2022年中班语言教案_中班语言趣味游戏.docx

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1、2022年中班语言教案_中班语言趣味游戏 孩子除接触事物获得干脆学问以外，还要靠听讲故事等方法获得间接学问，在这个过程中，语言就起着主要的作用。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 中班语言活动：会唱歌的生日蛋糕 活动目标： 1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关切帮助的情感，丰富相应的词汇：迷人的香味、冒出等。 2、通过小熊给自己唱歌给同伴唱歌给外婆唱歌歌声带给大家的欢乐由近及远，由少及多的推理改变进行感知、理解。 3、萌发相互帮助，关切他人使自己欢乐的情感。 活动打算：布袋木偶：熊、猴、羊、猪。 活动过程： 一、导入活动： 挚友过生日，你会送他什么

2、?你吃过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗? 二、学习童话： 1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢? 2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。 3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字?这只蛋糕怎样的奇妙?小动物们是怎样发觉这只奇妙的生日蛋糕的? 三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。 附：童话 童话会唱歌的生日蛋糕 小熊很爱唱歌，他经常边干活边唱歌。 外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他确定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：祝你生日欢乐不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的

3、香味。蛋糕真香啊1小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：不知甜不甜?说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：祝你生日欢乐 小熊给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块;大家兴奋地吃起蛋糕。忽然，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声：祝你生日决乐妙极了!小熊说，我们来做一个大蛋糕，里面可以装很多很多歌呢。大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌颂祝你生日欢乐。.大蛋糕最终做好了，他们把它送往外婆家。 外婆很快乐地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，还听到了动人的祝你生日欢乐的歌声。 中班语言活动：小蚂蚁飞上天 设计意图： 纲要语言部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的

4、语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴沟通、体验语言的乐趣。这正与我园幼儿语言教化环境创设的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思索，努力做到有目的、有安排地选材和构思。因此，我们选择了小蚂蚁飞上天这个幼儿感爱好的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历与视野。活动中我们将幼儿本身的须要、爱好、阅历和实力放在首位，让幼儿成为学习的主子。通过集中与分组、集体与个人、讲解并描述与想像，形成立体式的环境教化活动体系。 活动要求： 1、促使幼儿乐意在集风光前表达自己的设想，并能仔细倾听同伴的讲解并描述。 2、引导幼儿绽开主动的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。

5、3、体验关切帮助他人的乐趣。 活动建议： 1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。 2、说一说：什么会飞? 师：刚才小挚友都说得很好。告知你们花丛中这只小蚂蚁，它也特别想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢?你们能帮它想想方法吗? 3、师操作电脑课件，让幼儿完整观赏故事：小蚂蚁飞上天 师：小挚友都想了许多好方法，那究竟是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢?我们一起来看看吧! 4、分组讲解并描述，学习创编故事 小挚友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天?(幼儿观赏课件其中一幕)。 小蚂蚁飞上天，它感到怎么样?(让幼儿体会兴奋的心情。) 小蚂蚁飞上天，它感到特别的华蜜和欢乐。因为它还望见了很多漂

6、亮的景色。你们想知道吗?那你们就到图片中去找寻答案。不过，老师有个要求，小挚友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的方法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。 5、供应各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲解并描述，并为其录音。 6、幼儿共享讲解并描述，再次完整观赏课件： 师：刚才老师听到你们编的故事真好玩，我们来听听这是谁编的故事。让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢? 故事：蚂蚁飞上天 花丛中，住着一只小蚂蚁，它特别想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢? 蒲公英说：小蚂蚁，我来帮助你。小蚂蚁抱着蒲公英的种子，飞呀，飞呀，飞上了天。 小蚂蚁在天上，望见白云在自己四周漂浮，小鸟也在它的身边飞来飞去

7、，它们叽叽喳喳地唱着歌，好象在说：欢迎你!欢迎你! 蚂蚁低头往下看，大地是一片绿色，一座座房子就像一只只蘑菇，非常可爱。 小蚂蚁最终飞上了天，它感到特别华蜜和欢乐。 中班语言活动：戴项链的竞赛 一、活动目标 1.能细致视察画面的一些细微环节及改变，理解故事情节。 2.乐意发表自己自己的想法，语言清晰完整。 3.懂得坚持能获得胜利的道理。 二、活动打算 老师：单页多幅图片一张、配乐故事录音、老牛头饰、哨子、 依据故事情节制作的果子项链、虫子项链、青草项链、干鱼项链。 幼儿：见儿童用书21页。 三、活动建议 (一)活动流程图 激趣导入视察图片理解故事完整倾听质疑 (二)活动流程： 1.激趣导入 老

8、师引导语：小挚友，你们瞧，我是谁?(老牛裁判)今日森林里要实行一场特殊的赛跑。等会我要给小动物们戴这几串特别的项链，(插问：这是什么项链呢?引导幼儿视察项链)假如谁能戴着自己的项链跑到终点就能取得成功。谁想和我一起当裁判? 2.视察图片理解故事内容 1)视察图片一 老师引导语：小裁判们，让我们去看看哪些动物来参与竞赛? 视察图片一，提问：哪些动物来参与竞赛了? 老师过渡语：瞧它们已经打算好了，戴上了项链站在了起跑线上。和我一起发令吧。 视察图片二 老师引导语：听到哨声小动物们撒开腿向前跑去。跑着，跑着，在路上发生什么事情?(幼儿相互沟通后表达，在表达过程中老师引导幼儿视察图片中的记号、细微环节

