三维设计届高三化学二轮三轮总复习重点突破考前第天考前应试必备省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

《三维设计届高三化学二轮三轮总复习重点突破考前第天考前应试必备省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三维设计届高三化学二轮三轮总复习重点突破考前第天考前应试必备省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1页一、考生答题常见错误评析一、考生答题常见错误评析 化学知识零碎、规律性强，对记忆、了解和推理要化学知识零碎、规律性强，对记忆、了解和推理要求高，学生在解题过程中经常出现各式各样错误，下面求高，学生在解题过程中经常出现各式各样错误，下面对一些常见错误进行总结点评对一些常见错误进行总结点评第2页1审题不清审题不清错因分析错因分析 一是不看全题，断章取义，喜欢看一段做一段，做到一是不看全题，断章取义，喜欢看一段做一段，做到后半题时才发觉前半题做错了，只好从头再来如有机合后半题时才发觉前半题做错了，只好从头再来如有机合成题只顾看转化图示，而忘记信息提醒，忽略反应条件对成题只顾看转化图示，而忘记信

2、息提醒，忽略反应条件对反应产物影响，同分异构体条件限制，不将信息反应与教反应产物影响，同分异构体条件限制，不将信息反应与教材反应联络，造成推断中经常材反应联络，造成推断中经常出现出现“卡壳卡壳”第3页 二是粗心大意，一掠而过，如把二是粗心大意，一掠而过，如把“不可能不可能”看成看成“可能可能”，把，把“由大到小由大到小”看成看成“由小到大由小到大”，把，把“化合物化合物”看成看成“物质或单质物质或单质”，把，把“不正确不正确”看成看成“正确正确”，把，把“强弱次序强弱次序”看成看成“弱强次序弱强次序”等而答错等而答错 三是审题不透，一知半解，碰到新情境题目，内心担心，三是审题不透，一知半解，碰

3、到新情境题目，内心担心，未能全方面了解题意如碰到离子推断题，从试验现象推知未能全方面了解题意如碰到离子推断题，从试验现象推知存在离子后忘记利用离子共存排除不能存在离子；再如碰到存在离子后忘记利用离子共存排除不能存在离子；再如碰到创新试验题时，不能从整体角度区分其原理和目标，陷入谜创新试验题时，不能从整体角度区分其原理和目标，陷入谜团之中团之中第4页应对策略应对策略审题注意以下八个关键点：审题注意以下八个关键点：注意题目中易忽略原因；注意题目中易忽略原因；注意排除题目中干扰原因；注意排除题目中干扰原因；注意题目中易错概念；注意题目中易错概念；注意挖掘题目中隐含条件；注意挖掘题目中隐含条件；注意联

4、络化学反应实际；注意联络化学反应实际；注意预防题目中注意预防题目中“陷阱陷阱”；注意类比思维方法应用；注意类比思维方法应用；注意思维发散性、克服定势思维负迁移干扰注意思维发散性、克服定势思维负迁移干扰第5页2细节不慎细节不慎错因分析错因分析 答题中，很多同学因不注意细节而失分，详细表现在答题中，很多同学因不注意细节而失分，详细表现在以下几个方面：以下几个方面：单位错误：漏写、错写物质量浓度单位错误：漏写、错写物质量浓度(mol/L)、摩尔质量、摩尔质量(g/mol)、气体体积、气体体积(L)单位单位条件疏忽：条件疏忽：疏忽题目中隐性限制条件，如酸性无色透明溶液、疏忽题目中隐性限制条件，如酸性无

5、色透明溶液、pH0溶溶液、水电离出液、水电离出c(OH)1014 mol/L溶液等溶液等符号错漏：符号错漏：常见符号如：常见符号如：“=”、“”、“”“”、“”“”，电荷与，电荷与价标、写电子式时价标、写电子式时“”应用、物质聚集状态、特殊反应用、物质聚集状态、特殊反应条件、应条件、“H”第6页“、”等符号错写或漏写等符号错写或漏写使用错别字：如脂与酯、使用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨等与戌、催与崔、苯与笨等表示不准确：如把表示不准确：如把“胶体微胶体微粒带电粒带电”写成写成“胶体带电

