小桔灯作文老师培训市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、小 桔 灯 作 文教 师 培 训第1页从平凡到卓越从平凡到卓越小桔灯作文课程说明、教学要小桔灯作文课程说明、教学要 点点第2页小桔灯作文教师快速入门小桔灯作文教师快速入门 最有效最有效 最直接最直接 最快速最快速 和学生一起进课堂和学生一起进课堂第3页听课过程中注意事项:听课过程中注意事项:一看步骤:一堂课分几个步骤。一看步骤:一堂课分几个步骤。二看意图:每个步骤要让学生明白什么知识点。二看意图:每个步骤要让学生明白什么知识点。三看问题:每个步骤,问了几个问题:哪几个是教学三看问题:每个步骤,问了几个问题:哪几个是教学 必问;哪几个是附带问题。必问;哪几个是附带问题。四看回答:每个问题学生是怎
2、么回答。四看回答:每个问题学生是怎么回答。五看引导:学生回答以后,老师是怎样引导与点评五看引导:学生回答以后,老师是怎样引导与点评六看动作与表情。老师附带了怎样语气、动作和表六看动作与表情。老师附带了怎样语气、动作和表 情,并分清哪些动作与表情是有用,哪情,并分清哪些动作与表情是有用,哪 些动作与表情是没有用。些动作与表情是没有用。第4页 一堂作文课时间怎样分配?一堂作文课时间怎样分配?1、讲评作业单和点评作文、讲评作业单和点评作文 (30-40分钟)分钟)2、新课讲解、新课讲解 讲解范文讲解范文 (10-15分钟)分钟)指导新作指导新作 (30-35分钟)分钟)3、写作文、写作文 (35-5
3、0分钟)分钟)4、布置作业、奖印章等。、布置作业、奖印章等。(5分钟)分钟)第5页听课听课 实践实践 对比对比 感悟感悟 让新老师快速成长让新老师快速成长第6页作文教学最难是点评与引导作文教学最难是点评与引导.1.纠错。语病、意思表示不妥等要给予纠正。纠错。语病、意思表示不妥等要给予纠正。当前问题:没改;不会改;甚至表彰;当前问题:没改;不会改;甚至表彰;2.表彰。激发学生兴趣,活跃气氛。表彰。激发学生兴趣,活跃气氛。当前问题:发觉不了优点。要抓住一个字,当前问题:发觉不了优点。要抓住一个字,一个词,一句话甚至语气、语速来表彰。一个词,一句话甚至语气、语速来表彰。老师利用语言、语气、眼神、动作
4、、鼓掌等老师利用语言、语气、眼神、动作、鼓掌等3.提升。让学生说得更加好。提升。让学生说得更加好。善于抓住每个孩子回答善于抓住每个孩子回答中点滴优点,引导学生品尝成功喜悦。中点滴优点,引导学生品尝成功喜悦。第7页 引导引导,它主要是老师启发学生去主动思索问,它主要是老师启发学生去主动思索问题,老师只是给孩子一点提醒,然后充分调题,老师只是给孩子一点提醒,然后充分调动孩子,让他们独立思索,最终自己给出问动孩子,让他们独立思索,最终自己给出问题答案。题答案。第8页怎样引导怎样引导1 1、动作引导、动作引导(例:香蕉 柳条)2 2、顺水推舟更深入、顺水推舟更深入(例:胡萝卜)3 3、举例式启发、举例
5、式启发(例:人心情)4 4、换个角度、换个角度(例:小花伞)5 5、情景式引导(例:金鱼)、情景式引导(例:金鱼)6 6、从读中得出答案(让学生自己找出答案)、从读中得出答案(让学生自己找出答案)第9页引导时要注意引导时要注意4 4点点第10页1、语言要准确。语言要准确。如:番茄向上一跳一跳,像小皮球。(跳上跳下)如:番茄向上一跳一跳,像小皮球。(跳上跳下)第11页2、引导语言要有实效性,激励性。、引导语言要有实效性,激励性。充分掀起对下一阶段学习信心和激情。充分掀起对下一阶段学习信心和激情。无人举手或举手人极少时,要赶快引导;无人举手或举手人极少时,要赶快引导;有很多人举手时,要赶快点名。有
6、很多人举手时,要赶快点名。第12页3、正面引导。、正面引导。不美句子马上引开,如儿童追来追去。打比不美句子马上引开,如儿童追来追去。打比喻成:恶狼在追捕小兔子。善于随时发觉儿童细喻成:恶狼在追捕小兔子。善于随时发觉儿童细微处,向正面,美方向导向。微处,向正面,美方向导向。第13页4、引导面要广。、引导面要广。在联想时要学生回答出各种答案。如在联想时要学生回答出各种答案。如“绿色绿色”一词,对绿色联想,大部分学生都只回答了一词,对绿色联想,大部分学生都只回答了2-3种,种,老师能够引导学生充分地联想开去老师能够引导学生充分地联想开去。第14页在引导中点燃学生学习热情在引导中点燃学生学习热情1、大
7、力表彰。大力表彰。2、经过奖印章等来奖励。、经过奖印章等来奖励。3、点名面要广。、点名面要广。4、善于引导。、善于引导。第15页 作文讲评步骤作文讲评步骤 1、作文总评、作文总评 2、全文读、全文读1-2篇篇 3、读句子、读句子5-6个个 4、表彰进步、表彰进步 第16页作文批改符号:作文批改符号:1圈犯错别字,并更正。符号:圈犯错别字,并更正。符号:2圈出好词好句。符号:圈出好词好句。符号:3划出有语病句子并修更正确。符号:划出有语病句子并修更正确。符号:4添加文字符号:添加文字符号:删掉文字符号:删掉文字符号:5把部分不够美句子修改一下变优美。把部分不够美句子修改一下变优美。6在段落旁和文
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