中考物理电路及电路故障省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、中考物理专题探究中考物理专题探究第第 七讲七讲 电路及电路故障电路及电路故障主主 讲讲 王红娟王红娟单单 位位 启东市南苑中学启东市南苑中学第第1页页一电路分析：一电路分析：判断初中阶段简单电路普通采取电流法判断初中阶段简单电路普通采取电流法:电流从电源正极出发逐一依次经过各用电器电流从电源正极出发逐一依次经过各用电器流回负极流回负极,整个电路只有一条回路就是串联整个电路只有一条回路就是串联;电路中用电器都是单独组成回路电路中用电器都是单独组成回路,即电流流即电流流过它后不再经过其它用电器过它后不再经过其它用电器,则是并联则是并联.第第2页页 电流表相当于导线电流表相当于导线 电压表相当于开路

2、电压表相当于开路L1L2L1L2第第3页页（0707常州）在如图所表示电路中常州）在如图所表示电路中,为使灯为使灯L L1 1与与L L2 2并联并联,应（应（）A A闭合开关闭合开关S S1 1、S S2 2，断开，断开S S3 3 B B闭合开关闭合开关S S1 1、S S3 3，断开，断开S S2 2C C闭合开关闭合开关S S2 2、S S3 3，断开，断开S S1 1D D同时闭合开关同时闭合开关S S1 1、S S2 2、S S3 3B B变形一：变形一：第第4页页例例.依据图中所表示元件，完成电路图，依据图中所表示元件，完成电路图，要求要求L L1 1和和L L2 2并联，且并联

3、，且S S同时控制同时控制L L1 1和和L L2 2，电，电流表测干路中电流流表测干路中电流.变形二：变形二：第第5页页 善于发觉局部短路善于发觉局部短路 用电器短路：某用电器两端用一根导线直用电器短路：某用电器两端用一根导线直接相连接相连第第6页页例例.分析电路连接情况分析电路连接情况:仅闭合仅闭合S S2 2时时 ,S S1 1、S S2 2都断开时都断开时 .只有只有R R2 2接入电路接入电路R R2 2与与R R3 3串联串联第第7页页变形三：变形三：例：教室讲台旁边装有一盏白炽灯和白炽灯控制开关，例：教室讲台旁边装有一盏白炽灯和白炽灯控制开关，老师需要在讲台上安装一个插座，下面是

4、几位同学安装老师需要在讲台上安装一个插座，下面是几位同学安装方案，其中正确是（方案，其中正确是（）A A从白炽灯控制开关两个接线柱从白炽灯控制开关两个接线柱 上分别引出两根线将插座接入上分别引出两根线将插座接入B B从白炽灯灯头接线盒内两个接从白炽灯灯头接线盒内两个接 线柱上分别引出两根线将插座接入线柱上分别引出两根线将插座接入C C如图：剥开如图：剥开a a、b b分别引出两根线分别引出两根线 将插座接入将插座接入D D剥开剥开a a、c c分别引出两根线将插座接入分别引出两根线将插座接入C C第第8页页变形四：变形四：如图所表示，在甲、乙、丙三个如图所表示，在甲、乙、丙三个“”内选内选填填

5、“电压表电压表”和和“电流表电流表”符号，使两灯组成串符号，使两灯组成串联电路联电路.AVV第第9页页（0707苏州）如图所表示，在甲、乙两个苏州）如图所表示，在甲、乙两个“”内选填内选填“电压表电压表”和和“电流表电流表”符号，使两灯组成并联电路符号，使两灯组成并联电路.L L1 1L L2 2V VA A第第10页页以两个灯泡为例分析串、并联电路特点以两个灯泡为例分析串、并联电路特点.串联串联:（1 1）电路中一处断开）电路中一处断开,整个电路都不工作整个电路都不工作.（2 2）一个灯泡短路）一个灯泡短路,另一个灯泡两端电压增大另一个灯泡两端电压增大,亮度增加亮度增加.并联并联:（1 1）

6、一个灯泡开路对另一个灯泡没有影响）一个灯泡开路对另一个灯泡没有影响.（2 2）一个灯泡短路，另一个灯泡也短路）一个灯泡短路，另一个灯泡也短路.第第11页页 串联两个灯泡一个亮，一个不亮是否一定存在电路串联两个灯泡一个亮，一个不亮是否一定存在电路故障？故障？第第12页页二电路故障分析二电路故障分析在进行故障分析时在进行故障分析时,首先依据用电器连接方式首先依据用电器连接方式,从它们工作状态中作出初步判断；再结合电从它们工作状态中作出初步判断；再结合电路中电表等其它元件详细情况对故障原因进路中电表等其它元件详细情况对故障原因进行深入确认行深入确认.第第13页页电流表无示数原因电流表无示数原因:（1

7、 1）所在电路中没有电流（开路了）所在电路中没有电流（开路了）（2 2）所在电路中有电流，但所在电路中有电流，但 被短路了被短路了A AA AA A电压表无示数原因：电压表无示数原因：（1 1）所接两点间无电压（可能是电源两极到所接两点间无电压（可能是电源两极到该两点之间某处断开或这两点间短路了）该两点之间某处断开或这两点间短路了）（2 2）坏了坏了V VV V第第14页页例在如图电路中例在如图电路中,当闭合开关当闭合开关S S后，发觉后，发觉两灯都不亮两灯都不亮,电流表指针几乎指在电流表指针几乎指在“0 0”不动不动,电压表指针则有显著偏转电压表指针则有显著偏转,该电路该电路中故障可能是（中