6、胶体带电”；把；把“锌能与盐酸反应放出氢锌能与盐酸反应放出氢气气”写成写成“锌能置换出盐酸中氢气锌能置换出盐酸中氢气”；化学方；化学方程式、离子程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物质状态等方程式不配平；热化学方程式不注明物质状态等用词用词不严谨：如将气体通入盛溴水洗气瓶中，写成不严谨：如将气体通入盛溴水洗气瓶中，写成“加入、滴加入、滴入、倒入入、倒入”等等答非所问：要求写元素名称而错写成元答非所问：要求写元素名称而错写成元素符号，要求写元素符号又答成元素名称或素符号，要求写元素符号又答成元素名称或第7页分子式；要求写物质名称而错写成份子式；要求写有机物分子式；要求写物质名称而错写成份子

7、式；要求写有机物结构简式而错写成份子式或名称；要求写离子方程式而错结构简式而错写成份子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错画成原子结写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错画成原子结构示意图构示意图第8页应对策略应对策略 这类错误属于这类错误属于“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”型，平时既型，平时既要注意相同概念辨析比较，又要训练要注意相同概念辨析比较，又要训练“下笔留神下笔留神”意识，意识，养成养成“三思而后写三思而后写”习惯习惯第9页3表示混乱表示混乱错因分析错因分析 在解简答题时，语言文字表示很主要，答题时内容要在解简答题时，语言文字表示很主要，答

8、题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼若思绪混乱，突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼若思绪混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不能得分主要表言不及题，词不达意，即使长篇大论也不能得分主要表示在试验题目中，不清楚试验原理、装置及药品地位和作示在试验题目中，不清楚试验原理、装置及药品地位和作用、不清楚各步操作所起作用，造成表示不清而失分用、不清楚各步操作所起作用，造成表示不清而失分应对策略应对策略 要重视原理认识深度，组织答案时要逻辑严密、考究要重视原理认识深度，组织答案时要逻辑严密、考究层次、言简意赅层次、言简意赅第10页4联想错位联想错位错因分析错因分析 无机综合试题、有机合

9、成题及综合化学试验设计题往无机综合试题、有机合成题及综合化学试验设计题往往是从未接触过新物质、新材料出发来命题，轻易造成考往是从未接触过新物质、新材料出发来命题，轻易造成考生生“见新发慌见新发慌”心理，造成分析题意时出现与教材脱节或心理，造成分析题意时出现与教材脱节或联想失误联想失误第11页应对策略应对策略 高考题再新奇都是我们利用所学知识所能够处理高考题再新奇都是我们利用所学知识所能够处理如：试验试题是将书本试验进行拓展和创新，从平如：试验试题是将书本试验进行拓展和创新，从平凡中表达新奇，在改进凡中表达新奇，在改进中展示创新，从而使我们含有中展示创新，从而使我们含有能够将所学基本试验知识用于

10、处理实际问题能力所能够将所学基本试验知识用于处理实际问题能力所以我们应注意联想教材中知识，还要注意解题后反思以我们应注意联想教材中知识，还要注意解题后反思习题与教材关系，逐步形成习题与教材关系，逐步形成“阅读题给信息阅读题给信息联想联想教材相关知识教材相关知识结合题给信息，从教材出发结合题给信息，从教材出发处处理问题理问题”思维思维习惯习惯第12页二、高考得分技巧二、高考得分技巧1注意策略争取得分注意策略争取得分 针对理科综合化学针对理科综合化学试卷试卷“卷考基础，卷考基础，卷考能力卷考能力”特点，同学们应采取特点，同学们应采取“确保确保卷，力争卷，力争卷卷”策略策略在时间上依据分值做对应调整

11、，做到在时间上依据分值做对应调整，做到“力保轻易题，争力保轻易题，争取难题取难题”思想思想第13页 对于第对于第卷，选择题每一题所占分值较大，在整个考卷，选择题每一题所占分值较大，在整个考卷中比较主要，可用排除法及借鉴选择题解题技巧，快速卷中比较主要，可用排除法及借鉴选择题解题技巧，快速高效解答选择题选择题提出了各种有效解题技巧，帮你高效解答选择题选择题提出了各种有效解题技巧，帮你快速高效解答选择题第快速高效解答选择题第卷普通有四道大题，从考查知卷普通有四道大题，从考查知识点难度分析，有机题和无机推断题相对比较轻易得分，识点难度分析，有机题和无机推断题相对比较轻易得分，提议同学们首先解答这两道

