高考小说语言风格(课堂PPT).ppt

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1、高考小说语言风格高考小说语言风格【方法指导】【方法指导】鉴赏语言表达特色题目，注意从鉴赏语言表达特色题目，注意从以下几方面考虑：以下几方面考虑：1 1、从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角、从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角度分析度分析 2 2、从句式的角度：长短句的交错运用，整句、从句式的角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排对偶句、排比句、四字格短语比句、四字格短语)散句散句(句子参差不齐、长短不一句子参差不齐、长短不一)的的运用运用3 3、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词

2、的作用等等副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等4 4、语体色彩：口语、书面语、语体色彩：口语、书面语5 5、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等6 6整体的语言风格：整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。富有情趣、符合人物身份等。7/8/20242【体验高考体验高考】2010山东山东人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心人和车厂的老板刘四爷快七

3、十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的资格与本领资格与本领力气，心路，手段，交际，字号力气，心路，手段，交际，字号等等等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作来，这叫作“字号字号”。出了狱，他开了个洋车厂。出了狱，他开了个洋车厂子。子。土混

4、混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。的天才。7/8/20243车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮捣乱）车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是

5、到三节他比别家多车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住光棍儿，都可以白住可是得交上车份儿，交可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的须告诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的帮忙，这叫作帮忙，这叫作“字号字号”。7/8/2024419、第一段中画线部分突出的语言特色、第一段中画线部分突出的语言特色是什么

6、？请举例分析。（是什么？请举例分析。（4分）分）7/8/20245【答案答案】运用了运用了口语方言口语方言（北京方言或（北京方言或“有京味儿有京味儿”或或“有浓郁的地方色彩有浓郁的地方色彩”），（），（1分）如：分）如：“土混混土混混”、“耍耍滑头滑头”、“松一步儿松一步儿”、“紧一把儿紧一把儿”、“迷迷糊糊迷迷糊糊”等（等（1分）；分）；质朴质朴（自然、通俗）（自然、通俗）（1分）；分）；形象形象（活泼、（活泼、生动）。（生动）。（1分）分）【解析解析】口语化口语化、善用短句善用短句，对比，对比，应举例分析。应举例分析。7/8/20246试举例简要分析本文语言表达方面的特点试举例简要分析本文

7、语言表达方面的特点。【答案】一是本文的语言具有浓郁的地方风味。一是本文的语言具有浓郁的地方风味。如如“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人，捏完人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样”就是典就是典型的天津卫口语，读起来情趣盎然。型的天津卫口语，读起来情趣盎然。二是简洁传神。二是简洁传神。如描述泥人张不理睬海张五，如描述泥人张不理睬海张五，“手手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物人物”，长

8、短句结合，极富表现力。，长短句结合，极富表现力。三是夸张幽默三是夸张幽默。如写手艺人地位，。如写手艺人地位，“泥人张泥人张排排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里千里”，用夸张手法写出了泥人张高超的技艺。，用夸张手法写出了泥人张高超的技艺。7/8/20247P33原文：原文：“这鸟笼根本不用养鸟，只这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。得，我买下了。”“已经卖给别人啦。已经卖给别

9、人啦。”乌尔苏拉说。乌尔苏拉说。问题：对小说中画线问题：对小说中画线处的人物语处的人物语言进行赏析。言进行赏析。答案：运用了夸张、比拟的手法，写出运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。的赞赏之意。7/8/20248温馨小贴士温馨小贴士：1、注意考虑答案的角度。、注意考虑答案的角度。风格：注意积累相关的术语。风格：注意积累相关的术语。用词：动词、形容词、副词等。用词：动词、形容词、副词等。句式：长短、整散等。句式：长短、整散等。修辞：比喻、拟人、排比等。修辞：比喻、拟人、排比等。有的时候还要考虑有的时候还要考虑语体色彩语体色彩；对

10、科普文来讲，还；对科普文来讲，还要考虑要考虑说明方法说明方法（列数字、举例子、作比较）的（列数字、举例子、作比较）的运用。运用。2、答案层次：、答案层次：概括特点。概括特点。举例分析。举例分析。指出效果。指出效果。3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括：各种修辞的作用，各种句式的作用包括：各种修辞的作用，各种句式的作用，常考常考文体的语言特点文体的语言特点，常用答题词语等。常用答题词语等。7/8/202491、从从用词遣词用词遣词的角度去鉴赏。的角度去鉴赏。3、从从表达方式表达方式的角度去鉴赏。的角度去鉴赏。4、从语言风格的角度鉴赏、从语言风

11、格的角度鉴赏2、从从修辞修辞的角度去鉴赏。的角度去鉴赏。101112如如:叠叠字字叠叠词词：不不仅仅传传神神地地描描写写了了事事物物的的特特征征，而而且且读读起起来来节节奏奏鲜鲜明，韵律协调，富有音乐美。明，韵律协调，富有音乐美。读了读了听听那冷雨听听那冷雨，心唰地凉了半截，不是我深深体会出，心唰地凉了半截，不是我深深体会出了余光中先生的思乡之情，而是被文章中的叠词给浇冷了心。了余光中先生的思乡之情，而是被文章中的叠词给浇冷了心。先是春寒先是春寒“料料峭峭料料峭峭”，下起雨来，下起雨来“时而淋时而淋淋漓漓淋漓漓，时而，时而淅淅淅沥沥淅沥沥，天潮潮地湿湿天潮潮地湿湿”，这人的心境就无法展开。这种

