六年级下青花件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《六年级下青花件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下青花件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(31页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、青青花花第1页传 世 瑰 宝第2页中 华 瑰 宝认 识 青 花 瓷器釉下彩装饰手法之一,又名“釉下蓝”、“釉里青”、“白釉蓝花”。先在瓷坯上用钴料描绘纹饰,再上无色透明釉,1200以上高温还原焰烧成。瓷器品种瓷器品种主要使用青花作为装饰手法瓷器,即青花瓷,也常简称为青花。第3页学 习 目 标1、认识中国青花瓷艺2、结合内容,了解含义情感3、诵读课文,择优背诵4、体会追求完美、不停创新精神第4页ABC学 习 版 块诵读课文,整体感知学习课文,体会情感深入学习,探寻心路第5页 c wngku bn瑕 疵迷 惘窥 破两 鬓板块A-1认识新字,了解新词 长在两边耳朵前面头发。注意“鬓”笔画。微小缺点。
2、注意“疵”读音。因为分辨不清而迷惑,不知道怎么办。指看出来或觉察到。第6页第三部分第三部分(16自然段)自然段)写“我”明白了完美青花该在超越中得到传承,这就是父亲给我“祖传配方”。第一部分第一部分(1-4自然段)自然段)写父亲考验“我”要得到制作青花祖传配方,仙修补残缺青花。第二部分第二部分(5-15自然段)自然段)写为了修补青花能让父亲满意,“我”经历了翻寻、复制到自己制作过程。板块A-2小组合作,梳理结构第7页写作次序主要内容板块A-3了解次序,概括内容 按照事情发展次序来进行写作。叙述了“我”寻找残缺青花以求得制作青花祖传配方原因、经过和结果。第8页 “两鬓斑白他望着我,眼神中充满了企
3、盼,似乎想说些什么,但最终还是缄默。”板块B-1-交流反馈馈、了解原因诵 读 原 文交 流 理 解 父亲年事已高,多么希望“我”能在超越中传承青花制作工艺,创造出更完美青花。他想向我表示他期望,不过当初“我”还小,父亲知道我不能了解,于是最终缄默。体 会 情 感 父亲怀着对青花制作事业热爱,对“我”充满了企盼。第9页 “可是,父亲一脸肃穆。”板块B-1-交流反馈馈、了解原因诵 读 原 文交 流 理 解 父亲交给“我”一尊残缺青花,是为了让“我”经过寻找那片残缺青花,取得制作青花祖传配方。体 会 情 感 父亲一脸肃穆,是因为他正专心良苦地对“我”进行引导与教育。第10页 “为了得到制作青花祖传配
4、方,我是怎么样寻找那片残缺青花?(画出相关语句)板块B-2小组交流、感受努力读 文 思 考交 流 理 解1、我如饥似渴地翻阅关于青花书籍。2、我锲而不舍地翻寻着历史遗址。3、我小心地粘合寻到瓷片,修复青花。4、我复制祖辈青花来填补那残缺一片。5、我开始自己配料制作。6、我站在古人肩膀上寻找到属于自己青花。第11页板块B-3细读探究,讨论交流 这一路寻找,一路艰辛,是什么引领着“我”苦苦寻觅,苦苦求索,最终走出迷惘,灵光闪现,茅塞顿开?1、父亲用无声语言引领我不停深入地思索与实践。2、我怀着梦想,带着渴望,指着努力,坚持不懈。a.“在梦中 你要说什么呢?”b.“然而,复制青花并不能让父亲满意。”
5、c.“复制青花,没有 父亲冷眼。”a.“我苦苦寻觅 修复青花。”b.“我陷入痛苦沉思 不再有任何遗憾”c.“我梦想青花 制作出理想中青花。”第12页有感情地再读课文第二部分。并了解下面句子:“在这片绚烂青花中,我找到了自己青花!这是我站在古人肩膀上寻找到青花,是属于自己青花!”板块C-1再读课文,探寻心路第13页站在古人肩膀上站在古人肩膀上 “我”在不停思索与实践探究中,掌握了祖辈制作青花工艺。属于自己青花属于自己青花 我在祖辈制作青花基础上,独立构思,制作自己理想中青花,这是自己创作,是属于自己青花,而不是对祖辈青花修复与复制。板块C-1再读课文,探寻心路第14页齐读课文最终一个自然段。并了
6、解下面句子:“修复和复制都不是青花归宿,完美青花,应该在超越中得到传承。”板块C-2领会中心,感悟专心第15页修复和复制修复和复制 只是维持青花原样,青花制作工艺只会止步不前,所以不是青花归宿。在超越中得到传承在超越中得到传承 是在继承祖辈制作青花传统工艺基础上进行创新与超越,青花制作工艺才能不停发展,才能制作出更完美青花来。认为父亲追求创新,所以他烧制青花独树一帜。板块C-2领会中心、感悟专心第16页 “修复和复制都不是青花归宿,完美青花,应该是在超越中得到传承。”这是我在执着追寻那片完美青花过程中,取得认识,这是父亲用企盼眼神注视我时,一直想对我说话,这也是我梦寐以求制作青花祖传配方。课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 青花 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内