观沧海古代诗歌四首省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

《观沧海古代诗歌四首省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观沧海古代诗歌四首省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、观观 沧沧 海海曹操曹操第1页走近作者走近作者 曹曹操操，字字孟孟德德，沛沛国国谯谯县县（现现在在安安徽徽亳亳州州）人人。东东汉汉末末年年政政治治家家、军军事事家家、诗诗人人。建建安安五五年年在在官官渡渡大大败败兵兵强强地地广广袁袁绍绍，今今后后逐逐步步统统一一了了北北方方，建建安安十十二二年年东东征征乌乌桓桓，也也取取得得了了很很大大胜胜利利。第第二二年年率率军军南南下下，被孙权、刘备联军击败于赤壁。被孙权、刘备联军击败于赤壁。善善诗诗歌歌，用用乐乐府府旧旧题题抒抒发发自自已已政政治治理理想想，气气魄魄雄雄伟伟，慷慷慨悲凉，对汉末人民苦难生活也有所反应。慨悲凉，对汉末人民苦难生活也有所反应。

2、第2页乐府诗乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能音乐管理乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能音乐管理机关搜集、保留而流传下来汉代诗歌。机关搜集、保留而流传下来汉代诗歌。汉乐府掌管诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭奠汉乐府掌管诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭奠祖先神明使用效庙歌词，其性质与祖先神明使用效庙歌词，其性质与诗经诗经中中“颂颂”相同；另一部分相同；另一部分则是采集民间流传无主名俗乐，世称之为乐府民歌。则是采集民间流传无主名俗乐，世称之为乐府民歌。汉代乐府诗普通无标题汉代乐府诗普通无标题,观沧海观沧海这个题目是后人加。诗最终两这个题目是后人加。诗最终

3、两句句“幸甚至哉幸甚至哉,歌以咏志歌以咏志”是合乐时加上是合乐时加上,是诗附文是诗附文,跟诗内容没有联络。跟诗内容没有联络。背景链接背景链接第3页观沧海观沧海东临东临/碣石，以观碣石，以观/沧海。沧海。水何水何/澹澹，山岛澹澹，山岛/竦峙。竦峙。树木树木/丛生，百草丛生，百草/丰茂。丰茂。秋风秋风/萧瑟，洪波萧瑟，洪波/涌起。涌起。朗诵节奏朗诵节奏第4页日月日月/之行，若出之行，若出/其中；其中；星汉星汉/灿烂，若出灿烂，若出/其里。其里。幸甚幸甚/至哉，歌以至哉，歌以/咏志。咏志。第5页观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。抵达，登上抵达

4、，登上表目连词东行抵达碣石山，来观看大海。东行抵达碣石山，来观看大海。多么多么dndn水波荡漾样子水波荡漾样子s snn zh zh耸立耸立海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地屹立。海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地屹立。第6页树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。(岛上岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。形容风吹树木声音形容风吹树木声音巨大波浪巨大波浪一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔大海上，大浪汹涌而起。阔大海上，大浪汹涌而起。第7页日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；

5、星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。像像它，指沧海它，指沧海太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；银河银河银河星光灿烂，好像是从这浩瀚海洋中产生出来。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚海洋中产生出来。我十分庆幸，能够用这首诗歌来歌吟自己此刻心志。我十分庆幸，能够用这首诗歌来歌吟自己此刻心志。幸，幸运。幸，幸运。至，到达极点。至，到达极点。第8页开篇点题，交代了观察方位、地点以及对象。开篇点题，交代了观察方位、地点以及对象。“观观”字统领字统领全篇，是诗线索，全诗以全篇，是诗线索，全诗以“观观”字展开，写登山所见所思。字展开

6、，写登山所见所思。1 1、开头交代了什么内容？、开头交代了什么内容？细节探究细节探究第9页2 2、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？观沧海观沧海看看想想水水 山岛山岛 树木树木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星汉灿烂星汉灿烂宏伟志向宏伟志向听听萧瑟秋风萧瑟秋风第10页作者虽写观海，但并不单纯地写作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木点染衬托，就把大染，有了山岛草木点染衬托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉觉大海不但浩瀚壮阔，而且漂亮多姿。大海不但浩瀚壮阔，

7、而且漂亮多姿。3.3.作者在写海时又写了山岛上草作者在写海时又写了山岛上草木，这么写有什么作用？木，这么写有什么作用？第11页作者面对迷人海上风光，展开了丰富奇特想象。这是诗人英作者面对迷人海上风光，展开了丰富奇特想象。这是诗人英武壮阔胸怀深入拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，武壮阔胸怀深入拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，是诗是诗人拯救苍生于水深炽热之中、一统天下宏大政治理想真切比拟；人拯救苍生于水深炽热之中、一统天下宏大政治理想真切比拟；灿烂银河则是灿烂银河则是诗人文武兼备、雄才大略生动写照。诗人文武兼备、雄才大略生动写照。4.“4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其日月之行，

8、若出其中；星汉灿烂，若出其里。里。”这几句诗写出了作者在观沧海时什么感受？这几句诗写出了作者在观沧海时什么感受？第12页读完这首诗，你以为诗人是用什么方式来抒发情感？抒发了怎读完这首诗，你以为诗人是用什么方式来抒发情感？抒发了怎样情感呢？样情感呢？“诗言志诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业理想。诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业理想。而而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物描写当中。全诗这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满激情。写景时实景和虚意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者想象，景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者想象，诗人以沧海自比，诗人以沧海自比，表现出宽广胸怀和豪迈气概。表现出宽广胸怀和豪迈气概。拓展延伸拓展延伸第13页借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。写作特点写作特点第14页日月出其中日月出其中星汉出其里星汉出其里海水：水何澹澹海水：水何澹澹海宏伟海宏伟海气概海气概观海地点：东临碣石观海地点：东临碣石观沧海观沧海建功立业建功立业统一中原统一中原山岛山岛树木丛生树木丛生百草丰茂百草丰茂海波：洪波涌起海波：洪波涌起板书设计板书设计第15页