，硬水很轻易使水壶或盛水器具上结硬水很轻易使水壶或盛水器具上结。第24页4 4在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石（碎瓷片），其作用是（碎瓷片），其作用是。5 5以下方法中能够用来区分硬水和软水是（以下方法中能够用来区分硬水和软水是（）A A观察颜色观察颜色 B B加入明矾，搅拌加入明矾，搅拌C C溶解食盐溶解食盐 D D加肥皂水搅拌加肥皂水搅拌6 6以下说法中有错误是（以下说法中有错误是（）A A过滤操作能够除去水中不溶物过

19、滤操作能够除去水中不溶物B B蒸馏水是净化程度较高水蒸馏水是净化程度较高水C C锅炉用水硬度太高十分危险锅炉用水硬度太高十分危险D D活性炭能够把硬水转化为软水活性炭能够把硬水转化为软水第25页7 7以下不属于净化水办法是（以下不属于净化水办法是（）A A吸附吸附 B.B.过滤过滤 C C电解电解 D D蒸馏蒸馏8 8在我国南方所饮用水常是河水，因为河水中常含有大在我国南方所饮用水常是河水，因为河水中常含有大量泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸量泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)(HClO)杀死细杀死细菌，将漂白粉菌，将漂白粉 主要成份是主要成份是Ca(ClO)Ca(ClO)2

20、 2 溶于水可生成溶于水可生成CaC1CaC12 2和和次氯酸。以下是某户居民在饮用水之前对河水处理步骤：次氯酸。以下是某户居民在饮用水之前对河水处理步骤：河水河水A A（明矾）（明矾）B B（沉淀）（沉淀）C C（过滤）（过滤）D D（漂白粉）（漂白粉）净水净水（l l）能够除去较大颗粒、悬浮物杂质步骤是）能够除去较大颗粒、悬浮物杂质步骤是 。（2 2）能够消毒杀菌步骤为）能够消毒杀菌步骤为。（3 3）A A步中加明矾作用是步中加明矾作用是。（4 4）该农户得到净水是纯净物，还是混合物）该农户得到净水是纯净物，还是混合物。其原。其原因是因是。第26页9 9有一个含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、

21、有一个含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还含有一定臭味生活污水氯化钠（可溶），还含有一定臭味生活污水（生活污水成份十分复杂，此处为了便于讨论，（生活污水成份十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成份作了已将其成份作了“简化简化”），将其经去渣、去），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所清洗用水。问：臭处理后可转化为厕所清洗用水。问：（l l）采取何种操作，可除去污水中碎菜叶、）采取何种操作，可除去污水中碎菜叶、碎塑料薄膜及泥抄？碎塑料薄膜及泥抄？（2 2）用什么物质，可除去污水臭味？）用什么物质，可除去污水臭味？（3 3）把生活污水回收处理，进行再利用目标）把生活污水回收处理，进行再利用

22、目标是什么？是什么？第27页第28页第29页节水徽记节水徽记 水是人类生存基本条件之一，水是人类生存基本条件之一，是是 人们生活和工农业生产不可取代物质基础。人们生活和工农业生产不可取代物质基础。水开发利用情况，直接关系到国民经济发展。水开发利用情况，直接关系到国民经济发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸义务和责任。义务和责任。下列图节水徽记表示了这一思下列图节水徽记表示了这一思想。想。徽记上方弧线代表着自来水管道和水龙徽记上方弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下一滴水，被一只伸出手掌仔头，龙头中滴下一滴水，被一只伸出手掌仔细地接住。徽记巧妙地

23、利用接与节谐音，形细地接住。徽记巧妙地利用接与节谐音，形象而生动地将象而生动地将“节水节水”之意寓于其中。之意寓于其中。请每请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水样珍惜每一滴水。第30页水污染水污染造成水污染原因是造成水污染原因是工业上工业上:三废三废(废水废水,废气废气,废渣废渣)任意排放任意排放农业上农业上:农药、化肥任意施用农药、化肥任意施用生活上：生活上：生活污水任意排放生活污水任意排放第31页1，水是主要自然资源，保护水资源是公民应尽，水是主要自然资源，保护水资源是公民应尽义务。在以下情况下，普通不会造成河水污染是义务。在以下情

24、况下，普通不会造成河水污染是（）A A工业生产中废水、废气、废渣任意排工业生产中废水、废气、废渣任意排放放B B农业生产中农药、化肥使用不妥农业生产中农药、化肥使用不妥C C生活污水任意排放生活污水任意排放D D植树造林，加大绿植树造林，加大绿化面积化面积2，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境，采取办法有：环境，采取办法有：()(A)治理河道，修建污水处理厂；治理河道，修建污水处理厂；(B)将水泥厂、化将水泥厂、化肥厂搬离城区，并对排放尾气进行达标监测；肥厂搬离城区，并对排放尾气进行达标监测；(C)开发清洁能源，降低劣煤燃烧；开发清洁能源，降