12、题目考生也能够经过研究历提议同学们首先解答这两道题目考生也能够经过研究历年真题了解高考化学中考查内容和题型，总结适合自己答年真题了解高考化学中考查内容和题型，总结适合自己答题策略题策略第14页2考究程序规范表示考究程序规范表示 做题程序对同学们能否得高分含有很大关系，养成良做题程序对同学们能否得高分含有很大关系，养成良好做题程序和规范表示习惯是极为主要普通做题程序为：好做题程序和规范表示习惯是极为主要普通做题程序为：读题读题(了解题目意义了解题目意义)审题审题(提取题干主要信息，注意关键提取题干主要信息，注意关键字、词字、词)联想联想(包括知识点、解题方法或解题经验包括知识点、解题方法或解题经

13、验)推算推算(利用已掌握知识分析，筛选出方法，处理问题利用已掌握知识分析，筛选出方法，处理问题)基本表基本表示示(答出主要知识点，不出现知识错误答出主要知识点，不出现知识错误)完整表示完整表示(关键点齐全，主次兼顾关键点齐全，主次兼顾)简练表示简练表示(语言精简语言精简)标准表示标准表示(准确、流畅和完整准确、流畅和完整)第15页 在第在第卷回答中，要预防低级错误以及非智力原因丢分卷回答中，要预防低级错误以及非智力原因丢分现象发生，如将离子方程式写成化学方程式，酯化反应不写现象发生，如将离子方程式写成化学方程式，酯化反应不写产物产物“水水”，把有机方程式，把有机方程式“”写成写成“=”、把、把

14、“溶溶”写成写成“容容”，“褪色褪色”写成写成“退色退色”，将物质名称、电子，将物质名称、电子式等写成化学式，结构简式写成份子式等错误，所以备考训式等写成化学式，结构简式写成份子式等错误，所以备考训练中要尤其注意练中要尤其注意“文字表示基本技能和化学用语使用基本技文字表示基本技能和化学用语使用基本技能能”训练，做到不写错别字、不乱写符号、文字表述精准到训练，做到不写错别字、不乱写符号、文字表述精准到位，养成良好答题习惯，降低无须要失分位，养成良好答题习惯，降低无须要失分第16页3提升能力百提升能力百“思思”不殆不殆 要想提升解题能力，关键是解题后及时反思可从以要想提升解题能力，关键是解题后及时

15、反思可从以下几个方面进行提升：下几个方面进行提升：思索解题过程，构建知识网络思索解题过程，构建知识网络解题后，应该思索解题过程中包括知识点，查漏补缺，解题后，应该思索解题过程中包括知识点，查漏补缺，使知识系统化、网络化和结构化，这么有利于知识巩固、使知识系统化、网络化和结构化，这么有利于知识巩固、综合、利用及解题能力提升综合、利用及解题能力提升提倡一题多解，提升解提倡一题多解，提升解题应变能力解答完一些经典题目后，对原题可做适当引题应变能力解答完一些经典题目后，对原题可做适当引申或结构改变，如多角度提升、增加、降低或改变一些条申或结构改变，如多角度提升、增加、降低或改变一些条件及逆向命题等，往

16、往可使一题多变，增加知识覆盖面和件及逆向命题等，往往可使一题多变，增加知识覆盖面和串联性，而更主要是把问题向更高层串联性，而更主要是把问题向更高层第17页次纵向挖掘，横向延伸，有利于拓展解题思绪，提升解次纵向挖掘，横向延伸，有利于拓展解题思绪，提升解题应变能力题应变能力分析错题原因，提升辨错能力在解题分析错题原因，提升辨错能力在解题过程中，可能出现这么或那样错误，这就需要及时反思过程中，可能出现这么或那样错误，这就需要及时反思错解原因比如：在解题过程中是否误解题意、混同了错解原因比如：在解题过程中是否误解题意、混同了概念、走了弯路、特殊代替了普通、是否忽略了特例、概念、走了弯路、特殊代替了普通

