小高考政治复习题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、考点考点1：哲学是哲学是 世界观。哲学是世界观。哲学是关于关于 学问。学问。考点考点2：哲学是：哲学是 和和 统一。统一。世界观与方法论关系世界观与方法论关系考点考点3：哲学与详细科学关系。哲学与详细科学关系。谁是基础？谁推进谁发展？谁是基础？谁推进谁发展？哲学研究是哲学研究是 ，详细科学研究范围是，详细科学研究范围是 。哲学为详细科学提供科学世界观和方法论指导，对吗哲学为详细科学提供科学世界观和方法论指导，对吗？哲学是哲学是“科学之科学科学之科学”对吗？对吗？第1页考点考点4：哲学基本问题是哲学基本问题是 。哲学基本派别是哲学基本派别是 和和 。哲学两个对子是指哲学两个对子是指 。考点考点5

2、：唯物主义基本观点是唯物主义基本观点是 。唯物主义三个阶段是唯物主义三个阶段是 、。主要唯主要唯物主义物主义观点观点天地之变，天地之变，阴阳阴阳之化。之化。天地合而万物生，天地合而万物生，阴阳阴阳接而改变起接而改变起气气者，理之依也。者，理之依也。阴阳阴阳二气充满太虚，另外更无他物。二气充满太虚，另外更无他物。世界是一团永恒活世界是一团永恒活火火。形存则神存，形谢则神灭形存则神存，形谢则神灭第2页考点考点6：唯心主义基本观点是唯心主义基本观点是 。主要唯主要唯心主义心主义观点观点存在就是被感知存在就是被感知物是观念集合物是观念集合吾心即世界吾心即世界理生万物理生万物未有此气，先有此理未有此气，

3、先有此理主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义考点考点7：划分唯物主义和唯心主义唯一标准是：划分唯物主义和唯心主义唯一标准是：。物质和意识何为本原物质和意识何为本原第3页第二单元考点复习第二单元考点复习第4页辩证唯物论原理辩证唯物论原理1.规律普遍性和客观性原理规律含有普遍性和客观性。我们要按规律办事，我们要按规律办事，我们要按规律办事，我们要按规律办事，认识和利用造福人类。认识和利用造福人类。认识和利用造福人类。认识和利用造福人类。2.物质决定意识原理物质决定意识。坚持一切从实际出发，坚持一切从实际出发，坚持一切从实际出发，坚持一切从实际出发，实事求是。实事求是。实事求是。实事求是

4、。3.意识能动作用原理意识含有目标性、计划性、主动创造性、自觉选择性。意识对改造客观世界含有指导作用，正确意识促进事物发展。我们要树立正确意识。第5页近年来，伴随经济社会发展，低碳经济、低碳技近年来，伴随经济社会发展，低碳经济、低碳技术、低碳生活等概念不停涌现，低碳理念渐渐深术、低碳生活等概念不停涌现，低碳理念渐渐深入人心；同时，低碳理念也催生了入人心；同时，低碳理念也催生了“低碳一族低碳一族”，促进了资源节约型环境友好型社会建设。，促进了资源节约型环境友好型社会建设。结合材料，利用物质和意识辩证关系分析说明树结合材料，利用物质和意识辩证关系分析说明树立低碳理念正确性。立低碳理念正确性。第6页

5、年10月15-18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京举行，全会审议经过了中共中央关于制订国民经济和社会发展第十二个五年规划提议，这将对我国下一阶段发展有主要指导意义。这表达了意识什么作用？第7页考点考点8：辩证唯物主义物质概念辩证唯物主义物质概念物质是不依赖于人意识，并能为人意识所反应客观实物质是不依赖于人意识，并能为人意识所反应客观实在。在。物质唯一特征是物质唯一特征是 。物质固有属性和存在方式是物质固有属性和存在方式是 。注意：物质注意：物质物质详细形态物质详细形态物质和意识相互依赖，谁也离不开谁。对吗？物质和意识相互依赖，谁也离不开谁。对吗？生产力和生产关系是属于物质范

