五年级下册语文课件-23.童年的发现省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

《五年级下册语文课件-23.童年的发现省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-23.童年的发现省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、23.童年发觉第1页作者介绍费奥多罗夫是一位极富创见思想家，一一个独特哲学体系和人类思想发展史上最大胆乌托邦创始人,也是俄国最早提出飞向宇宙宇航学奠基人。费奥多罗夫学问渊深，博览书史。他不但精通欧洲各国语言,而且对包含汉语在内许多东方语言也颇有研究。他对哲学、自然科学、艺术都有很深造诣,被人称为“百科全书”。第2页我会认胚胚 祸祸 患患 赋赋 痴痴绞绞 嘿嘿 伊伊 娜娜 窘窘ch jing pihuhunfjiohiyn 第3页 童年是丰富多彩。每个人童年都充满着无数个“为何”,充满着神奇想象与发觉。我们今天要学习课文来自苏联一位思想家。他童年会有什么不一样发觉呢?整体感知第4页整体感知l默读

2、课文，按下面要求在课文上做记号，并做好标号。(1)“(1)“我我”经历了怎样探究过程经历了怎样探究过程?结果怎样结果怎样?(2)(2)默读课文。找出你以为有趣部分，说说自己感受。默读课文。找出你以为有趣部分，说说自己感受。(3)(3)还能够和同学交流自己有过什么还能够和同学交流自己有过什么“发觉发觉”。第5页内容详解(1)(1)默读课文默读课文,思索思索:作者发觉了什么作者发觉了什么?他经历了他经历了怎样探究过程怎样探究过程?发觉发觉:作者九岁时发觉了相关胚胎发育规律。作者九岁时发觉了相关胚胎发育规律。探究过程探究过程:梦中飞行梦中飞行迷研究迷研究发觉规律。发觉规律。第6页内容详解作者探究结果

3、怎样?“我”发觉得到了证实，却因为老师误解被轰出教室。作者写作次序是怎样?童年发觉探究经过得到证实第7页内容详解1.课文中有许多有趣情节，文中幽默语言让，人忍俊不禁。再次默读课文，找到你以为有趣部分,和同桌交流你感受。第8页内容详解 听完这句话听完这句话,你大约忍不住会哈哈大笑你大约忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑愿意笑你就笑吧吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不一样，事情过反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不一样，事情过去了三年，有一次我想起了自己发觉去了三年，有一次我想起了自己发觉,情不自禁笑出了声音情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了处罚。竟使我当众受到了处罚。这么开头给我们留下了悬念

4、这么开头给我们留下了悬念:是什么样发觉是什么样发觉?从从“听完这句话，你大约忍不住会哈哈大笑听完这句话，你大约忍不住会哈哈大笑,愿意笑愿意笑你就笑吧你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患反正笑声不会给你招来祸患”这句话中这句话中能够感受到作者幽默以及他轻松、自豪情绪。能够感受到作者幽默以及他轻松、自豪情绪。第9页内容详解 天天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只天天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。以要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。以后后,我甚至学会了滑翔我甚至学会了滑翔,在街道上空，在白桦树梢头在街道上空，在白桦树梢头,在在青青草地和

5、澄澈湖面上盘旋。我身体是那样轻盈，能青青草地和澄澈湖面上盘旋。我身体是那样轻盈，能够随心所欲够随心所欲,运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。乎想去哪里就能飞到那里。第10页 多么有趣、美好梦啊，真是一个天真、爱幻想孩子！多么有趣、美好梦啊，真是一个天真、爱幻想孩子！第11页内容详解(3)“(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”!”老师解释说。老师解释说。“为何只有晚上睡觉时才长为何只有晚上睡觉时才长?”?”白天你们太调皮，妨碍细胞生长。到了晚上白天你们太调皮，妨碍细胞生长。到了晚上,细胞就不停地繁细胞

6、就不停地繁殖。，殖。，“那为何人在生长时候就要飞呢那为何人在生长时候就要飞呢?这终究是什么道理这终究是什么道理?”?”“这是你们细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。这是你们细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟人怎么会是鸟?”?”我们万分诧异。我们万分诧异。第12页内容详解(4)(4)高年级高年级,离我们是那样遥远离我们是那样遥远,而飞行却仍在继而飞行却仍在继续。和老师一次谈话续。和老师一次谈话,愈加激发了我想象力愈加激发了我想象力,我渴望我渴望弄明白，人终究是怎么来。我想得是那样痴迷，以弄明白，人终究是怎么来。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼至于从河里抓

7、到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。第13页内容详解(4)(4)高年级高年级,离我们是那样遥远离我们是那样遥远,而飞行却仍在继而飞行却仍在继续。和老师一次谈话续。和老师一次谈话,愈加激发了我想象力愈加激发了我想象力,我渴望我渴望弄明白，人终究是怎么来。我想得是那样痴迷，以弄明白，人终究是怎么来。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特

8、征。第14页内容详解(5)(5)我脸因为困窘和惭愧一下子涨得通红。这时我脸因为困窘和惭愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我笑声候我才意识到，老师误解了我笑声,认为我笑不怀好认为我笑不怀好意。幸亏她没有容我解释意。幸亏她没有容我解释,不然话，同学们听见我说不然话，同学们听见我说自己三年前就发觉了自己三年前就发觉了“进化论进化论”，还不笑塌房顶，还不笑塌房顶!不不过，被轰出教室过，被轰出教室,站在外面站在外面,我倒想出了一条自我抚我倒想出了一条自我抚慰理由慰理由,我明白了一世界上重大发觉我明白了一世界上重大发觉,有时还面临着有时还面临着受到驱逐和迫害风险。受到驱逐和迫害风险。第15页我

9、倒想出了一条自我抚慰理由我倒想出了一条自我抚慰理由,我明白了一世界上重我明白了一世界上重大发觉大发觉,有时还面临着受到驱逐和迫害风险。有时还面临着受到驱逐和迫害风险。“我明白了一世界上重大发觉我明白了一世界上重大发觉,有时还面临着受到驱逐有时还面临着受到驱逐和迫害风险。和迫害风险。”这句话语双关这句话语双关,既讲出了科学事业发展过程既讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，同时也是中一些真实情况，同时也是“我我”用幽默与自嘲方式用幽默与自嘲方式,表示表示了对此事看法。作者把自己跟世界上有重大发觉人列在一了对此事看法。作者把自己跟世界上有重大发觉人列在一-起，这是真正能让自己得到抚慰理由。起，这是真正能让自己得到抚慰理由。第16页课堂小结 发觉 经过 证实 梦中飞行 请教老师 痴迷研究 发觉规律 爱幻想 爱思索 爱探索 幽默幽默 童年发觉第17页谢谢观看！谢谢观看！第18页