【推荐】小班音乐教案模板八篇.docx

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1、【推荐】小班音乐教案模板八篇小班音乐教案 篇1 活动目标： 1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。 2.鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。 3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动过程： 1.激趣 间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。 2.指导认知 欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么? 再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。 听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!

2、 随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组) 滚球 分组表现乐句 要求：幼儿按照乐句来表现动作。 3、复习巩固 教师与幼儿起立动起来做游走的游戏： “请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。” 先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象 4、迁移运用 用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏海底游走 5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句过桥游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力， 要求：每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。 小班音乐教案 篇2 活动目标 1、感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 2、能根据歌

3、词创编动作进行表演唱。 3、感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的欢乐。 活动重难点 重点：感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 难点：能根据歌词创编动作进行表演唱。 活动准备 物质准备： 太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。 精神准备： 提前带领幼儿观察春天的景象。 活动分析与备课说明 1.教材分析 春天是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前几天教育活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。 2.实施策略 情景体验法：纲

4、要音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戏的乐趣。 活动过程： 一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。 1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。 与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。 师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？ 幼儿：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。 2、教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。 师：春天到了，花儿开了，杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，我们和小白兔一起做游戏，跳

5、来跳去。 二、在已有经验的基础上，幼儿学唱歌曲。 1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。 要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。 2、教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。 3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然地接唱。 可采取教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。 三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作，能边演唱歌曲边做出相应的动作。 师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？ 四、结束部分。 师：今天天气真好，我

6、们一起去花园做游戏吧！ 小班音乐教案 篇3 活动设计背景 根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。 活动目标 1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。 2、体验音乐游戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与

7、同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。 活动准备 电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机 活动过程 一、谈话引出课题。 1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗? 2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。 二、学习游戏。 1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。 2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来?怎么开，我们

8、一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。 3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。 4、老师示范动作：(强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉) 车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走;车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。 5、练习游戏： 老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。 6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。 学习小组合作开火车。师：老师想让你们

9、变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了。在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。 三、活动延伸：(谈话)火车可以开到那里? 教学反思 开火车是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合

10、作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。 不足之处：这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车

11、印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 理解歌曲内容，并能随音乐演唱歌曲。 活动准备： 音乐、图片、小猪手偶一个 活动过程： 一、导入：出示手偶小猪，引起幼儿兴趣。 师：在我们的客人里有一个新朋友，我把它请出来，看看它是谁？我给小朋友们介绍一下，这是我的新朋友小猪瑞比，来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪，它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音，你们仔细听一听，它是怎样打呼噜的？（教师说呼噜噜噜噜） 提问：刚才瑞比是怎样打呼噜的？ 谁来学一学？（请个别幼儿学说） 我们一起来学一学。 师：小朋友学的可真像，瑞比睡得很香很香的时候，还会发出另外一种不

12、一样的声音，你们听。（教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜） 谁来学一学？ 大家一起学一学。 提问：和我们刚才听到的呼噜声一样吗？ 我们一起再来学一学这两种声音。 二、学说歌词，理解歌曲内容。 师：瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌，儿歌里就藏着它打呼噜的声音，我们一起来找一找。 教师说一遍歌词。 问：你们听见打呼噜的声音了吗？ 儿歌里是怎么说的？我们再来听一次。（帮助幼儿熟悉歌词） 我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。（师生共同说几遍歌词，记住歌词。） 三、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 师：这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲，我先来唱一次，小朋友认真听。 1、教师有感情地清唱一遍。 提问：刚才

13、小朋友从歌里都听到了什么？ 2、出水图片，幼儿说什么，就出示什么图片。（指着图片逐一说一次） 3、告诉幼儿歌曲名字。 师：这首歌有个好听的名字，叫小猪睡觉，大声告诉我叫什么？ 4、师：我来考考小朋友，我们这首歌里唱的是谁的故事？ 小猪吃饱了会干吗？ 它是怎样睡觉的？ 大耳朵在干吗？ 小尾巴在干吗？ 5、再听一次歌曲，并学习随音乐演唱歌曲。 6、看着图片再唱一次。 7、幼儿分男女两组再唱一次。 四、学习表演。 师：这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演，想一想，小猪吃饱了会怎样走路？谁来学一学？ 小猪要睡觉了它会怎样？ 大耳朵扇扇怎样做？ 小尾巴呢？ 打呼噜怎样做？ 师：小朋友做的真好，我们一起表