6、围还是意识范围？生产力和生产关系是属于物质范围还是意识范围？哲学上物质是指自然界和人类社会万事万物总哲学上物质是指自然界和人类社会万事万物总和。对吗？和。对吗？第8页考点考点9：世界物质性世界物质性世界真正统一性在它于它物质性。（世界真正统一性在它于它物质性。（）世界统一于精神。（世界统一于精神。（）考点考点10：物质和运动关系物质和运动关系运动是运动是 运动，运动，是运动负担着。是运动负担着。万物都在运动，但只万物都在运动，但只是在是在概念概念中运动。中运动。离开物质谈运动，唯心离开物质谈运动，唯心主义错误主义错误不是风动，不是幡不是风动，不是幡动，仁者动，仁者心心动。动。刻舟求剑刻舟求剑离

7、开运动谈物质，形而上离开运动谈物质，形而上学错误学错误第9页考点考点11：运动是运动是 ，；静止是静止是 ，。静止是运动一个静止是运动一个 。物质世界是绝对物质世界是绝对 和相对和相对 统一。统一。考点考点12：规律含义及其客观性和普遍性规律含义及其客观性和普遍性（1）规律是事物运动过程中）规律是事物运动过程中 联络。联络。考点考点13：尊重规律按规律办事尊重规律按规律办事人在规律面前不是无能为力，所以规人在规律面前不是无能为力，所以规律是能够改造。律是能够改造。对吗？第10页考点考点14：意识本质和作用意识本质和作用（1）从意识起源看，意识是）从意识起源看，意识是 。（2）从意识生理基础看，

8、意识是）从意识生理基础看，意识是 。（3）意识内容看，意识是）意识内容看，意识是 。意识本质意识本质意识是对客观存在正确认识。（意识是对客观存在正确认识。（）错误意识不是客观存在反应。（错误意识不是客观存在反应。（）意识起源于人脑（意识起源于人脑（）客观存在主观映像客观存在主观映像意识是大脑机能。（意识是大脑机能。（）意识本质是人脑机能。（意识本质是人脑机能。（）第11页考点考点15：坚持一切从实际出发，实事求是（：坚持一切从实际出发，实事求是（C考点）考点）（1）哲学依据是什么？）哲学依据是什么？（2）为何要坚持？）为何要坚持？（3）怎样坚持？）怎样坚持？（2）意识作用）意识作用认识世界认识

9、世界改造世界改造世界掌握意识能动掌握意识能动作用原理及方作用原理及方法论法论第12页“意意见见”实实施前施前“意意见见”实实施后施后周一周一周五周五6：00起床起床6：50起床起床6：50到校早读到校早读7：30到校早读到校早读7：1012：00 上课（上课（5节）节）8：0012：00 上上4节课节课体育活动体育活动20分钟分钟13：2017：00 上课（上课（4节）节）13：3017：00 上上3节课节课体育活动体育活动40分钟分钟18：0021：00 晚自习晚自习（第一节上课，第二、三节写作业）（第一节上课，第二、三节写作业）21：3023：00 到家继续写作业到家继续写作业19：002

10、1：00 完成作业、自主学完成作业、自主学习习21：0022：00 收看电视新闻、阅收看电视新闻、阅读课外书籍等读课外书籍等23：30 睡觉睡觉22：30 睡觉睡觉周六周六参加学校参加学校补课补课写作业（又是经过网络向老师请教问题，与同学交流）、逛书店、参加小区志愿者服务、打篮球等周日周日到培到培训训机构上机构上课课年6月，江苏省教育厅等部门联合下发关于深入规范中小学办学行为，深入实施素质教育意见(以下简称“意见”)，要求各地认真落实实施。下表是某校高二年级学生小明在该意见实施前后学习、生活安排：第13页小明现在学习、生活安排是怎样努力从小明现在学习、生活安排是怎样努力从实际出发，实事求是？实

11、际出发，实事求是？小明注意小明注意发挥主观能动性发挥主观能动性，顺应时代发展要，顺应时代发展要求，以省教育厅规范办学求，以省教育厅规范办学“意见意见”为指导，合为指导，合理安排自己学习生活，力争做到从实际出发，理安排自己学习生活，力争做到从实际出发，实事求是。实事求是。小明在统筹安排，努力做到德智体美劳全方小明在统筹安排，努力做到德智体美劳全方面发展，是面发展，是发挥主观能动性与尊重规律发挥主观能动性与尊重规律表现。表现。第14页认识论原理：认识论原理：1.实践是认识基础。实践是认识基础，起源，动力，唯一标准，目标和归宿。树立实践第一观点，重视亲身实践。2.认识含有没有限性、重复性和上升性，追