17、、是否忽略了特例、隐含条件、是否受无关信息干扰、思维定势影响、运算隐含条件、是否受无关信息干扰、思维定势影响、运算是否正确、书写是否规范等以此来提升自己辨析解题是否正确、书写是否规范等以此来提升自己辨析解题错误能力错误能力第18页三、调整心态、轻松迎考三、调整心态、轻松迎考1树立信心战胜自我树立信心战胜自我 信心是考生成功精神支柱很多考生出于对高考焦虑信心是考生成功精神支柱很多考生出于对高考焦虑心理而变得不自信，这就需要考生不停地强化信心心理而变得不自信，这就需要考生不停地强化信心怎么强化信心呢？一是高考目标期望适当，考生要依据自怎么强化信心呢？一是高考目标期望适当，考生要依据自己平时学习实力

18、和自己心态情况，实事求是地确定自己高己平时学习实力和自己心态情况，实事求是地确定自己高考目标普通说来，依据模拟考试考分确定高考成绩期望考目标普通说来，依据模拟考试考分确定高考成绩期望值目标过高，会因难以到达而焦虑；目标太低，又会影值目标过高，会因难以到达而焦虑；目标太低，又会影响潜能发挥正确评定自己，不要盲目乐观，更不能低估响潜能发挥正确评定自己，不要盲目乐观，更不能低估自己，树立必胜信心，是预防自己，树立必胜信心，是预防“晕场晕场”第19页有力确保，使自己一直处于自信而不自满，自尊而不自负有力确保，使自己一直处于自信而不自满，自尊而不自负心理状态二是不要攀比，每个考生实力与心态不一样，心理状

19、态二是不要攀比，每个考生实力与心态不一样，所确定高考期望值也不一样有考生盲目与比自己学习实所确定高考期望值也不一样有考生盲目与比自己学习实力强同学攀比，这么会挫伤自己信心对考生来说只要在力强同学攀比，这么会挫伤自己信心对考生来说只要在高考中发挥出自己平时真实水平就是成功三是加强实力，高考中发挥出自己平时真实水平就是成功三是加强实力，信心是建立在实力之上加强复习，提升实力是强化信心信心是建立在实力之上加强复习，提升实力是强化信心主要办法不打时间战，不打消耗战，提升复习效率，建主要办法不打时间战，不打消耗战，提升复习效率，建立知识网络与体系，学会利用已经有知识处理问题，有利立知识网络与体系，学会利

20、用已经有知识处理问题，有利于强化高考信心四是主动于强化高考信心四是主动第20页自我暗示，主动暗示能增强人信心，消极暗示能降低人自我暗示，主动暗示能增强人信心，消极暗示能降低人信心能够把写上主动暗示字条放在桌子上，如信心能够把写上主动暗示字条放在桌子上，如“我有我有学习能力，我一定能成功！学习能力，我一定能成功！”第21页2日常对待放松心情日常对待放松心情 以日常心对待高考，认为高考就是日常考试不论以日常心对待高考，认为高考就是日常考试不论在考前和考中都以日常心对待高考，这么心情自然比较在考前和考中都以日常心对待高考，这么心情自然比较稳定稳定，有考生把高考看成决定命运一战，心情就非常担，有考生把

21、高考看成决定命运一战，心情就非常担心，这是考试大忌，放松心情，相信心，这是考试大忌，放松心情，相信“车到山前必有路车到山前必有路”，这个时候发扬一下，这个时候发扬一下“阿阿Q”Q”精神胜利法也是不错选择，精神胜利法也是不错选择，高考当然主要，但不至于到达没有考上好大学，一切就高考当然主要，但不至于到达没有考上好大学，一切就都完蛋地步，许多优异人物都是没有上过大学，这一点都完蛋地步，许多优异人物都是没有上过大学，这一点同学们也明白其中道理，不同学们也明白其中道理，不第22页能片面地认为考取大学是唯一出路，应把考试看成是检验能片面地认为考取大学是唯一出路，应把考试看成是检验自己十几年学业水平测试，既要认识到高考是一个竞争，自己十几年学业水平测试，既要认识到高考是一个竞争，也不能过分强调竞争，更不能把考试视为下赌注另外，也不能过分强调竞争，更不能把考试视为下赌注另外，深呼吸是调整情绪一个简便易行方法，要经常训练深呼吸深呼吸是调整情绪一个简便易行方法，要经常训练深呼吸操作方法，在使用时才会得心应手操作方法，在使用时才会得心应手第23页