14、演一次吧。 五、结束。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1.初步学习演唱歌曲春天，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。 2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。 3.知道唱完后，保持花的造型不动。 活动准备： 1.幼儿围成半圆形。 2.黑板一块，彩色粉笔若干。 3.幼儿用书,音乐磁带。 活动过程： (一)复习韵律活动小动物走。 幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。 (二)教师示范演唱歌曲。 1.教师投影放大幼儿用书春天画面，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。 2.幼儿一边看春天画面，一边欣赏教师清唱歌曲。 教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的春天唱出来，你们听

15、，老师唱的和书里画的一样吗? (三)教师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。 1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。 教师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢! 2.教师引导幼儿说出歌词的内容。 教师：春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样? 3.教师边指图画边示范演唱歌曲。 (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。 1.教师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢? 2.教师逐句引导幼儿创编动作。 3.教师带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。 (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”，将游戏加入表演唱。 1.教师：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽

16、，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来欣赏。 2.教师带领幼儿表演唱，唱到最后一句时，提醒幼儿保持花的造型不动。 3.幼儿再次玩游戏，教师用动作暗示幼儿，在最后一句时保持花的造型不动。 小班音乐教案 篇6 活动目标： 1初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。 3乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。 活动准备：

17、 1“全家福”照片、幼儿用书让爱住我家 2让爱住我家歌曲磁带、VCD片 3在活动前看过幼儿用书狮子爸爸和刺猬妈妈，并听故事狮子爸爸和刺猬妈妈，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。 活动过程： 1欣赏照片、图片，立理解其中内容。 教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书让爱住我家。让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？ 2欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。 教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？ 教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。 3欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 欣赏歌曲童声

18、部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。 教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？ 幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。 教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。 4再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。 5完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。 幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放VCD让爱住我家，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。 6教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。

19、活动延伸： 回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。 2、初步学唱歌曲，熟记歌词。 3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。 2、物质材料：录音机、小马歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。 3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。 活动过程： 一、幼儿

20、听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。 二、练声游戏我爱我的小动物（CF调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。 三、新授歌曲小马 1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。 2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩“爬高山、过小桥”。 3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。 4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。 5、游戏：“马儿跑” （1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边

21、传玩偶小马，边朗诵歌词。 （2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲23遍。 四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。 活动延伸： 在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。 附：歌词 小马 1=C 35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 | 小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍， 11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1 爬过 高山， 走过 小桥， 波个里 波个里 向前 跑。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发

22、挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 小班音乐教案 篇8 【活动目标】 1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。（重点） 2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。（难点） 3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 【活动准备】 CD机 【活动过程】 一、开始部分。 教师带领幼儿听音乐几肢着地，进入活动场所（幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。）师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。 二、基本部分。 导入游戏：我来问，你来说。 师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来

23、问，你来说。 师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？ 幼：何老师，我的小手在这里。 师：小朋友告诉我你的小脚在哪里？ 幼：何老师，我的小脚在这里。 师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里？ 幼：何老师，我的胳膊在这里。 师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里？ 幼：何老师，我的腿在这里。 师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么？ 幼：四肢 师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。 二、大肌肉活动几肢着地。 1、游戏：我来说，你来做 幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。 师：小朋友现在何老师一起活动活动我们的四

24、肢吧。 2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。 3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句（乐句的休止处） 4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。 5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。（培养幼儿的合作互相帮助的意识） 此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。 三、结束活动：游戏歌曲小跳蚤。 师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧！（播放音乐小跳蚤） 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是

25、情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 【热门】小班音乐教案合集八篇 【导语】刀豆文库的会员“16an”为你整理了“【热门】小班音乐教案合集八篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案 篇1【活动目标】1、认识面部器官，能准. 【精选】小班音乐教案汇编八篇 【导语】刀豆文库的会员“carlyler”为你整理了“【精选】小班音乐教案汇编八篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借

26、鉴作用。小班音乐教案 篇1活动目标：1.使幼儿心情愉快地进. 【实用】小班音乐教案模板集锦八篇 【导语】刀豆文库的会员“cxj19891011”为你整理了“【实用】小班音乐教案模板集锦八篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案 篇1活动目标初步感受音乐. 小班音乐教案 【导语】刀豆文库的会员“359762726”为你整理了“小班音乐教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己. 小班音乐教案 2016年小班音乐教案 授课老师：邓丽授课班级：小一班授课时间：2016.4.14 活动名称：小鱼游游游活动目标：1.认知目标：初步学习唱儿歌小鱼游游游。2.能力目标：通过动作表演帮助. 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页