2022年[中学班主任教育教学工作]2022中学班主任工作心得.docx

《2022年[中学班主任教育教学工作]2022中学班主任工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年[中学班主任教育教学工作]2022中学班主任工作心得.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中学班主任教育教学工作2022中学班主任工作心得 多年来，我始终把班主任工作看作是一门充溢才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教化下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云学高为师，身正为范，这也就是说老师假如要传道、授业、解惑就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充溢自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈

2、现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教化家申比廖夫曾说：没有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教化工作。马卡连柯也说：老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那

3、种课堂上的苍白说教。所谓身教重于言教，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏干脆影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、指责等多种方式进行教化。2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。3、培育

4、干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进行监督。三、用爱心关切学生成长，用细心发觉存在问题。班主任工作又是一门必需凝合着爱心的艺术。因为没有敬重和相识就没有爱，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的难受；爱心如阳光，它能暖和学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关切学生的成长，即关切学生成长的家庭环境，关切学生的学习，关切学生的身体健康，关切学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次

5、的家访，可以是作业上满怀激励与祝愿的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要特别细心。只有细心，班主任才能刚好发觉学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他因为不满爸妈的指责而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的微小的蚁穴。四、注意

6、绩优生的培育和后进生的转化。绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会因为傲慢而迷失志向，或许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会因为一味注意成果而忽视了其他实力的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要：1、进行志向前途教化，教化学生把志向当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求胜利。2、教化学生做一个坚毅的人，首先要教会学生不要傲慢，不要产生自负心理，即胜不骄，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展面对失败的活动，教化学生在哪里跌倒就从哪里爬起。3、留意绩优生的全面发展

7、。绩优生中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待指责百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素养不好；有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面发展。后进生转化，始终是一个须要班主任高度重视的问题，因为这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联

8、系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。2、在对后进生的特性特点进行仔细分析的基础上对症下药，如对那些特殊重视感情的则在生活和学习上赐予他们慈母般的关切，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特殊没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些特性较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严厉指责相结合的方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一颗耐性，千万不行浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观悲观，甚至于对后进生从今放任自流，束之高阁。班主任工作是一门充溢才智的艺术，这门艺术须要我们的真心付出，须要我们的无私奉献。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页