12、求真理不是一帆风顺，追求真理是个永无止境过程。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。3.真理是客观、详细、有条件。第15页考点考点16：实践含义和特点实践含义和特点实践是人们改造世界一切活动。对吗？实践是人们改造世界一切活动。对吗？(1)含义：实践是人们改造客观世界物质性活动。含义：实践是人们改造客观世界物质性活动。(2)特点：实践含有特点：实践含有 性、性、性和性和 性。性。实践含有社会历史性，所以不存在单个人实践实践含有社会历史性，所以不存在单个人实践活动。活动。（）实践含有主观能动性，所以盲目标实践是不存实践含有主观能动性，所以盲目标实践是不存在。（在。（）

13、我国将依据党十七届五中全会经过提议，我国将依据党十七届五中全会经过提议，制订国民经济和社会发展第十二个五年规划。制订国民经济和社会发展第十二个五年规划。实践含有主观能动性实践含有主观能动性第16页考点考点17：实践是认识基础实践是认识基础要想知道梨子滋味。你就要想知道梨子滋味。你就要亲口尝一尝。要亲口尝一尝。起源起源动力动力新问题、新课题新问题、新课题新认识工具新认识工具实践是实践是 见之于见之于 活动。活动。精通目标全在于应用。精通目标全在于应用。目社会上一旦有技术上需要，社会上一旦有技术上需要，这种需要就会比十所大学这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。更能把科学推向前进。动力动力路径

14、路径实践实践读书读书第17页辨一辨：辨一辨：实践是认识一个起源。实践是认识一个起源。实践是检验认识真理性主要标准。实践是检验认识真理性主要标准。人们认识世界目标是为了追求真理。人们认识世界目标是为了追求真理。亲身实践是取得知识惟一路径。亲身实践是取得知识惟一路径。认识起源于书本和实践。认识起源于书本和实践。第18页考点考点18：真理含义真理含义真理是对客观事物及其规律反应。真理是对客观事物及其规律反应。真理是标志真理是标志 同同 相符合哲学范围。是人相符合哲学范围。是人们对客观事物及其规律们对客观事物及其规律正确反应正确反应。考点考点19：认识含有重复性、无限性、上升性。认识含有重复性、无限性

15、、上升性。考点考点20：坚持在实践中不停追求真理。：坚持在实践中不停追求真理。（C考点）考点）（1）为何要不停追求？）为何要不停追求？（2）怎样不停追求真理？）怎样不停追求真理？追求真理不是一帆风顺，要屡次重复。追求真理不是一帆风顺，要屡次重复。追求真理是个永无止境过程。追求真理是个永无止境过程。要与时俱进，在实践中发展真理。要与时俱进，在实践中发展真理。真理最基本属性是真理最基本属性是 。第19页 高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩猜测、准确控制试验、正确有效定律。然而，彩猜测、准确控制试验、正确有效定律。然而，科学探索充满了失败、挫折和不

16、测。如，诺贝尔科学探索充满了失败、挫折和不测。如，诺贝尔为创造安全炸药屡次身受重伤；美国航天飞机为创造安全炸药屡次身受重伤；美国航天飞机“挑战者挑战者”号和号和“哥伦比亚哥伦比亚”号先后发生爆炸和号先后发生爆炸和解体多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发觉解体多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发觉电阻定律长久得不到德国权威们认可；修道院教电阻定律长久得不到德国权威们认可；修道院教士孟德尔遗传定律被一些权威抵制达士孟德尔遗传定律被一些权威抵制达34年之久。年之久。正是人类孜孜以求，终使科技结果层出不穷。正是人类孜孜以求，终使科技结果层出不穷。结合材料，分析人类科学探索历程表达了相关人结合材料，分析人类