8、故障可能是（）A.A.电流表被烧坏电流表被烧坏 B.B.灯泡灯泡L1L1灯丝断了灯丝断了C.C.灯灯L2L2短路了短路了 D.D.灯灯L2L2灯丝断了灯丝断了D D第第15页页(07南京南京)如图如图,电源电压恒定电源电压恒定,合上开关合上开关S,电路正电路正常工作常工作,过一会儿过一会儿,两电表示数都变为零两电表示数都变为零,则该电则该电路中出现故障是路中出现故障是()A.电阻电阻R断路断路B.电阻电阻R短路短路C.灯灯L断路断路D.灯灯L短路短路C第第16页页（0707上海）如图上海）如图,闭合开关闭合开关S,S,灯灯L L不亮不亮,V,V 有示数有示数.已已知电路中各处均接触良好知电路中

9、各处均接触良好,除灯除灯L L和电阻外和电阻外,其余元件其余元件均完好均完好.（1 1）请判断电路中存在故障可能（两种可能）请判断电路中存在故障可能（两种可能）（2 2）为深入确定故障）为深入确定故障,小明将一个电流表正确串联小明将一个电流表正确串联在如图所表示电路中在如图所表示电路中,闭合开关闭合开关S,S,观察电流表示数情观察电流表示数情况况.若电流表有示数若电流表有示数,说明故障是说明故障是 ；若电若电流表无示数流表无示数,说明故障是说明故障是 .L L短路短路电阻断路电阻断路第第17页页（3 3）为深入确定故障，小华将图中电压表）为深入确定故障，小华将图中电压表V V正正确并联在灯确并

10、联在灯L L两端，请判断他能否查找出电路故两端，请判断他能否查找出电路故障，并说明理由障，并说明理由.答答:不能不能,L,L短路或电阻短路或电阻R R断路时电压表均无示数断路时电压表均无示数.V V第第18页页 当电路中没有电流时当电路中没有电流时(用电器两端不分担用电器两端不分担电压电压),),用电器相当于导线用电器相当于导线,起连接作用起连接作用.例例:如图如图,研究电流与电阻关系时研究电流与电阻关系时,小组组员在将小组组员在将55电阻换成电阻换成1010电阻过程中电阻过程中,没有断开开关就没有断开开关就直接将电阻取下，大家将会看到什么现象直接将电阻取下，大家将会看到什么现象,并并 .对该

11、现象作出解释对该现象作出解释.第第19页页家庭电路故障分析：家庭电路故障分析：（1 1）若进户线火线断了，则全部用电器都不工作，且用）若进户线火线断了，则全部用电器都不工作，且用 测电笔测量氖管都不发光测电笔测量氖管都不发光.（2 2）若进户线零线断了，则全部用电器都不工作，且用）若进户线零线断了，则全部用电器都不工作，且用 测电笔测量氖管会发光测电笔测量氖管会发光.（3 3）若某个用电器不工作，则是该支路某处开路，再用）若某个用电器不工作，则是该支路某处开路，再用 测电笔进行分析测电笔进行分析.若是短路则引发熔丝马上熔断若是短路则引发熔丝马上熔断.第第20页页（06 06 镇江）小明晚上做功

12、课镇江）小明晚上做功课,把台灯插头插在书桌把台灯插头插在书桌边插座上边插座上,闭合台灯开关闭合台灯开关,发觉台灯不亮发觉台灯不亮,为找出故障为找出故障原因原因,小明把台灯插头插入其它插座小明把台灯插头插入其它插座,发觉台灯能正发觉台灯能正常发光常发光,用测电笔插入书桌旁插座孔进行检验用测电笔插入书桌旁插座孔进行检验,发觉发觉其中一个孔能使测电笔氖管发光其中一个孔能使测电笔氖管发光,故障原因可能是（故障原因可能是（）A A进户线火线上熔丝烧断进户线火线上熔丝烧断B B进户线零线断了进户线零线断了C C书桌边插座与零线断开书桌边插座与零线断开D D书桌边插座与火线断开书桌边插座与火线断开C C第第

13、21页页电路分析关键点电路分析关键点:除去电表除去电表,认清用电器连接方式认清用电器连接方式;明确电表测量对象明确电表测量对象;别让短路从我们眼皮底下溜过别让短路从我们眼皮底下溜过.故障分析关键点故障分析关键点:依据用电器连接方式及工作状态能初步判断是短依据用电器连接方式及工作状态能初步判断是短路还是断路路还是断路;分析电表偏转情况能帮我们确定故障位置分析电表偏转情况能帮我们确定故障位置和类型和类型.家庭电路中若某用电器电路一接通家庭电路中若某用电器电路一接通,熔丝就熔断熔丝就熔断,则该用电器所处支路短路则该用电器所处支路短路.干路不通干路不通,影响全局影响全局;支路不通支路不通,独自承受独自承受.电路断开电路断开,测电笔试测电笔试;氖管发光氖管发光,与火线通与火线通.第第22页页