九年级语文上册第五单元5.授课课件论证要合理省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、论证要合论证要合理理第五单元第五单元 写作写作第1页 写写议论文离不开文离不开论证。论证,就是,就是围绕观点,点,把把经过选择论据据组织起来,使二者有机起来,使二者有机结合,合,从而推从而推导出令人信服合理出令人信服合理结论。那么,怎。那么,怎样使使“论证合理合理”呢?呢?1.论证要符合要符合逻辑,观点要一致,概念要点要一致,概念要统一。一。论证是用道理和事是用道理和事实对观点点进行行证实和推理,和推理,必必须符合符合逻辑规律。律。论证时要防止犯要防止犯逻辑错误,如如偷换概念、以偏概全、自相矛盾、倒因概念、以偏概全、自相矛盾、倒因为果、果、模棱模棱两可等。两可等。2.要要选择恰当恰当论证方法。
2、方法。论证方法有方法有讲 道理、道理、摆事事实、对比比论证、比比喻论证、类比比论证等。等。写作写作时依据内容需要,依据内容需要,选择合理合理论证方方法,法,能能够增增强说服力,增加表示丰富性。服力,增加表示丰富性。第2页3.论证结构要合理,思构要合理,思绪清楚。清楚。为了使了使论证 结构构合理,能合理,能够采取采取设置分置分论点形式,从多点形式,从多 方面、方面、多角度展开多角度展开论证;也能;也能够采取采取“提出提出问题一一 分分析析问题一一处理理问题”结构,构,层层深入展开深入展开 论证。第3页 俗话说:俗话说:“知足常乐。知足常乐。”有有 人却说:人却说:“知足未必常知足未必常乐。乐。”
3、试围绕试围绕“知足与知足与 高兴高兴”这一话题,自定立意,自这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇拟标题,写一篇 议论文。不少于议论文。不少于600字。字。提醒:提醒:1.在标题或者文章开头,明确表示自己在标题或者文章开头,明确表示自己 观点。观点。2.恰当安排论证结构,注意层次清楚,恰当安排论证结构,注意层次清楚,逻辑严密。逻辑严密。3.注意对利用材料进行分析,突出材料注意对利用材料进行分析,突出材料 对观点支撑或对观点支撑或证实作用。证实作用。第4页思绪指导思绪指导1.审清要求,确立体裁。清要求,确立体裁。此次作文要求此次作文要求针 对“知足与高知足与高兴”话题,写一篇,写一篇议论文,文,我
4、我们 能能够以以“知足常知足常乐”“知足与高知足与高兴之之间关系关系”作作为观点,点,写一篇立写一篇立论文,也能文,也能够以以“知足未必知足未必 常常乐”或批或批驳“知足常知足常乐”这一一观点,写一篇点,写一篇驳 论文。文。2.表示表示观点,安排点,安排结构。构。确立了体裁,接确立了体裁,接 下来下来应表明自己表明自己观点。可在点。可在标题或文章开或文章开头,明确表示自己明确表示自己观点,也可在文章点,也可在文章结尾表明自尾表明自 己己观点。写立点。写立论文,可采取文,可采取“提出提出问题一分一分 析析问题第5页处理理问题”结构形式;写构形式;写驳论文,文,可采取直接批可采取直接批驳对方方观点
5、、批点、批驳对方方论据或批据或批 驳对方方论证方法来方法来进行。行。3.巧妙利用各种巧妙利用各种论证方法。方法。为了增了增强文章文章 说服力和感染力,可采取比服力和感染力,可采取比喻论证、举例例论证、引用引用论证等各种方法。等各种方法。第6页不知足者常不知足者常乐 有句老话有句老话“知足常乐知足常乐”,意思是人若知道满足就能够常高,意思是人若知道满足就能够常高兴。真是这么吗?人知足了就能够常乐了吗?兴。真是这么吗?人知足了就能够常乐了吗?我以为知足只是一个不思进取想法,知足就是说自己沉醉我以为知足只是一个不思进取想法,知足就是说自己沉醉在过去荣耀之中,不求上进。一个人应不停追求,不停进在过去荣
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