17、科学探索历程表达了相关人类认识发展哪些哲学道理？类认识发展哪些哲学道理？第20页（1）认识含有重复性，人类追求真理过）认识含有重复性，人类追求真理过程并不是一帆风顺。程并不是一帆风顺。（2）认识含有没有限性，追求真理是一）认识含有没有限性，追求真理是一个永无止境过程。个永无止境过程。第21页上世纪二十年代，弗莱明第一个创造了抗生素上世纪二十年代，弗莱明第一个创造了抗生素青霉素。抗生素问世后，肺炎、脑膜炎等疾病青霉素。抗生素问世后，肺炎、脑膜炎等疾病得到了救治，抗生素成为应用最广泛治疗药品。得到了救治，抗生素成为应用最广泛治疗药品。然而大量临床实践使人们发觉，抗生素含有造成然而大量临床实践使人们

18、发觉，抗生素含有造成血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界也血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗生素。生素。上述材料是怎样表达上述材料是怎样表达“实践是认识基础实践是认识基础”这个道这个道理理?第22页(1)实践是认识起源。实践是认识起源。抗生素创造与慎用是科学家经抗生素创造与慎用是科学家经过实践得出正确认识。过实践得出正确认识。(2)实践是认识发展动力。实践是认识发展动力。抗生素创造产生于治病需抗生素创造产生于治病需要，慎用结论也是在实践中总结出来。要，慎用结论也是在实践中总结出来。(3)实践是检实践

19、是检验认识真理性唯一标准。验认识真理性唯一标准。抗生素优缺点是经过实践抗生素优缺点是经过实践检验出来。检验出来。(4)实践是认识目标和归宿。实践是认识目标和归宿。抗生素创造目标是为治抗生素创造目标是为治病服务，慎用抗生素也是为了人类健康。病服务，慎用抗生素也是为了人类健康。第23页第三单元考点复习第三单元考点复习第24页联络观点：联络观点：1.联络含有普遍性、客观性、多样性。坚持用联络观点看问题2.整体与部分辩证关系原理告诉我们：整体居于主导地位，统帅着部分；部分影响整体，关键部分功效及其改变甚至对整体功效起决定作用。树立全局观念；树立全局观念；树立全局观念；树立全局观念；同时要搞好局部。同时

20、要搞好局部。同时要搞好局部。同时要搞好局部。第25页考点考点21：唯物辩证法两个总特征唯物辩证法两个总特征联络观点联络观点发展观点发展观点考点考点22：联络含义联络含义联络就是事物之间以及事物内部诸要素之联络就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。间相互影响、相互制约和相互作用。联络是事物之间相互影响和相互制约。（联络是事物之间相互影响和相互制约。（）第26页考点考点23：联络普遍性、客观性、多样性联络普遍性、客观性、多样性及其指导意义及其指导意义（1）任何事物都处于联络之中。（）任何事物都处于联络之中。（）（2）任何事物都是有联络。（）任何事物都是有联络。（）（3）自

21、在事物联络是客观，人为事物联络是主观。（）自在事物联络是客观，人为事物联络是主观。（）（4）联络是客观，所以人对事物联络无能为力。）联络是客观，所以人对事物联络无能为力。（5）联络是客观，所以人们无法改变事物联络。）联络是客观，所以人们无法改变事物联络。（6）联络多样性要求我们一切以时间、地点和条件为转）联络多样性要求我们一切以时间、地点和条件为转移。移。第27页考点考点24：整体与部分辩证关系及其指导意义整体与部分辩证关系及其指导意义（见联络观）（见联络观）第28页同学们知道，当前，我国同学们知道，当前，我国55个少数民族中，有个少数民族中，有44个建立了自治地方，实施区域自治少数民族个建立

22、了自治地方，实施区域自治少数民族人口占少数民族总人口人口占少数民族总人口71%，民族自治地方面，民族自治地方面积占全国国土面积积占全国国土面积64%。请你用整体与部分相互联络原理，说明我国国请你用整体与部分相互联络原理，说明我国国家与民族自治地方关系。家与民族自治地方关系。第29页整体由部分组成，部分是整体中部分；部分整体由部分组成，部分是整体中部分；部分功效及其改变与整体功效是相互影响。这就要功效及其改变与整体功效是相互影响。这就要求我们既要树立全局观念，又要搞好局部。求我们既要树立全局观念，又要搞好局部。在我国，国家与民族自治地方关系是整体与在我国，国家与民族自治地方关系是整体与部分关系。

