市级优秀教师事迹材料六篇.docx

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1、市级优秀教师事迹材料六篇 【篇一】 *，女，生于11013年，2003年从事教化教学工作时，安排到*中学任教，那时候的*中学师资紧缺，我担当初一年级一个班的语文和班主任兼初二一个班的语文老师，巨大的工作压力及任务没有将我压倒，带着对教化事业的忠诚与酷爱，我满腔热忱的投入到教化教学工作中，边学边教，遇到难题，随时请教身边有阅历的老老师，经常早上5点钟起床，晚上11点批改完作业，备好其次天要上的课，才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸运，那时候我们的考核成果在乡下学校始终位于前列，我所担当的教学班，每一学期的考核成果都位居第一名。 *，女，生于11013年，2003年从事教化教学工作时，安排到*中学

2、任教，那时候的*中学师资紧缺，我担当初一年级一个班的语文和班主任兼初二一个班的语文老师，巨大的工作压力及任务没有将我压倒，带着对教化事业的忠诚与酷爱，我满腔热忱的投入到教化教学工作中，边学边教，遇到难题，随时请教身边有阅历的老老师，经常早上5点钟起床，晚上11点批改完作业，备好其次天要上的课，才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸运，那时候我们的考核成果在乡下学校始终位于前列，我所担当的教学班，每一学期的考核成果都位居第一名。 五年后，我调到*第六小学任教，从小学一年级语文起先任课。起先了新的边学边教，在教化局领导前来推门听课，教研室领导调研时，都得到了领导们的一样好评，领导们的确定更加坚决了我对

3、教化事业不离不弃，酷爱究竟的决心。在第六小学，我接任的是一年级语文及班主任。这是一个班容量为55人的班级，面对这55个来自四面八方的刚满7周岁的孩子，每天都哭闹着要回家，要找妈妈，我忽然感到，从今我的身份不能再是一位老师，一位班主任了，我更应当是他们的妈妈，是他们最亲最近的家人。所以每天中午我陪孩子们一起吃饭，晚上和他们一起上晚自习，在他们哭闹的时候耐性的劝慰他们，课堂上肯定要让他们欢乐的学习。 五年后，我调到*第六小学任教，从小学一年级语文起先任课。起先了新的边学边教，在教化局领导前来推门听课，教研室领导调研时，都得到了领导们的一样好评，领导们的确定更加坚决了我对教化事业不离不弃，酷爱究竟的

4、决心。在第六小学，我接任的是一年级语文及班主任。这是一个班容量为55人的班级，面对这55个来自四面八方的刚满7周岁的孩子，每天都哭闹着要回家，要找妈妈，我忽然感到，从今我的身份不能再是一位老师，一位班主任了，我更应当是他们的妈妈，是他们最亲最近的家人。所以每天中午我陪孩子们一起吃饭，晚上和他们一起上晚自习，在他们哭闹的时候耐性的劝慰他们，课堂上肯定要让他们欢乐的学习。 【篇二】 *，男，11013年9月诞生，高校本科，2002年9月参与工作，现任教于*伏羲学校，我校教育主任，我校四年级数学老师，小学高级老师。自从2022年9月调入我校工作以来，以饱满的热忱、求真务实的工作看法，完成了学校支配的

5、各项教化教学任务，在我校一二年级不开设数学课的状况下，他整合教材，从三年级带起，四年级两个学期参与全旗统一命题考试，都取得了全旗其次的成果,受到了领导、同事的好评，得到学生家长及社会的广泛认可。 一、酷爱教化，关爱学生 作为一名教化工作者，他始终遵守中小学职业道德规范，以老师职业道德标准严格自律，以教好书育好人为职责，酷爱教化事业，酷爱老师职业，自觉贯彻党的教化方针，忠诚于教化事业，尽职尽责。任教多年来，勇挑重担，现在还担当双班数学课，在教学岗位上静默奉献，辛勤耕耘，全身心投入到教化教学和学生身上。 教学中，他能够面对全体学生，专心关爱教化每个学生，民主同等地对待每位学生，从不卑视学困生和纪律

6、差生。相反，经常赐予这些学生更多关爱。 二、更新理念，投身课改 作为一名一线老师，他仔细学习教化教学理论和新课程标准，以崭新的教化理念丰富头脑，提高理论素养和专业理论水平，提升专业实力，树立终身学习意识，关注专业成长。他学习课改理论和新课标，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，主动采纳分组合作式、探讨式、自主学习式等教法，因材施教，全面调动了学生的学习热忱。 他在学习先进教学理念的同时，结合课改，仔细钻研教材，向教学要质量，向课堂要效益。敢于创新，运用新课标及新的教学方法，扎实做好备讲批辅等教学环节，细心备课、仔细上课，刚好批改作业，耐性辅导学生，了解学生学习中存在的问题，从而提高了教化教

