高中政治必修4大全(课堂PPT).ppt

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1、1高二分科时同学们选择了读文科。原高二分科时同学们选择了读文科。原因可能多种多样，但归根结底都是因可能多种多样，但归根结底都是从本人从本人的实际情况出发的实际情况出发，分析了自己的，分析了自己的长处和短长处和短处。处。有的同学还有的同学还预测预测到读文科将来比较容到读文科将来比较容易从事的职业，而自己比较喜欢从事这样易从事的职业，而自己比较喜欢从事这样职业等等。职业等等。同学们的想法蕴含了怎样的哲学思想同学们的想法蕴含了怎样的哲学思想2下雨好不好？对我们有什么哲学启示？下雨好不好？对我们有什么哲学启示？3量体裁衣、对症下药量体裁衣、对症下药城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼千里之行，始于足下

2、千里之行，始于足下争争你就赢，试试你就行。争争你就赢，试试你就行。吃一堑长一智；失败是成功之母吃一堑长一智；失败是成功之母你知道这些成语包含着什么哲学道理你知道这些成语包含着什么哲学道理4高二分科时同学们选择了读文科。原高二分科时同学们选择了读文科。原因可能多种多样，但归根结底都是因可能多种多样，但归根结底都是从本人从本人的实际情况出发的实际情况出发，分析了自己的，分析了自己的长处和短长处和短处处。有的同学还。有的同学还预测预测到读文科将来比较容到读文科将来比较容易从事的职业，而自己比较喜欢从事这样易从事的职业，而自己比较喜欢从事这样职业等等。职业等等。同学们的想法蕴含了怎样的哲学思想同学们的

3、想法蕴含了怎样的哲学思想坚持一切从实际出发；坚持一切从实际出发；全面地、联系地、发展地看问题。全面地、联系地、发展地看问题。5 想问题、想问题、办事情要一办事情要一切从实际出切从实际出发、具体问发、具体问题具体分析；题具体分析；坚持联系的、坚持联系的、辩证的、一辩证的、一分为二的观分为二的观点。点。下雨好不好？对我们有什么哲学启示？下雨好不好？对我们有什么哲学启示？6量体裁衣、对症下药量体裁衣、对症下药城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼千里之行，始于足下千里之行，始于足下争争你就赢，试试你就行。争争你就赢，试试你就行。吃一堑长一智；失败是成功之母吃一堑长一智；失败是成功之母这些成语包含着什么

4、哲学道理这些成语包含着什么哲学道理一切从实际出发一切从实际出发,具体问题具具体问题具体分析体分析事物是普遍联系的事物是普遍联系的要重视量的积累要重视量的积累从矛盾双方的相互转化从矛盾双方的相互转化来看问题来看问题要充分发挥人的主观能要充分发挥人的主观能动性动性7 通过上述生活中的事例说通过上述生活中的事例说明的哲学道理，能得出什么结明的哲学道理，能得出什么结论？论？生活处处有哲学。生活处处有哲学。哲学就在我们身边。哲学就在我们身边。8（一）生活处处有哲学（一）生活处处有哲学1 1、哲学就在我们身边（、哲学就在我们身边（起源起源）第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导9 小时候的司马光正是在

5、平时的小时候的司马光正是在平时的生活实践生活实践中认识中认识水水可以流动可以流动的性质，认识到盛有水的的性质，认识到盛有水的缸可以砸破缸可以砸破，他，他才会想到充满哲学智慧的砸缸救人的办法。才会想到充满哲学智慧的砸缸救人的办法。这说明哲学的智慧是在哪里产生的这说明哲学的智慧是在哪里产生的 司马光砸缸的故事：司马光砸缸的故事：小时候的司马光是怎小时候的司马光是怎么想到能砸缸救人的么想到能砸缸救人的结论结论:（1）哲学智慧产生于人类哲学智慧产生于人类的实践活动的实践活动。10 人在怎样的程度上学会人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。在怎样的程度上

