那一定会很好新版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、部编小学语文三年级上册9.9.那一定会很好那一定会很好第1页我会认我会认缩 努 茎 锯 斧 推 吱 拆sunjjngftuzhchi第2页儿歌识字识字：儿歌识字识字：缩缩识字方法识字方法“缩缩”在丝（在丝（纟纟 ）边睡。）边睡。缩小缩小 退缩退缩第3页字源识字字源识字第4页包裹：包裹：包;包扎。词语了解词语了解造句:孩子被包裹得很严实。努力：努力：指花精力多,下功夫大。造句：父亲一直在努力工作调皮：顽皮调皮：顽皮。造句：他是一个调皮孩子。第5页费劲：费劲：花费劲量。词语了解词语了解造句:爷爷有气喘病,说话很费劲。吃力：吃力：费劲。造句：他爬这么高山十分吃力。满意：满足自己愿望满意：满足自己愿望

2、;符合自己心意。符合自己心意。造句：用户对他服务感到很满意。第6页整体感知整体感知 课文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车椅子、木地板生命历程。在这个历程中,主人公不停转变,每一次转变都是一个愿望开始,每一个愿望最终都实现了。第7页课文讲解课文讲解 阅读第一部分（第1-3自然段）：种子长成大树经历。第8页 种子被泥土紧紧地包裹着，它不不得得不不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长长出出细细根、茎和两片小叶子，钻出钻出地面，站在站在阳光下。“不得不”是双重否定句，表示感情更强烈。品析品析“长出、钻

3、出、站在”等一系列动词说明种子经过努力生长终于完成自己梦想站了起来。第9页想一想想一想：种子以为怎样才舒适？为何会有这种想法？种子以为只有站起来，能大口大口呼气，才会舒适。因为种子被泥土紧紧包裹着感觉难受。也为下文发展埋下了伏笔。第10页课文讲解课文讲解 阅读第二部分（第4-7自然段）：大树变成手推车历程。第11页 高大树能看到很远地方,它看见人和动物在山路上走来走去,跑来跑去。“要是能做一棵会跑树,那一定会很好。”树这么想着。一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树树叶向着农夫哗哗哗哗哗哗地拂动起来,农夫把树砍倒了。品析品析 高大树看见人和动物又走又跑，它此时对舒适了解有了更高追求做一

4、棵会跑树。“哗哗哗”是树向农夫发出信号，希望农夫实现它梦想。第12页 农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一辆手推车手推车听到耳边呼呼风声,真舒适。品析品析树变成了手推车，实现了会跑愿望，以为“真舒适”。第13页课文讲解课文讲解 阅读第三、四部分（第8-12自然段）：手推车最终改变历程。第14页 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费劲地跑来跑去。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来旧木料做了把椅子。品析品析树变成了椅子，实现了休息愿望，以为“真舒适”。第15页 现

5、在，农夫儿子也已经长成了真正农夫。他把坐上去会吱吱呀呀摇摇摆摆椅子拆了，据成小木片，拼成漂亮木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋，舒适极了。它以为自己又变成了一棵树。树变成了地板，实现了躺下愿望，以为“真舒适”。品析品析第16页 思索：“吱呀摇摆”一词说明了什么？、“吱呀摇摆”一词说明椅子因为用时间长了，没法再用，为变成地板做了铺垫。第17页 想一想：课文中“舒适”一词不停出现，为何舒适感受会不停改变？“舒适”一词是课文线索，经过种子、高大树、手推车、椅子以及木地板等一系列改变，说明不一样时期人或事物对”舒适“了解是不一样，这也说明了一个深刻道理追求伴

6、随时间推移而不停改变。第18页 树以为做一棵会跑树很舒适。第19页 手推车以为停下来，坐着休息一会儿，一定会很舒适。第20页 椅子以为坐下来会很舒适。第21页黑夜不论怎样悠长,白昼总会到来。莎土比亚要学孩子们,他们从不怀疑未来希望泰戈尔每朵乌云背后都有阳光。吉伯特希望会使你年轻,因为希望和青春乃同胞弟兄。雪莱知识拓展知识拓展第22页课文结构课文结构种子站起来手推车坐着休息椅子坐下来地板躺下来那一定会很好阶段不一样追求不一样第23页 课文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车、椅子、木地板生命历程。在这个历程中,主人公不停转变,每一次转变都是一个愿望开始,每一个愿望最终都实现了。课文主题课文主题第24页随堂小练随堂小练 1、高大树变成了会跑手推车。想像一下：还有哪些情景会让手推车感到很舒适？听到草坪上孩子们欢笑声，看到粮食被运回家后主人满足神情，感受到主人修理他时小心翼翼。这些都会让手推车感到很舒适。第25页2.2.仿照“一边一边”写句子。嘱咐我要注意保暖把围巾围在我脖子上。张老师一边_一边_ 讲着课在黑板上写字。妈妈一边_ 一边_ 第26页 读一读严文井小溪流歌，看一看小溪流都经过了哪些阶段？每个阶段有哪些不一样想法？课后作业第27页