7、学质量。 三、带头教研引领示范 作为学校教育主任，他自觉加强专业学问和理论学问的学习，提高教学水平和管理水平，提升专业实力。他从事数学教化教学，坚持写教学心得体会，这样更便利用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，他始终能够抓住重点，抓实环节，积累阅历，汇合成果，从而使自己的工作干的绘声绘色。他切实履行了自己的职责，指导年轻老师，耐性帮助他们，解决他们教学学问上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。 工作中，他还仔细组织教研组教研活动的开展，每次活动主题显明，内容丰富，形式敏捷。他带领

8、老师主动参与教研组活动，反思沟通教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探究教与学之间的最好连接，极大地提高了老师的专业水平，为我校教学整体水平作出了肯定贡献。 由于他的精彩工作，2022年9月荣获全旗优秀老师；2022年12月撰写的小数的产生和意义教学设计荣获庆祝中华人民共和国成立60周年创新教化教学优秀案例；2022年6月荣获旗级“中小学青年老师基本功大赛”一等奖；2022年12月荣获全市第四届青年老师基本功大赛小学数学一等奖；2022年4月他报送的小学数学课例用字母表示数在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为旗级“优课”；2022年5月荣获2022年*第一届速算竞

9、赛优秀辅导老师；辅导的学生多次参与“希望杯”全国数学邀请赛，成果突出，曾多次被评为数学竞赛优秀辅导员。他还不断学习，主动参与各类的培训，他于2022年11月至2022年12月参与教化部“国培安排（2022）”*自治区乡村中小学老师送教下乡培训项目。 总之，*老师全身心地投入到教化教学当中，领悟了新的教化理念，新的教学思想，驾驭了敏捷的教学方法，形成了自己的教学风格，在教化教学工作中取得了优异的成果，也获得了荣誉和信任。 【篇三】 *同志从事幼教工作19年，本科学历、二级心理询问师，曾先后在民办幼儿园任老师、园长职务，2022年随军家属回到*正式考入在职老师。工作期间，始终本着幼儿为本、师德为先

10、、实力为重、终身学习意识，严谨细致地对待每一项任务，兢兢业业、从不懈怠，不断创建优异的成果、呈现出优秀老师的优良品德、起到模范带头作用。 职教多年的张老师曾教过小、中、大各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教化阅历，能依据不同年龄幼儿的身心发展和教化要求进行创建性的教化工作，在一日活动中，秉承“一日生活皆教化”的理念，坚持保教结合的原则，关切、爱惜每一位幼儿，敬重个体差异幼儿，对幼儿细心、耐性，还有一颗常常不变的恒心,她深知只有酷爱每一个孩子，教化才能胜利。 职教多年的张老师曾教过小、中、大各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教化阅历，能依据不同年龄幼儿的身心发展和教化要求进行创建性的教化工作

11、，在一日活动中，秉承“一日生活皆教化”的理念，坚持保教结合的原则，关切、爱惜每一位幼儿，敬重个体差异幼儿，对幼儿细心、耐性，还有一颗常常不变的恒心,她深知只有酷爱每一个孩子，教化才能胜利。 随着时代的发展与教化观念的更新，在仔细工作的同时，张老师未放松过对自已的学习要求，珍惜每一次园内园外的学习机会，利用各种渠道了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟，提升自身修养、具备良好的师德。业余时间不断充电，学习大量的幼儿教化教学理论和心理学等书籍，了解当前幼教新形势。日常工作中，注意平常的积累，把收获的点点滴滴都记录下来，仔细做好业务学问的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素养和教化教学水平，力求以自

12、己教化阅历与新的教化观念相结合，做新时代“四有”好老师。多年的教学中，张老师渐渐摸索出了一套自已的教学方法，在嬉戏教学中激发幼儿的想像力和创建力。通过学习心理学净化心灵，传递正能量，保持阳光心态，创建良好工作氛围。将自己的所学所悟传递给每一个孩子，为孩子们搭建了更为广袤的平台，让孩子在成长过程中获得了更多的养分。 在工作中无论是在什么岗位上，张老师以诚待人与同事相处和谐，能团结老同志，带领新同志，仔细落实幼儿园部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，把自己的教学阅历无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的老师们亲

13、切称她为“老大姐”，张老师也总是以自己特有的工作方法和热忱带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时总是换位思索，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都情愿跟她说。她也总是耐性地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了大家的一样认可。 通过近些年的努力，提高了专业素养、丰富教学阅历以及专注的工作看法，荣获自治区礼仪示范工作先进者；市级、旗级教学能手、市级、旗级温馨班级、旗优秀老师、优秀辅导员等多项荣誉称号。 【篇四】 *，*第一中学物理老师、物理教研组长、高三12班班主任，自2001年参与工作以来始终担当班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级

