理解文中重要句子的含义高考散文阅读考点省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、叙述类文章阅读叙述类文章阅读了解关键词语、句子含义第第1页页学习目标1、探讨并掌握“了解文中主要词语、句子含义”方法。2、学会准确筛选信息，规范答题思绪。第第2页页语文高考考纲相关要求1、普通叙述类文章普通叙述类文章（14题）题）（1）了解文中主要概念含义）了解文中主要概念含义（2）了解文中主要句子含意）了解文中主要句子含意 2、诗歌鉴赏诗歌鉴赏：鉴赏语言和表示技巧：鉴赏语言和表示技巧（10题）题）3、文学类文学类文本阅读：体会主要语句丰富含意，品味文本阅读：体会主要语句丰富含意，品味精彩语言表示艺术。（精彩语言表示艺术。（16题）题）4、实用类实用类文本阅读：分析语言特色，把握文章结构，文本

2、阅读：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（概括中心意思（19题）题）（四者所考查内容有交集）（四者所考查内容有交集）第第3页页以普通叙述类阅读为例，以普通叙述类阅读为例，学习它们惯用（通用）解学习它们惯用（通用）解题技巧。题技巧。第第4页页温故知新温故知新了解主要词语、句子含意基本方法了解主要词语、句子含意基本方法1、抓位置、抓位置2、抓修辞、抓修辞3、抓关键词抓关键词4、抓结构抓结构第第5页页3从句子中主要词语入手（从句子中主要词语入手（抓关键词抓关键词）有些句子，只要把其中主要词语含义搞清有些句子，只要把其中主要词语含义搞清楚了，就能够推知整句意思。楚了，就能够推知整句意思。经常考到

3、关键词经常考到关键词：1、深层含义词、深层含义词 2、指代性词、指代性词3、多义词、多义词 4、概括性词、概括性词 5、有隐含义词、有隐含义词第第6页页高考回放高考回放（叙述类）（叙述类）（上海）认真对待文件综述，对于我们社会科学研究而言是非常主要。我们不能仅仅把文件综述看作论文写作一个步骤、程序，或者是相关方面一个要求，更应该看到，这是知识生产过程一个有机组成部分，它不是在重复他人，它是在说出自己。这不但是一个正当性问题，也是一个有效性问题。能够说，扎实文件综述是一篇论文成功二分之一。题目请解释文段中画线句子含意。参考答案参考答案：文件综述不是论文写作一个步骤、程序，：文件综述不是论文写作一

4、个步骤、程序，而是知识生产过程中一个有机组成部分，即需要对他人而是知识生产过程中一个有机组成部分，即需要对他人观点加以整合，表达出自己独立思索。观点加以整合，表达出自己独立思索。第第7页页（广东)其次是除有负责思想而外，还要能对负责思想负责。思想既是不易得到真理，则一旦得到以后，就应该负一个推进和扩充责任。真理是不应埋没，是要发表。在发表以前，固应首先考虑他是不是真理，可不能够发表；不过既已考虑发表以后，苟无新事实新理论发展和修正，或是为他人更精辟学说所折服，那就应该本着大无畏精神把他更尖锐地推进，更广大地扩充。（选自历史先见）14、作者认为，知识分子“还要能对负责思想去负责”。请指出两个“负

5、责”不一样意思。（4分）参考答案参考答案：第一个：第一个“负责负责”：经过了事实检验与逻：经过了事实检验与逻辑论证。第二个辑论证。第二个“负责负责”：对真理扩充、推进。：对真理扩充、推进。第第8页页 天赋，才能，眼光，魄力，天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人共同特征，它源。真实是一切伟人共同特征，它源自对人性真切了解，并由此产生一个面对自己、面对他人自对人性真切了解，并由此产生一个面对自己、面对他人老实和坦然。精神上伟人必定是坦诚，他们足够富有，无老实和坦然。精神上伟人必定是坦诚，他们足够富有，无须隐

6、瞒自己欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不须隐瞒自己欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。懂装懂来贬低自己。题目：结合文本，请说说你对文章画线句子了解题目：结合文本，请说说你对文章画线句子了解参考答案：参考答案：天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范围，天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范围，单方面不能组成伟大；单方面不能组成伟大；真实源自对人性真切了解，并由真实源自对人性真切了解，并由此产生一个面对自己、面对他人老实和坦然；此产生一个面对自己、面对他人老实和坦然；真实是组真实是组成伟大最主要条件。成伟大最主要条件。4，内部结构了解法，抓住句子主干，了解那些修饰、，内部结

7、构了解法，抓住句子主干，了解那些修饰、限制等附加成份，进而了解句子含意。假如是复句，限制等附加成份，进而了解句子含意。假如是复句，能够划分内部层次，分层了解。能够划分内部层次，分层了解。（抓结构）（抓结构）第第9页页题目:从全文看,“墙”包含几层含义。范例一范例一实体建筑墙。人与人之间交往阻隔、壁垒、界限。限制自由屏障。通往梦想、成功阻隔、困难。严格户籍制度，无法双方相互交流通信阻隔。范例二范例二1、有形墙，阻隔人们实体，如柏林墙，长城等。2、无形墙，一切妨碍社会发展障碍，如封建社会旧制度，人与人之间隔膜。3、通往成功，理想障碍物，如生活中困难。范例三范例三1、砖石、土等筑成屏障。2、人为设置

8、有形阻隔。3、人与人、人与社会之间难以沟通无形障碍。点评答案，给出分值（满分4分）第第10页页存在问题:1、答非所问2、答案缺漏3、不知概括4、语句不通5、重复烦琐6、书写马虎第第11页页范例一实体建筑墙。人与人之间交往阻隔、壁垒、界限。限制自由屏障。通往梦想、成功阻隔、困难。严格户籍制度，无法双方相互交流通信阻隔。2分第第12页页范例二1、有形墙，阻隔人们实体，如柏林墙，长城等。2、无形墙，一切妨碍社会发展障碍，如封建社会旧制度，人与人之间隔膜。3、通往成功，理想障碍物，如生活中困难。3分第第13页页范例三1、砖石、土等筑成屏障。2、人为设置有形阻隔。3、人与人、人与社会之间难以沟通无形障碍

9、。4分第第14页页17.从全文看，“墙”包含几层含义？(4分)（参考答案）本义：本义：指生活中砖、石、土等筑成屏障或指生活中砖、石、土等筑成屏障或外围。外围。比喻比喻义：义：指现实中人为设置有形阻指现实中人为设置有形阻隔、界限等；隔、界限等；指不合理规章制度法律条文指不合理规章制度法律条文和人们内心不合时宜习惯、认识等无形阻隔、和人们内心不合时宜习惯、认识等无形阻隔、界限。界限。第第15页页延伸练习延伸练习(P47)说面子说面子鲁迅鲁迅第第16页页.结合全文，说说结尾画线句子中“秘密”包含了哪些意思？（4分）1、为了表面、为了表面“面子面子”，丢弃了本质东西；，丢弃了本质东西；2、“要面子要面子”和和“不要脸不要脸”分辨不清；分辨不清；3、用、用“不要脸不要脸”伎俩来取得所谓伎俩来取得所谓“面子面子”。第第17页页老师寄语：老师寄语：练习就是高考，练习就是高考，高考就是练习，高考就是练习，请永远不要请永远不要以粗心为借口原谅自己。以粗心为借口原谅自己。第第18页页