2022年八下语文补充答案_八下语文专题复习:理解性默写填空(4).docx
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1、2022年八下语文补充答案_八下语文专题复习:理解性默写填空(4)八下语文专题复习:理解性默写填空(4)文章来自:爱师网八下语文专题复习:理解性默写填空1与朱元思书吴钧总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色。写江上放舟自由情态的句子是:从流漂浮,随意东西。概括赞美富春江景的句子是:奇山异水,天下独绝。描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰。从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。触景生情句,仰慕自然,鄙弃
2、名利句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。2五柳先生传陶渊明表现作者性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,著文章。文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。3马说韩愈写伯乐对千里马起确定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。描写千里马终身遭受的句子是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。食马者浅薄愚妄表现策之不以其道。食之不能尽其材。鸣之而不能通其意。马说中千里马被埋没的干脆缘由是:食不饱,力不足,才美不外见。根本缘由是:食马者不知其能干里而食也。(其真
3、不知马也。)对食马考进行剧烈讽刺是:执策而临之,曰:“天下无马!”文中主旨是:其真不知马也。明珠暗投的人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有。这篇文章采纳托物寓意的写法。伯乐比方擅长识别人才的统治者;千里马比方有才之士;食马者比方:不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。4送东阳马生序宋濂描写读书之难的句子。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。写自己从师之难的句子:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。嗜学的结果是:故余虽愚,卒获有所闻。写自己求学之艰的:衣:余则缊
4、袍敝衣处其间。食:主子日再食,无鲜肥味道之享。住:寓逆旅。行:负箧曳屣行深山巨谷中。“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的缘由句是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。文中说明作者不辞辛苦,求师助学的缘由是余幼时即嗜学。益慕圣贤之道。以中有足乐者文末最能概括求学经验的句子是:盖余之勤且艰若此。5、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋勉向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。颔联句是(含典故句):怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
5、。文章来自:爱师网八下语文专题复习:理解性默写填空1与朱元思书吴钧总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色。写江上放舟自由情态的句子是:从流漂浮,随意东西。概括赞美富春江景的句子是:奇山异水,天下独绝。描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰。从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。触景生情句,仰慕自然,鄙弃名利句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。2五柳先生传陶渊明表现作者性格的句子是:闲静少言,
6、不慕荣利。表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,著文章。文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。3马说韩愈写伯乐对千里马起确定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。描写千里马终身遭受的句子是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。食马者浅薄愚妄表现策之不以其道。食之不能尽其材。鸣之而不能通其意。马说中千里马被埋没的干脆缘由是:食不饱,力不足,才美不外见。根本缘由是:食马者不知其能干里而食也。(其真不知马也。)对食马考进行剧烈讽刺是:执策而临之,曰:“天下无马!”文中主旨是:其真不知马也。明珠暗投的
7、人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有。这篇文章采纳托物寓意的写法。伯乐比方擅长识别人才的统治者;千里马比方有才之士;食马者比方:不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。4送东阳马生序宋濂描写读书之难的句子。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。写自己从师之难的句子:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。嗜学的结果是:故余虽愚,卒获有所闻。写自己求学之艰的:衣:余则缊袍敝衣处其间。食:主子日再食,无鲜肥味道之享。住:寓逆旅。行:负箧曳屣行深山巨谷中。“余则缊袍敝衣处其
8、间,略无慕艳意”的缘由句是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。文中说明作者不辞辛苦,求师助学的缘由是余幼时即嗜学。益慕圣贤之道。以中有足乐者文末最能概括求学经验的句子是:盖余之勤且艰若此。5、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋勉向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。颔联句是(含典故句):怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。,文章来自:爱师网八下语文专题复习:理解性默写填空1与朱元思书吴钧总领全文的句子是:风烟俱净,天山共
9、色。写江上放舟自由情态的句子是:从流漂浮,随意东西。概括赞美富春江景的句子是:奇山异水,天下独绝。描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰。从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。触景生情句,仰慕自然,鄙弃名利句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。2五柳先生传陶渊明表现作者性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。先生的三大志趣是:好读书
10、,性嗜酒,著文章。文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。3马说韩愈写伯乐对千里马起确定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。描写千里马终身遭受的句子是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。食马者浅薄愚妄表现策之不以其道。食之不能尽其材。鸣之而不能通其意。马说中千里马被埋没的干脆缘由是:食不饱,力不足,才美不外见。根本缘由是:食马者不知其能干里而食也。(其真不知马也。)对食马考进行剧烈讽刺是:执策而临之,曰:“天下无马!”文中主旨是:其真不知马也。明珠暗投的人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有。这篇文章采纳托物寓意的写法。伯乐比方擅长识别人才的统治
11、者;千里马比方有才之士;食马者比方:不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。4送东阳马生序宋濂描写读书之难的句子。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。写自己从师之难的句子:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。嗜学的结果是:故余虽愚,卒获有所闻。写自己求学之艰的:衣:余则缊袍敝衣处其间。食:主子日再食,无鲜肥味道之享。住:寓逆旅。行:负箧曳屣行深山巨谷中。“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的缘由句是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。文中说明作者不辞辛苦,求师助学的缘由
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