14、成果突出，特殊是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成果优异。因班级成果突出，2022年被评为旗级先进班集体。 一、以身作则，身教大于言教 要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素养和工作实力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也须要训练做题实力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽搁做题，这时我就会教化孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不行能取得胜利，教化之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼

15、里记在心里，这样班级卫生恒久保持干净整齐。作为一名老师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，视察上课状况和卫生状况，然后回到办公室仔细备课，仔细选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特殊爱叫我“男神”，其实我不喜爱孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的宠爱我。 二、教化孩子首先要爱孩子 爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。从教18年来，我始终是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不情愿去发觉，去利用，教化学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教化孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教化，而不是教化之后

16、的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，唯恐都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，探讨人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。 三、精细化管理 要想管理好一个班级须要制定一些必要的班规和约定，没有规则不成方圆，这些规定和约定都是孩子们自己设计，所以实施起来都比较简单遵守，精细化管理也是削减班级冲突、增加班级凝合力的必要措施，值日表制定时必需值日项目具体到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公允和民主的举措使得孩子们都很规范很团结。 四、团结各科老师，搞好师生关系 班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军

17、奋战，它须要各科老师共同的努力。因此，我主动主动地与各科老师沟通，主动地同任课老师协商、倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开激化冲突。在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师，增进师生情意，因而创建一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一起顶撞老师和不敬重老师的行为，所以我们班的老师也都觉得教书很华蜜。 五、做好家校联系 一个班级的管理和教化不应当缺失家庭教化，班级实行的一切活动都必需获得家长的同意和支持，我们中学三年分别实行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参加，意义很大，对孩子的一生影响都很深远。比如高

18、一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的一百零一天宣誓活动，举办的都很胜利，对孩子各种优秀品行的培育起到了强大的促进作用。 六、突出的班级成果 在全体老师的共同努力下，2022届所带高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升学率101%。2022届所带高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升学率101%，并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，2022年本人被评为旗级优秀老师。 教化的路新颖而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教化的这片天地里，我将孜孜不倦。 【篇五】 高云，男，中共党员，高校本科学历。11019起起先从

19、事教化教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他始终担当班主任工作，始终坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自己的品行，他时刻牢记自己党员和老师的身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面静默地奉献着自己的力气。 一、做好品德宣扬工作 好的宣扬就是一种品德的引导。老师管教学生，应当特别重视宣扬。江总书记，“我们要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。”说的就是这个道理。 在大树湾一中工作期间，他曾负责过学校的宣扬工作。为了把德育宣扬工作做好，他修好了破损严峻的扩音器，选择播音员，搜集报刊、新闻中对学生品德成长有价值的信息

20、，利用课间时间进行播诵，同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为，站在学生发展的角度分析利弊，帮助学生识别是非、善恶、美丑，树立正确的思想价值观念，取得了良好的效果，校内广播台深为大家宠爱，得到全校师生的认可。 在班主任工作中，他也特别重视日常的品德宣扬工作，每周的班团会，每次的版报内容，他都细心打算，针对学生思想中简单出现的问题，提前进行教化，提高学生的思想认知水平，防患于未然。 在德育宣扬工作中，他常常告知学生，要做一个品德高尚的人，做一个受人敬重的人，好人收获多，好人一生平安，好人一生华蜜；做坏事损人未必利己，而且还要付出昂扬的人生成本，坏事做不得。因为他的德育宣扬时时到处为学生的成长发

21、展着想，更易于学生的理解和接受，所以总能取得特别好的教化效果。 二、以身作则，示范引领 作为一名德育工作者，他深知榜样的力气。老师是学生品德成长的领路人，并不在于他能讲多少大道理，而在于他对学生的看法，他的道德水平的高度。学生身处校内，身边最大的榜样就是老师，老师的言行对学生思想价值观念的形成有着特别大的影响。为了提高学生的品德修养，为了培育更多有高尚道德的人，他特别留意自己的言行，说话做事从不草率随意。 在品德教化中，虽然老师要讲很多话，但他依旧把谨言慎行放在心中，说到的肯定要做到，要言之有理、要言而有信，要求学生做到的，他自己首先肯定要做到。 在班主任工作方面，他谆谆教导、宽严相济，做事一

22、直公道，称得上行得正、坐得端，深得学生们的信服；在教学方面，他刻苦钻研，对学科学问，对课堂教法都有很深得探讨，所带班级成果优异，自己也多次被上级部门评为优秀老师。 古语有云：桃李不言，下自成蹊。他踏实努力、公正勤勉、爱岗敬业的作风，影响了大批的老师和学生，为学校的德育工作添砖加瓦，为校风、学风增加了不少的正能量。 三、通过实践活动，提升品德教化。 他知道德育是塑造、健全学生人格的根本，但提高学生的道德，不是背念几句名人格言就可以完事的，德育工作的重点是践行。 2022年，为了提高学生的爱国情怀，为了让学生深刻感知亲情的重要，在学校领导的支持下，他细心组织了以“歌颂祖国，讴歌亲情”为主题的大型校

