项脊轩志(公开课)(课堂PPT).ppt

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1、项脊轩志归有光归有光1解题解题n项脊轩项脊轩 作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，宗之意。同时，“项脊项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生项脊生”，也可理解为归有光要，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。为家族中顶天立

2、地的脊梁骨的人生理想。n志志 志志,古代一种文体，性质与古代一种文体，性质与“记记”有相似之处，但二者有相似之处，但二者有明显区别。有明显区别。“记记”用以记事写物，用以记事写物，“志志”大都用来记录人大都用来记录人物事迹。本文看似写物，实则写人。物事迹。本文看似写物，实则写人。本文是项脊轩志删节了一小段以后剩下的部分，而本文是项脊轩志删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是是1818岁，第二次，最后一次写已经岁，第二次，最后一次写已经3131岁了！岁了！2预习任务预习任务1、朗诵全文，读对朗诵全文

3、，读对字音句读字音句读；2 2、结合课下注释，疏通文章内容，标志出、结合课下注释，疏通文章内容，标志出疑难之处疑难之处；3 3、完成课后第三、第四大题，归纳虚词、完成课后第三、第四大题，归纳虚词“而而”、“之之”的意的意义用法。义用法。4 4、翻译下列、翻译下列重点句重点句，注意做到准确、流畅、优美：，注意做到准确、流畅、优美：n又北向，不能得日，日过午已昏。又北向，不能得日，日过午已昏。n又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。n三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。3字音句读字音句读n渗渗

4、漉漉 修修葺葺 前前辟辟四窗四窗 垣垣墙墙 n偃仰啸偃仰啸歌歌 诸父异诸父异爨爨 老老妪妪 n先先妣妣 汝汝姊姊 呱呱呱呱而泣而泣 象象笏笏 n长长号号不自不自禁禁 凭凭几几学书学书 扃牖扃牖 4字词句难点字词句难点第一段第一段n每每移案，移案，顾视顾视无可置者。无可置者。n余稍余稍为为修葺，使不修葺，使不上上漏。漏。n冥冥然然兀兀坐，坐，万籁万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟有声；而庭阶寂寂，小鸟时时来啄来啄食，人至不去。食，人至不去。第二段第二段n迨迨诸父异爨，内外多置小门诸父异爨，内外多置小门,墙墙往往而是往往而是。n庭中始为篱，已为墙，凡庭中始为篱，已为墙，凡再再变矣。变矣。n妪，先大母婢也，

5、妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚之甚厚厚。n妪妪每每谓余曰：谓余曰：“某某所所，而而母立母立于兹于兹。”5n一日，大母一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，何影，何竟竟日默默在此，大日默默在此，大类类女郎也？女郎也？”n比去比去，以以手手阖阖门门 第三段第三段n余既余既为为此志，此志，后五年后五年，吾妻，吾妻来归来归，时时至轩中至轩中从余从余问古事，问古事，或凭或凭几几学书学书。n吾妻吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰，述诸小妹语曰 n然自后然自后余多在外，不常居。余多在外，不常居。n庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也，今已亭亭如植也，今已亭

6、亭如盖矣。盖矣。6归纳总点虚词归纳总点虚词一、一、“而而”字：字：n借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而而庭阶庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。n迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而而是。是。n东犬西吠，客逾庖东犬西吠，客逾庖而而宴，鸡栖于厅。宴，鸡栖于厅。n某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。n汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣。泣。n余扃牖余扃牖而而居，久之能以足音辨人。居，久之能以足音辨人。7二、二、“之之”字字n三五三五之之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可夜，明月半墙，

7、桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。爱。n先妣抚先妣抚之之甚厚。甚厚。n儿儿之之成，则可待乎！成，则可待乎！n顷顷之之，持一象笏至。，持一象笏至。n此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之之！n久久之之能以足音辨人。能以足音辨人。n庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所手植也。年所手植也。8 项脊轩志 归有光归有光9朗诵l思考：文章蕴含了作者怎样的思考：文章蕴含了作者怎样的感情感情。（要求用原文的句子回答）（要求用原文的句子回答）l想想自己在生活中有无类似的情感体验。想想自己在生活中有无类似的情感体验。然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲

8、悲。项脊轩志项脊轩志10分享“喜”l项脊轩之喜，喜在：项脊轩之喜，喜在：_要求：要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要地谈谈自己的感受；、然后简要地谈谈自己的感受；3、最后用一个词或一个短语概括。、最后用一个词或一个短语概括。11感受“悲”l归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在_l要求：要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；、短语可以在文章中找，也可以自创；3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；和事件；归有光

9、之悲，悲在归有光之悲，悲在诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔12l 请从这篇散文写请从这篇散文写“悲悲”的部分，找一些的部分，找一些细节细节，说说那些说说那些“不要紧之题不要紧之语不要紧之题不要紧之语”是如何打动你是如何打动你的。的。l要求：要求：1 1、有感情地朗诵这个细节；、有感情地朗诵这个细节；2 2、注意找到感情的触动点、注意找到感情的触动点 （事物的变化、人的动作（事物的变化、人的动作）3 3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈 自己的感触。自己的感触。细节传情诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖

10、母厚望夫妻相隔夫妻相隔13相关背景 l 归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9 9岁能岁能文，但屡试不第，直到文，但屡试不第，直到3535岁才中举人岁才中举人，其后，其后二十余年，二十余年，八次会试不第八次会试不第，会试是三年一次，会试是三年一次的。直到的。直到六十多岁才中进士六十多岁才中进士，当了湖州长兴，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，方豪绅同流合污，三年后被明升暗降三年后被明升暗降为顺德为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但京太仆寺丞，

11、但只做了一年就病死任上。只做了一年就病死任上。14 项脊生曰：项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”项脊轩志删除部分项脊轩志删除部分 翻译翻译：项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她：项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿

12、，采矿获利为天下第一，继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑后来秦始皇筑“女怀清台女怀清台”纪念她。刘备与曹操争纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧!15

13、“悲”的深刻内涵l 归有光担负着振兴家族的责任，归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的男儿之位极具家庭责任感的男儿之“悲悲”。16总结l内容：内容：l情感：情感：l写作特点：写作特点：l归有光借归有光借_叙叙_抒抒_、_、_、_ 之之_情。情。家庭琐事家庭琐事悲悲 运用典型的细节，平实的语言抒发运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。真挚的情感。项

14、脊轩项脊轩家庭琐事家庭琐事诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝（有负）祖母厚望（有负）祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔悲悲（以喜衬悲）（以喜衬悲）17小练笔 归有光用归有光用“不要紧之题不要紧之语不要紧之题不要紧之语”打动打动我们，我们也尝试一下这方面的传作，写一段我们，我们也尝试一下这方面的传作，写一段表现亲情的文字。先要有细节描写，或对话或表现亲情的文字。先要有细节描写，或对话或动作，或对话动作兼而有之，用一两句或直接动作，或对话动作兼而有之，用一两句或直接或间接表现感情的句子结尾。或间接表现感情的句子结尾。200200字左右。字左右。1819相关评论l于不要紧之题说不要紧之语于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。却自风韵疏淡。姚鼐（清代诗人）姚鼐（清代诗人）l题指题指“内容内容”，语指，语指“语言语言”，不要紧指，不要紧指“平常平常”“质朴质朴”，也就是说作，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。l一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。黄宗羲黄宗羲 （黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父（黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父）l归有光擅长用细节描写打动人归有光擅长用细节描写打动人20