电能的输送说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、电能输送说课稿级物理行知班曲佳第1页教材地位和作用教材地位和作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点教法学法教法学法教学过程教学过程电能输送说课内容第2页一、说教材电能输送是新课标人教版选修电能输送是新课标人教版选修3-2第五章交变第五章交变电流第五节内容。再此之前，学生们已经学习了电流第五节内容。再此之前，学生们已经学习了交变电流，理想变压器等内容，这为过渡到本节交变电流，理想变压器等内容，这为过渡到本节内容学习起到了铺垫作用。依据焦耳定律、欧姆内容学习起到了铺垫作用。依据焦耳定律、欧姆定律等得出远距离输电方法，经过学习提升学生定律等得出远距离输电方法，经过学习提升学生利用物理知识分析、处理

2、实际问题能力有一定帮利用物理知识分析、处理实际问题能力有一定帮助。助。第3页二、说教学目标这节课是在学生已经学习了恒定电流、交流电等基础上进行，学生学习电学知识兴趣很好，但学生了解能力较差，还处于从现象得出结论阶段，而且学生抽象思维能力较差。而且结合本章本节教学纲领要求确定了本节教学三维目标：知识与技能：了解电能输送过程中电能损耗原因；知道降低电能损失知识与技能：了解电能输送过程中电能损耗原因；知道降低电能损失路径；掌握电能输送原理并会做对应计算。路径；掌握电能输送原理并会做对应计算。过程与方法：掌握试验探究方法，培养学生归纳总结科学态度。过程与方法：掌握试验探究方法，培养学生归纳总结科学态度

3、。情感态度与价值观：培养学生利用物理知识分析、处理实际问题能力；情感态度与价值观：培养学生利用物理知识分析、处理实际问题能力；培养学生设计试验来检验理论分析结论能力，树立严谨求实科学态度。培养学生设计试验来检验理论分析结论能力，树立严谨求实科学态度。第4页三、说教学重难点结合教学纲领和教学目标，我认为本节重点为让学生掌握电结合教学纲领和教学目标，我认为本节重点为让学生掌握电能输送原理并会做对应计算。能输送原理并会做对应计算。考虑到学生实际情况和了解能力，我认为本节难点为了解降考虑到学生实际情况和了解能力，我认为本节难点为了解降低电能损耗路径。低电能损耗路径。在讲课过程中将在这两方面着重注意。在

4、讲课过程中将在这两方面着重注意。第5页四、说教法学法为了让学生加深对本节内容了解，在教学过程中我采取为了让学生加深对本节内容了解，在教学过程中我采取讲述、对比、探究，讨论等方法进行教学。讲述、对比、探究，讨论等方法进行教学。同时，为表达学生主体作用，我引导学生在探究中学习，同时，为表达学生主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中突破难点。在讨论中突破难点。第6页五、说教学过程 为了到达预期教学目标，处理教学重点，突破教学难点，我对整个教学过程进行了以下设计：（一）设置情景（一）设置情景 引入新课引入新课 经过多媒体展示城市夜晚霓虹灯，寝室内灯光，以及日常不离每个学生手机。引出生活处处离不开电

5、能，介绍电能特点，从而引入新课，电能传输。这么经过生产生活中实例引入，能够激发学生学习主动性，培养学生学习兴趣和探究欲望。第7页（二）层层设问（二）层层设问 进行新课进行新课 1.依据新课导入情景，引导学生思索，得到远距离输电几个要求内容。2.经过分析引导学生得到远距离输电简图，得到输电过程中会有电能损失结论。紧接着提出问题，怎样降低输电过程中电能损失？经过焦耳定律得到公式。各个方向开始讨论和分析，材料电阻率、输电线长度、增加导线横截面积、降低输送功率以及增大输送电压。经过讨论和分析，以及理论计算，得出结论：提升输入电压是降低远程输电损耗行之有效方法。3.继续提出问题：是不是输电电压越高越好？

6、引导学生对实际问题分析，综合考虑到电压越高，对输电线路和变压器要求越高，得出要依照不一样情况选择适当输电电压结论。第8页3.在学生取得成功喜悦后，我会再次提出问题，大型发电机发出电压不符合远距离输电要求，怎么办？而到达目标地电压也不符适用户要求，怎么办？我用媒体展示远距离高压输电原理图。第9页 引导学生分析讨论自己画出远距离高压输电原理图，并得出远距离输送电能过程：发电站-升压变压器-高压输电线-降压变压器-用电器。用多媒体展示实物输电过程，让学生有更直观认识。第10页用上节学过知识，分析远距离输电电压和功率关系。第11页4.教师引导学生经过阅读书本了解我国输电电压，知道电网输送电压优越性。第12页（三）课堂小结和作业（三）课堂小结和作业 让学生概括总结本节内容，构建知识框架，作业布置要有针对性、梯度。经过学生自己应用，真正到达了检验学生课堂效果目标。作业：课后2、3、4题。（四）板书设计（四）板书设计 5.5 电能输送 一、输电线上功率损失 提升输电电压 二、远距离输电示意图第13页