23、内朗诵竞赛；为了让学生相识到诚信的重要性，他在2022年又组织了以“迎七一讲文明立诚信”为主题的校内演讲竞赛；此外，协作学校德育处的工作，他从学生中收集稿件，组织语文老师仔细批阅，出版了听沙、十八岁、青春号角等三本达一中德育教化丛书。这些活动，对提升学生的品德起到了不行估量的作用，堪称学校集体德育教化的经典。 没有详细的行动，德育工作就不会深刻地影响到学生。作为一名德育工作者，他特殊看重在详细的“事”上去指导学生，通过践行来提高学生的品德修养。 现在，早恋、网游严峻影响部分学生的健康成长。陷入其中的同学，大多是因为缺失志向，狭隘自私，或者责任感差。针对学生的思想状况，高老师多次与学生沟通，了解

24、症结所在，然后联系家长，一起思索解决之道。或加大志向教化力度，或组织开展演讲、辩论等形式多样的主题班会，或通过详细的课外活动，唤醒学生心中的志向，增加学生的责随意识。在活动中渗透德育，点醒学生。 春华秋实，一份耕耘，一份收获。高老师及其所带班级，在校、旗、市组织开展的评比活动中，多次获奖。作为一名一般的共产党员，他在德育工作的第一线静默地奉献着，用自己的实际行动诠释着对党的教化事业的忠诚。 【篇六】 德国哲学家雅斯贝尔斯说“教化就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”；礼记有言“君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”；常言道：“要给学生一杯水，老师自己要有一潭水

25、。”这三句话是*老师从事语文教化教学及班主任工作的准则，教化离不开爱，教学离不开因地制宜、谆谆教导的引导与启发，当然更离不开老师通过不断地学习来充溢自己，提高自己的教化教学实力。*老师于11019年9月参与工作，至今已经整整19年了。先是在农村中学任教4年，而后调到达拉特旗第七中学任教到现在，始终从事语文教学及班主任工作，19年的时间里，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的胜利与欢乐，把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所从事教化事业，在平凡的岗位做出了自己应有的贡献。 作为一名光荣的人民老师，站在神圣的讲台上，他深知自己所肩负的责任。靠着这种对教化的剧烈的职责感，在平凡的教学工作中始终保持

26、着一种仔细负责的敬业精神。专心地做好教化中的每一件事、耐性地处理班级里的每个问题、用爱呵护每一颗纯净的心灵。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，他付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。播种阳光，收获希望，成就学生就是他最好的荣誉。他深信“身行一例、胜似千言”，以身作则，为人师表作为他的信念，深知要教化好学生，老师务必以自己的人格、行为去感染学生，做他们的领路人与示范者，践行学“学高为师，身正为范”的训诲。 教化是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在教化教学工作中，他不断追踪教化科研信息，刚好了解本学科的教化教学动态，学习现代教化教学理念，潜心钻研教材教法，虚心求教，主

27、动参与各级各类培训学习活动，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。同时，做为一名老师，让学生驾驭良好的学习方法，获得更多的学问是首要的任务。因此，在课堂教学中，他从不打“无打算之仗”，上课时面对全体学生，激励学生专心思索，大胆发言，刚好予以确定表扬，课堂气氛简洁开心，学生学习爱好深厚。课后刚好批改作业，激励学生仔细订正，并对学生进行辅导,来提高学生的学习成果。他坚持做到仔细钻研大纲，探讨考纲，细致分析教材的编写意图，敏捷地运用教材，仔细备课，细心设计好每一环节，专心上好每一节课，运用现代教化技术，努力探究在课堂教学中落实素养教化的方法及手段，来培育学生实力发展。 教化离不开奉献，他19年的教

28、学生涯，李老师先后担当学科组长、备课组长、教研组长，担当办公室工作，致力于学校的课改探讨。数十年如一日，始终奋战在语文教学一线，挑重担，勇探究，一心扑在教化事业上，刻苦钻研业务，具有了扎实的专业理论学问和相当强的教化教学业务实力，教学效果好，教书育人成果显著，得到了学生的认可、家长的认可和学校领导的认可，先后取得一系列旗级、市级、自治区级荣誉。2022年9月，荣获“旗级优秀老师”；2022年6月,荣获“旗级先进班集体”； 2022年12月,参加的课题“学案教学模式探讨通过自治区教化科学规划领导小组办公室验收；2022年11月，担当“市级公开课”受到与会专家的好评；2022年5月，荣获“市级温馨

29、教室”“市级先进班集体”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名教化工作者，他没有丝毫懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，仍将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，在教化这片田园里勤奋耕耘，专心探究。因为他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下！ 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页