9、，启发幼儿推想动物们的心理) 老师小结：小猴没跑多远，小猴盯着果子项链抓耳挠腮。 公鸡公鸡将玉米粒数了又数，越数越心痒。 小羊鲜嫩的青草把小羊馋得直哼哼。 小猫干鱼被小猫的口水弄得湿漉漉的了。 老师过渡语：糟糕，食物项链把小动物们馋得口水直流，小动物们能坚持跑完吗?我们来猜一猜。(激励幼儿大胆表达自己的揣测) 2)视察图片三 老师过渡语：小动物们是怎么想怎么做的呢?我们接着完下看。提问：小裁判们，你望见了什么? 老师引导语：小猫在干什么呀?(小结：小猫实在忍不住，就停下来吃起干鱼项链了。) 小猴和公鸡他们在做什么?说什么呢?(小猴子想出了交换项链的好方法) 小羊呢?它有没有把项链吃掉，它是怎么

10、想的呢?(小羊想：连馋嘴都忍不住，多没出息呀。小羊没吃青草项链接着向前跑) 3)视察图片四 老师引导语： 竞赛立刻就要结束了，小裁判们让我们一起去看看原委是谁获得了赛跑冠军?(老师出示奖牌)谁获得冠军就能戴上这块金灿灿的奖牌。 老师出示图片四，引导视察：小裁判们，现在你们可以商议一下。(幼儿相互沟通自己的推断) 建议老师小结：有的小裁判认为小猴真聪慧，想出了解决问题的好方法，应当得冠军;有的小挚友觉得小猫跑在最前面应当取冠军;也有的小挚友觉得小羊不吃青草坚持跑到终点应当得第一。你们讲得都有道理，不过，今日我们进行得可不是一般的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军。小裁判

11、们，请帮忙检查一下他们的项链。 老师再次提问：现在你们再看看谁能获得冠军呢? 幼儿推断后为获胜者戴上奖牌。 迁移提问：小挚友，你有没有遇到过困难但是坚持下去的事情呢?(涂颜色的时候，体育熬炼的时候) 4)小结：的确，我们会遇到一些让我们难以坚持的事情，这时候你可以想想戴项链竞赛，想想获得冠军的小羊，坚持下去，或许你就会获得胜利。 3.完整倾听故事 老师引导语：这个有意思的故事就叫戴项链的竞赛我们一起来边听边看。 4.质疑 老师小结语：今日的竞赛真精彩，下次我们小小运动会时再请大家产裁判。 附录 作者周锐改编金洁 森林里要实行异样特殊的赛跑，老牛是裁判。他让动物们戴上了各种各样的食物项链。小猴戴

12、上了果子项链，公鸡戴上了虫子项链，小羊戴上了青草项链，小猫戴上了干鱼项链。 各位运动员请留意，各位运动员请留意，我们的竞赛就要起先了，谁能戴着自己的项链跑到重点就能取得成功。 我肯定能得第一名。 冠军的奖牌肯定会戴到我的颈项上。 看我的! 没跑多远，小猴盯着果子抓耳挠腮，啊，多香的果子啊，尝一口确定很解渴。 1，2，3，4公鸡将虫子数了又数，越数心里越是心痒痒。 真想舔一口呀!干鱼被小猫的口水弄得湿漉漉的。 鲜嫩嫩的青草也把小羊谗得直哼哼。 啊，忍不住，忍不住了，啊呜，啊呜小猫一屁股坐在底墒，起先大口大口地吃起了干鱼项链。 这样跑，没方法跑得快。真得想个方法。公鸡，公鸡，快来想个方法。好的。我

13、们来换项链吧。好啊!小猴和公鸡交换了项链。 小羊边跑边想：我不换，连嘴谗都忍不住，叫人看着多没出息呀! 前面就是终点了，小猫跑在最前面，小猴公鸡紧追其后，小羊艰难地同青草的香味搏斗着，最终一个跑到终点。 老牛拿出金灿灿的奖牌，渐渐地说：小猴，小猫，公鸡你们的却很聪慧，但这是一场毅力赛跑啊!老牛裁判把奖牌挂在小羊颈项上，小动物们艳羡极了，要是我们能坚持一下，该有多好啊! (作品选自看图说话2002年第5期) 作品赏析 这是一篇充溢了童趣的故事，生活中，我们常常可以看到孩子们因为贪玩而无法坚持做完一件事情，家长也常常有说教无效的头痛经验，然而故事就是通过一个个栩栩如生，性格迥然的小动物形象在面对诱惑时，有的反抗住了，有的通过想方法动脑筋来反抗，有的没有经受住反抗，违反规则来反映只有经受住考验，反抗住诱惑，坚持究竟，胜利更甜蜜。这既是一场跑步竞赛，更是一场毅力竞赛。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页