23、各民族自治地方是国家不可分割部部分关系。各民族自治地方是国家不可分割部分，在国家整体中发挥着主动作用。国家作为分，在国家整体中发挥着主动作用。国家作为整体处于主导地位，国家强大了，民族自治地整体处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将取得快速发展；作为部分自治地方发展了，方将取得快速发展；作为部分自治地方发展了，国家整体将愈加强大。国家整体将愈加强大。第30页发展观点：发展观点：1.发展普遍性原理2.事物发展是前进性和波折性统一。3.事物发展是量变和质变统一。4.事物发展是辩证否定。第31页考点考点26：事物发展前途是光明，道路是事物发展前途是光明，道路是波折波折（1）新出现事物是新事物。（）

24、新出现事物是新事物。（）新事物是新事物是符合客观规律，含有强大生符合客观规律，含有强大生命力和远大发展前途事物。命力和远大发展前途事物。（2）新事物战胜旧事物不是一蹴而就。（）新事物战胜旧事物不是一蹴而就。（）考点考点25：发展实质是发展实质是 。改变就是发展。（改变就是发展。（）第32页考点考点27：量变与质变辩证关系及其指导意义量变与质变辩证关系及其指导意义事物发展过程中两种不一样事物发展过程中两种不一样状态状态是指是指 和和 。哪一个是事物根本性质改变？哪一个是渐进、哪一个是事物根本性质改变？哪一个是渐进、不显著改变？不显著改变？事物由一个质态向另一个质态飞跃是事物由一个质态向另一个质态

25、飞跃是 变。变。量变必定引发质变。（量变必定引发质变。（）质变就是发展。（质变就是发展。（）第33页考点考点28：辩证否定含义及其实质（见原理）辩证否定含义及其实质（见原理）考点考点29：坚持辨证否定观，树立创新意识坚持辨证否定观，树立创新意识（C考点）考点）（1）为何要树立创新意识？）为何要树立创新意识？（2）怎样树立创新意识？）怎样树立创新意识？第34页 从从“神一神一”到到“神七神七”，每一次发射都有深入优化，每一次发射都有深入优化，每一次飞行都有所完善改进，每一次空间试验都有每一次飞行都有所完善改进，每一次空间试验都有新收获。越是伟大工程，前进路上艰难险阻就越多。新收获。越是伟大工程，

26、前进路上艰难险阻就越多。神七神七“多人多天多人多天”飞行成功，航天员出舱活动，无飞行成功，航天员出舱活动，无疑为下一步航天器交汇对接以及建立空间站打下坚疑为下一步航天器交汇对接以及建立空间站打下坚实基础。实基础。一位航天人说：一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！事业，至今无怨无悔！”还有航天人说：还有航天人说：“我们团我们团体中有许多默默无闻幕后英雄，他们科学求实，勇体中有许多默默无闻幕后英雄，他们科学求实，勇于登攀、团结协作、淡泊名利、默默贡献。于登攀、团结协作、淡泊名利、默默贡献。”“神一神一”到到“神六神六”过程，是怎样表达过程，是

27、怎样表达唯物辩证法唯物辩证法发展观发展观？第35页矛盾观点：矛盾观点：1.1.矛盾就是对立统一原理。矛盾就是对立统一原理。2.矛盾含有普遍性原理。3.矛盾含有特殊性原理。4.4.矛普矛特辩证关系原理。矛普矛特辩证关系原理。5.5.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。6.矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理。矛盾分矛盾分析法析法一分为二，全方面看问题详细问题详细分析着重抓重点（或抓主流），坚持两点论和重点论统一。第36页考点考点30：唯物辩证法根本观点唯物辩证法根本观点唯物辩证法根本观点是唯物辩证法根本观点是 。唯物辩证法实质与关键是唯物辩证法实质与关键是 。事物发展源