25、低劣煤燃烧；(D)植树造林，增植树造林，增加居民区绿化带。加居民区绿化带。第32页3 3某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能结论以下：（结论以下：（1）居民向该水域排放含磷洗涤）居民向该水域排放含磷洗涤剂；（剂；（2）有大量运输船在水里航行；（）有大量运输船在水里航行；（3）水）水域中有适量水草；（域中有适量水草；（4 4）上游化工厂向水域排）上游化工厂向水域排放废水；（放废水；（5 5）鱼类把水中氧气消耗光了；）鱼类把水中氧气消耗光了；（6）鱼呼吸时产生二氧化碳与水反应生成了）鱼呼吸时产生二氧化碳与水反应生成了碳酸；（碳酸；（7）水域沿岸农民种植作物时施用

26、了）水域沿岸农民种植作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能原因有（大量化肥和农药。你认为可能原因有（）A.（1）（）（4）（）（7）B.（2）（）（3）（）（6）C.（4）（）（6）（）（7）D.（3）（）（4）（）（6）（）（7）第33页经过今天学习，你经过今天学习，你对对水水有何了解呢？有何了解呢？第34页张家港市新塍中学张家港市新塍中学第35页假如一个水龙头每秒钟滴假如一个水龙头每秒钟滴4 4滴水，平滴水，平均均2020滴为滴为1 mL1 mL，则一昼夜漏水多少毫，则一昼夜漏水多少毫升？查看你家有多少个水龙头，算一升？查看你家有多少个水龙头，算一算可能会遗漏多少水？占我国人均用算可能会遗

27、漏多少水？占我国人均用水量百分之几？对此发表你看法。水量百分之几？对此发表你看法。第36页他们为何敢喝生水他们为何敢喝生水问题：早些年，当问题：早些年，当“压水井压水井”（将地下水压出来使用）（将地下水压出来使用）还没有出现时候，许多地方饮用水取自于还没有出现时候，许多地方饮用水取自于“鼓井鼓井”，井水起源也是地下水（用桶吊上来使用），冬暖夏凉，井水起源也是地下水（用桶吊上来使用），冬暖夏凉，有些人为了清凉解渴，现取现喝但不致于闹肚子，这有些人为了清凉解渴，现取现喝但不致于闹肚子，这是为何呢？原来，人们除了有时在井里撒些明矾，还是为何呢？原来，人们除了有时在井里撒些明矾，还在挖井时候就在井底铺

28、了一层厚厚物质，那么，这一在挖井时候就在井底铺了一层厚厚物质，那么，这一层厚厚物质是什么呢？这层厚厚物质起什么作用呢？层厚厚物质是什么呢？这层厚厚物质起什么作用呢？试验：把新制木炭放在滴有适量红颜料水中。试验：把新制木炭放在滴有适量红颜料水中。（1）观察到现象是）观察到现象是。（2）能否用木炭制冰箱去味剂？）能否用木炭制冰箱去味剂？第37页水在自然界存在水在自然界存在 地球上水总量预计有地球上水总量预计有21021018 18 t t，海洋总面积约，海洋总面积约为为3.6103.6108 8 kmkm2 2，占地球表面积，占地球表面积71%71%，地球上水总，地球上水总量约有量约有13.610

29、13.6108 8 kmkm3 3，其中，其中97.5%97.5%在海洋中、在海洋中、2.15%2.15%是冰山和冰川，人们能够利用淡水只有是冰山和冰川，人们能够利用淡水只有0.65%0.65%左右。左右。土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质内含水分约着水分，大多数细胞原生质内含水分约80%80%，人体，人体重有重有2 23 3是水分，鱼体含水是水分，鱼体含水70%70%80%80%，黄瓜质量，黄瓜质量中水分竟占中水分竟占95%95%。水是生物

30、新陈代谢一个介质。水是生物新陈代谢一个介质。第38页 生物经过水从外界环境把各种营养吸收生物经过水从外界环境把各种营养吸收和输送到有机体各部分，又经过水把代和输送到有机体各部分，又经过水把代谢废物排除到有机体外，水作为介质把谢废物排除到有机体外，水作为介质把生物体摄取营养和代谢废物排泄过程联生物体摄取营养和代谢废物排泄过程联络起来，经过这么一个过程，维持生命络起来，经过这么一个过程，维持生命活力。水对生物还起着散失热量、调整活力。水对生物还起着散失热量、调整体温作用。水是生命产生、存在、发育体温作用。水是生命产生、存在、发育和繁殖基本前提。能够说，没有水就没和繁殖基本前提。能够说，没有水就没有生命有生命。第39页