12、叠，这人的心境就无法展开。这种叠词还有词还有“潇潇潇潇”“霏霏霏霏”“滂滂沱沱滂滂沱沱”“斜斜斜斜”我第一我第一次看到了叠词给人塑造的一种放不开的意境，让人悱恻不堪次看到了叠词给人塑造的一种放不开的意境，让人悱恻不堪的思绪。后来想想，可能是自己的偏见，其实李清照在的思绪。后来想想，可能是自己的偏见，其实李清照在声声声慢声慢中早就用中早就用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨切切寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨切切”诠诠释了叠词的忧伤。从这一点看来，余光中先生真是现代散文释了叠词的忧伤。从这一点看来，余光中先生真是现代散文大家，化古典文化于无形的功底足以让其他人汗颜。大家，化古典文化于无形的功底足以让其他

13、人汗颜。133.句式多样美句式多样美 14长句：长句：层层修饰、表意严密；层层修饰、表意严密；短句：短句：语言轻快、活泼、自然语言轻快、活泼、自然；整句：整句：结构匀称、音韵和谐；结构匀称、音韵和谐；散句：散句：错落有致、富于变化错落有致、富于变化长短相间长短相间，整散结合整散结合，错落有致，具有典雅之美。，错落有致，具有典雅之美。对偶句：对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美；句式整齐，富有节奏感、音乐美；排比句：排比句：显得整齐、工稳、典雅；显得整齐、工稳、典雅；感叹句：感叹句：情感强烈；情感强烈；疑问句：疑问句：发人深思发人深思回环复沓句：回环复沓句：音韵美、感染力。充实内容、突出主音韵美

14、、感染力。充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感题、渲染气氛、加强情感.15句式特点 句式特点：骈散结合，音韵和谐。如“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。将自己灾祸接连而至的遭遇、祖母对自己的抚育之情、自己对祖母的报恩之情，表达得十分真切。164、从修辞的角度鉴赏、从修辞的角度鉴赏 如如：比比喻喻、拟拟人人、夸夸张张、排排比比、引引用用、对对偶偶、借借代代等等，这这些些修修辞辞手手法法本本身身具具有有典典型型的的作作用用。如如比比喻喻的的作作用用是是化化此此为为彼彼，形形象象生生动动，想想象象力力丰丰富富；拟拟人人的的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。作用是化

15、物为人，亲切自然，人格化等。175、从语言风格的角度鉴赏、从语言风格的角度鉴赏18语言风格举隅：语言风格举隅：1.豪放豪放激越激越-阴柔阴柔婉约婉约2.清新清新明快明快-沉郁沉郁含蓄含蓄3.质朴质朴通俗通俗-华丽华丽典雅典雅4.潇洒潇洒旷达旷达-严谨严谨工整工整5.舒缓舒缓平和平和-急骤急骤猛烈猛烈6.活泼活泼幽默幽默-细腻细腻隽永隽永19语言风格举隅：语言风格举隅：.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。.绚丽浓艳，如徐志摩

16、，用诗意写浓情。绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨 20对朱自清对朱自清春春的语言特色的赏析的语言特色的赏析朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，他的散文语言具有清新朴实的特点。语，他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的一大片满是的”，写花，写花“你不让我，我不你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅，这些短句浅语都

17、是从口语中来。从达意上说，平易好语都是从口语中来。从达意上说，平易好懂，从修辞上说，经过作者的艺术加工之懂，从修辞上说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，有浓厚的抒情味。后，节奏明快，有浓厚的抒情味。7/8/202421作者善于运用奇妙的比喻，增强语言的情作者善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。味。如写春风拂面，说如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸像母亲的手抚摸着你着你”，把春天比作，把春天比作“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”、“小姑娘小姑娘”、“健壮的青年健壮的青年”等。这些比等。这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永蕴藉

18、深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的特点。的特点。7/8/202422本文句式上采用长句和短句结合的方式，结构灵本文句式上采用长句和短句结合的方式，结构灵活多变，活多变，短句少则二三字，长句多则超过短句少则二三字，长句多则超过2020个字，个字，有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如“也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕忆皆蠢蠢而蠕”等，短句如等，短句如“听听，那冷雨。看听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨。”长短错落的句式与

19、叠字叠句结合起来，造长短错落的句式与叠字叠句结合起来，造成一种成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果；长短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果。效果；长短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果。7/8/202423春春怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。此诗语言特点是清新自然，口语化。此诗语言特点是清新自然，口语化。“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇是儿化音，显出女子的纯真娇憨。憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样就非常自然地表现思念丈夫的美梦。这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。了女子对丈夫的思念之情。7/8/202424