湘教版六年级下册杨柳课件1市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

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1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究湘教版湘教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第五单元第五单元第1页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究第2页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 散文，从来被誉为散文，从来被誉为“一粒沙里见世界，半瓣一粒沙里见世界，半瓣花上说风情花上说风情”。散文按表示方式可分为抒情散文、。散文按表示方式可分为抒情散文、叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来学习一篇托物言志抒情散文杨柳，作者是学习一篇托物言志抒情散文杨柳，作者是当代作家、画家、文学翻译家丰子恺

2、。当代作家、画家、文学翻译家丰子恺。第3页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 丰子恺（丰子恺（1898197518981975），浙江崇德人，当代），浙江崇德人，当代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。作品有画册子恺漫画，散文集率真集作品有画册子恺漫画，散文集率真集子恺近代散文集，主要译作有屠格涅夫子恺近代散文集，主要译作有屠格涅夫猎人日志和日本古典巨著源氏物语。猎人日志和日本古典巨著源氏物语。作者介绍作者介绍第4页Copyright

3、2004-2009 版权所有 盗版必究1.1.经过讨论交流，能说出作者喜爱杨柳原因。经过讨论交流，能说出作者喜爱杨柳原因。2.2.能找出文章线索。能找出文章线索。3.3.理清文章脉络，把握文章主旨。理清文章脉络，把握文章主旨。4.4.能说出作者采取对比写法表示效果。能说出作者采取对比写法表示效果。第5页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 阅读课文，思索：作者想借杨柳阅读课文，思索：作者想借杨柳告诉我们什么呢？告诉我们什么呢？第6页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 作者赞美了杨柳哪些特点？假如联络作者赞美了杨柳哪些特点？假如联络人生，又反应了作者

4、怎样人生感悟？人生，又反应了作者怎样人生感悟？“贱贱”：文章指因为不计较个人得失而或不吃，或：文章指因为不计较个人得失而或不吃，或吃吃 得少，或吃得次，显得命薄而低下。得少，或吃得次，显得命薄而低下。“贵贵”，文中指吃东西好，显得身份地位高。，文中指吃东西好，显得身份地位高。联络现实，他们反应了两种不一样人生观和世界观。联络现实，他们反应了两种不一样人生观和世界观。第7页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究文章为何要写牡丹、葡萄？文章为何要写牡丹、葡萄？作者是在用对比方法，突出杨柳从不作者是在用对比方法，突出杨柳从不奢求，只是给予品质，赞美杨柳顽强生命奢求，只是给予品质，

5、赞美杨柳顽强生命力和不求索取贡献精神。力和不求索取贡献精神。第8页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 自古以来写杨柳作品有很多，人们经常自古以来写杨柳作品有很多，人们经常把杨柳作为春象征，作者认为以杨柳为春把杨柳作为春象征，作者认为以杨柳为春原因是什么？原因是什么？第9页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 作者认为观赏杨柳最正确地方在作者认为观赏杨柳最正确地方在哪里？是不是在西湖？为何？哪里？是不是在西湖？为何？第10页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 作者为了讲明自己作者为了讲明自己“随缘随缘”主张，还主张，还用了一个

6、类比，是用了一个什么类比？用了一个类比，是用了一个什么类比？第11页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 课文中除了写杨柳外，还写了课文中除了写杨柳外，还写了“紫薇紫薇”、“红红杏杏”、“芍药芍药”“牡丹牡丹”等植物，为何要写它们等植物，为何要写它们？第12页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1.1.本文是一篇托物言志抒情散文，那么散文特本文是一篇托物言志抒情散文，那么散文特2.2.点在文中是怎样表示？点在文中是怎样表示？3.3.2.2.文中几处采取了对比手法，有什么表示效果？文中几处采取了对比手法，有什么表示效果？4.4.3.3.文章利用了哪些修

7、辞方法？各有什么表示效果文章利用了哪些修辞方法？各有什么表示效果？第13页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，生命，生命力顽强杨柳身上还包涵了深刻、朴实人生力顽强杨柳身上还包涵了深刻、朴实人生哲理。人类智慧不但在于赋予自然界生物以丰哲理。人类智慧不但在于赋予自然界生物以丰富内涵，更在于人类能从中找到自己不停完善、富内涵，更在于人类能从中找到自己不停完善、不停提升动力。不停提升动力。小结小结第14页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1 1课余搜集相关杨柳著名诗句，熟记成诵。课余搜集相关杨柳著名诗句，熟记成诵。2 2结合杨柳特点，以结合杨柳特点，以“生命萌发生命萌发”或或“生命生命 价值价值”为题，写一篇感想。为题，写一篇感想。第15页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究第16页