6、发展起来。恩格斯恩格斯恩格斯的这句话就是说明恩格斯的这句话就是说明-哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧产生于人类的实践活动。11 哲学的智慧产生于人类的实践活哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能动。那么人类的实践活动能自发自发地地产生哲学吗？产生哲学吗？12 不能。不能。只有当人们在实践中思考和追问世只有当人们在实践中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。界时，哲学才会产生和出现。在生活实践中，人们会自觉不自觉地在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事。如思考世界，思考周围的人和事。如“世界世界是怎么来的？是怎么来的？”“刮风下雨电闪雷鸣是怎刮风下雨电闪雷

7、鸣是怎么回事？么回事？”“世界是否因为我的存在而存世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？有了世界才有了我？“人活着是为了什么人活着是为了什么？人应该怎样活着？人应该怎样活着？”等等问题。等等问题。在这些在这些思考思考中，已经触及到这样或中，已经触及到这样或那样的具有哲学性质的问题。那样的具有哲学性质的问题。13 杞人忧天的做法固然不可取，但它反杞人忧天的做法固然不可取，但它反映出一种映出一种追问和思考追问和思考，而这种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的哲学的火花。

8、火花。它能给我们它能给我们什么方面的什么方面的积积极启示？极启示？结论结论：（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。思考。14（一）生活处处有哲学（一）生活处处有哲学1 1、哲学就在我们身边（、哲学就在我们身边（起源起源）（1 1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（2 2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。思考。（3 3）哲学与我们的生活、与我们置身于其中）哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们

9、的学习、工作和生活。觉地影响着我们的学习、工作和生活。第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导15 阅读课本阅读课本P56：烛光照亮小屋烛光照亮小屋 有助于人们有助于人们高明高明地认识问题，地认识问题，巧妙巧妙地解决问题。地解决问题。良好的思维方法都和一定的良好的思维方法都和一定的哲学智慧哲学智慧联系在一起。联系在一起。思考：思考：（1 1）为什么对同一问题会有不）为什么对同一问题会有不同的解决方式？同的解决方式？（2 2）良好思维方法对人们认识）良好思维方法对人们认识和解决问题具有什么作用？和解决问题具有什么作用？哲学能给人智慧，使人聪明。哲学能给人智慧，使人聪明。16（一）生活处处有哲学

10、（一）生活处处有哲学1 1、哲学就在我们身边（、哲学就在我们身边（起源起源）（1 1）哲学的本义）哲学的本义古希腊文和英文中，古希腊文和英文中，哲学的哲学的本义是爱智慧或追本义是爱智慧或追求智慧。求智慧。在汉语中，在汉语中，哲学哲学就是智慧之学或追求智慧之学，就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。即爱智之学。2 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（、哲学是指导人们生活得更好的艺术（功能功能）哲学是一门哲学是一门给人智慧给人智慧、使人聪明使人聪明的学问的学问（2）哲学的意义）哲学的意义“两个正确看待两个正确看待”、“三个正确对待三个正确对待”（3 3）哲学的任务）哲学的任务 就是寻找光明，在人

11、类生活的路途上点起前行的就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导17生生活活处处处处有有哲哲学学哲学就在我们身边哲学就在我们身边哲学智慧哲学智慧产生于产生于人类人类的实践活动的实践活动哲学哲学源于源于人们对实践的人们对实践的追问和对世界的思考追问和对世界的思考哲学是指导人们生哲学是指导人们生活得更好的艺术活得更好的艺术哲学的哲学的本义本义哲学的哲学的意义意义哲学的哲学的任务任务（起源（起源源于源于生活）生活）（功能（功能指导生指导生活）活）18本框教学要求：本框教学要求：、知道知道哲学就在我们身边哲学就在我们身边、懂得懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问哲学是给人智慧、使人聪明的学问、了解了解哲学的意义和任务哲学的意义和任务一、基本要求：一、基本要求：二、发展要求：二、发展要求：了解了解生活与哲学的关系，激发学习哲学的兴生活与哲学的关系，激发学习哲学的兴趣，感受哲学对生活的意义。趣，感受哲学对生活的意义。19