28、泉和动力是事物发展源泉和动力是 。联络根本内容是联络根本内容是 。我们认识事物根本方法是我们认识事物根本方法是 。第37页考点考点31：矛盾含义矛盾含义矛盾是反应事物内部对立和统一关系哲学范围。矛盾是反应事物内部对立和统一关系哲学范围。矛盾就是矛盾就是 。矛盾两种基本属性是矛盾两种基本属性是 和和 。任何事物都包含着两个方面，这两个方面是任何事物都包含着两个方面，这两个方面是优点和缺点。（优点和缺点。（）任何事物都包含着两个方面，一个方面是对任何事物都包含着两个方面，一个方面是对立，一个方面是统一。立，一个方面是统一。第38页考点考点32：矛盾普遍性矛盾普遍性矛盾普遍性，即矛盾普遍性，即 ，。

29、考点考点33：矛盾特殊性（见原理）矛盾特殊性（见原理）考点考点34：矛盾普遍性与特殊性辩证关系及其指导矛盾普遍性与特殊性辩证关系及其指导意义：意义：寓于寓于 之中，并经过之中，并经过 表现出来。表现出来。是坚持唯物辩证法前提。是坚持唯物辩证法前提。是关于事物矛盾问题精华。是关于事物矛盾问题精华。第39页考点考点35：主要矛盾和次要矛盾含义及辩证关系主要矛盾和次要矛盾含义及辩证关系考点考点36：矛盾主要方面和次要方面含义及辩证关系矛盾主要方面和次要方面含义及辩证关系对事物发展起决定作用是对事物发展起决定作用是 。事物性质主要是由事物性质主要是由 决定。决定。怎样区分主要矛盾和矛盾主要方面？怎样区

30、分主要矛盾和矛盾主要方面？第40页一看关键词一看关键词抓抓主主要要矛矛盾盾以以为重点为重点以以为关键为关键以以为中心为中心把把作为重中之重作为重中之重当务之急当务之急最主要是最主要是抓抓矛矛盾盾主主要要方方面面抓本质抓本质抓主流抓主流以以为主导为主导以以为主体为主体性质就性质就总来说总来说二看是做事情还是看问题二看是做事情还是看问题做事情做事情抓主要矛盾抓主要矛盾看问题（评价问题）看问题（评价问题）抓矛盾主要方面抓矛盾主要方面第41页考点考点37：坚持两点论和重点论统一坚持两点论和重点论统一（C考点）考点）什么是两点论？什么是重点论？什么是两点论？什么是重点论？考点考点38：详细问题详细分析详

31、细问题详细分析（C考点）考点）（1）详细问题详细分析哲学依据是）详细问题详细分析哲学依据是 。（2）为何要坚持详细问题详细分析？）为何要坚持详细问题详细分析？A.详细问题详细分析是马克思主义主要标准和活详细问题详细分析是马克思主义主要标准和活灵魂。灵魂。B.是我们正确认识事物基础。是我们正确认识事物基础。C.是我们正确处理矛盾关键。是我们正确处理矛盾关键。第42页我们正确认识事物和处理矛盾关我们正确认识事物和处理矛盾关键是键是 。第43页以下俗语、成语或关键词表达了什么哲理？以下俗语、成语或关键词表达了什么哲理？一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人建设中国特色社

32、会主义建设中国特色社会主义对症下药对症下药先试点先试点，后推广，后推广。从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。善不积不足以成名，恶不积不足以灭生。善不积不足以成名，恶不积不足以灭生。君子和而不一样君子和而不一样第44页年8月7日，甘肃省舟曲县特大山洪泥石流灾害发生后，社会各界情涌舟曲，奋力救灾。我国政府第一时间披露灾情真相，同时依据实际情况出台了一系列指导救灾文件和政策。在中央统筹布署下，全国各地方、各相关部门尊重科学、顽强拼搏，同时又奋力协作，从而提升了救灾实效。在救灾过程中，民政部门坚持优先确保重灾区

33、，兼顾其它灾区标准，从速调运、合理分配救灾物资；众多志愿者纷纷伸出了援助之手一幕幕感人场面在向世人证实：灾难兴邦，灾后重建即使任务艰巨，但胜利一定属于英雄中国人民。上述材料是怎样表达辩证法思想？第45页我国政府及时披露灾情真相，同时出台文件和政策有力指导我国政府及时披露灾情真相，同时出台文件和政策有力指导了抗震救灾工作，做到了既坚持一切从实际出发，又发挥意识了抗震救灾工作，做到了既坚持一切从实际出发，又发挥意识能动作用；救灾工作既尊重科学，按规律办事，又充分发挥主能动作用；救灾工作既尊重科学，按规律办事，又充分发挥主观能动性，顽强拼搏。这表达了观能动性，顽强拼搏。这表达了全方面、辩证观点。全方

34、面、辩证观点。抗震救灾关系全国大局，既需要中央统筹布署，也需要各地抗震救灾关系全国大局，既需要中央统筹布署，也需要各地方、各部门通力协作，以提升整体实效。这表达了方、各部门通力协作，以提升整体实效。这表达了整体与部分整体与部分辩证统一辩证统一。民政部门在救灾中坚持优先确保重灾区，兼顾其它灾区标准，民政部门在救灾中坚持优先确保重灾区，兼顾其它灾区标准，做到了做到了两点论与重点论统一两点论与重点论统一。（也能够答。（也能够答主次矛盾关系主次矛盾关系哲理，哲理，不过不重复得分！）不过不重复得分！）多难兴邦，地震在带给我们巨大损失同时，磨练了我们意志，多难兴邦，地震在带给我们巨大损失同时，磨练了我们意

35、志，提升了我们能力，增强了民族凝聚力，精神能够转化为物质。提升了我们能力，增强了民族凝聚力，精神能够转化为物质。这表达了矛盾着双方在一定条件下能够相互转化。这表达了矛盾着双方在一定条件下能够相互转化。灾后重建任务艰巨，但胜利一定属于英雄中国人民，说明了灾后重建任务艰巨，但胜利一定属于英雄中国人民，说明了事物发展是前进性和波折性统一事物发展是前进性和波折性统一。第46页第四单元考点第四单元考点第47页历史唯物主义原理（价值观、人生观）历史唯物主义原理（价值观、人生观）=唯物史观唯物史观=辩证唯物主义历史观辩证唯物主义历史观1.社会存在与社会意识辩证关系2.人民群众是历史创造者3.价值观导向作用4

36、.人真正价值在于对社会贡献第48页考点考点39：社会存在与社会意识关系社会存在与社会意识关系社会意识对社会存在起促进作用。（社会意识对社会存在起促进作用。（）社会存在和社会意识一直是不可分割，社会存在依赖于社社会存在和社会意识一直是不可分割，社会存在依赖于社会意识。（会意识。（）唯物史观基本问题是唯物史观基本问题是 。“伟大事业孕育伟大精神伟大事业孕育伟大精神”蕴含哲理是蕴含哲理是 。是辩证唯物主义历史观基本观点。是辩证唯物主义历史观基本观点。从历史唯物主义角度看，为何要弘扬民族精神？从历史唯物主义角度看，为何要弘扬民族精神？社会意识反作用于社会存在社会意识反作用于社会存在社会存在决定社会意识

37、社会存在决定社会意识实践观点实践观点社会存在与社会意识关系问题社会存在与社会意识关系问题第49页考点考点40：人民群众是历史创造者人民群众是历史创造者表现在表现在1.2.3.人民群众是推进社会历史发展决定力量。（人民群众是推进社会历史发展决定力量。（）人民群众就是劳动群众。（人民群众就是劳动群众。（）考点考点41：坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线哲学依据是坚持群众观点和群众路线哲学依据是 。第50页考点考点42：人价值内涵及其评价人价值内涵及其评价评价一个人价值大小主要看他创造物质财富。（评价一个人价值大小主要看他创造物质财富。（）人真正价值就在于社会对个人尊重和满足。（人真正价值就在于社会对个人尊重和满足。（）考点考点43：价值观及其导向作用价值观及其导向作用价值观对人生道路选择含有主动促进作用。（价值观对人生道路选择含有主动促进作用。（）第51页考点考点44：正确价值判断和价值选择正确价值判断和价值选择怎样做出正确价值判断和价值选择？怎样做出正确价值判断和价值选择？考点考点45：人生价值创造与实现人生价值创造与实现怎样实现人生价值？怎样实现人生价值？第52页