工作总结,学校工作总结,初中部德育工作总结.docx

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1、工作总结,学校工作总结,初中部德育工作总结 初中部德育工作总结 初中部德育工作总结 以关于培育和践行社会主义核心价值观的看法为准绳，加强社会主义核心价值观教化，落实八礼四仪，抓实养成教化。树立德育为先，以生为本的理念，以融文化建设为抓手，努力探究德育创新机制，进一步优化育人环境。围绕园区实现才智教化的园区教化梦的中心工作，推动三爱、三生、三节教化。 一、德育重点 抓好德育常规教化，培育学生良好习惯。以突出重点，常抓不懈为工作思路，从导、督、恒三字下功夫，切实做好卫生、纪律、平安等常规工作。抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。 德育重点八字经：平安、平稳、干净、宁静。 平安：远离危急

2、，平安第一，不奔跑，靠右走 卫生：窗明几净，桌椅整齐，不乱扔，无死角 纪律：轻声细语，书声琅琅，不打闹，不喧哗 二、德育亮点 探究省十 X 五规划滚动课题融文化观照下3×3阳光行动的德育实践探讨，德育活动有以下几个创新举措： 亮点一：阳光系列化，打造德育队伍 1.阳光工作坊探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心的班主任工作室。努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班 主任成长为班级管理的行家里手。着力从日常班级管理工作、主题班会活动、学生思想教化工作和后进生转化工作、家校联系工作、麻烦问题或突发事务的处理等方面对年轻班主任进行指导，使新班主任快速成长。工作坊帮助德育处举办了班主任主

3、题班会说课竞赛、三期阳光论坛、一次阳光沙龙。工作坊成为学校优秀班主任的集聚地和年轻班主任成长的摇篮，也为打造将来名模班主任搭建了平台。 工作坊成员还主动反思，有 X 篇德育论文发表于省级刊物，X 篇德育论文获省二等奖，X 篇德育论文获园区一、二等奖。 2.阳光论坛为班主任供应沟通学习的平台。通过每月一次班主任阅历沟通，以及班主任微信群进行阳光论坛，探讨班级管理、家校联系、师生沟通、任课老师之间平衡等问题，相互学习，取长补短。 3.阳光驿站学校对内对外的宣扬窗口。由 3 年以内新老师组成，担当学校各项活动的宣扬工作和校内文化布置等，力促新老师成长。 阳光驿站成立以来，主要担当的工作包括：一是对学

4、校组织的各类活动刚好进行宣扬，如家委会、各年级家长会、主题班会展示活动、德育社会实践活动、法治日宣扬活动等十多项活动的照片拍摄与文字报道;二是以年级为单位分组，定期负责年级展板的主题更新，会操掠影、艺术节作品展、学生风采展、学生书法展、喜迎十九大等。给年轻老师一个平台，激发了老师的动力，盘活了学校的发展。 亮点二：走进社区，延长学校教化 融合学校、家庭、社区的教化合力，延长学校教化。组织班主任定期进行家访，加强家校联系工作，发挥家长的德育功能。帮助学校党支部每月一次组织骨干老师、党员、聘请专家走进社区，就共话孩子成长，进行家庭教化指导，家庭心理疏导等，提升家长的亲子沟通才智。 亮点三：新三好评

5、比，创自主德育品牌 新三好评比，以做家庭的好孩子，做学校的好学生，做社会的好公民为载体，延长学生评价的时空，多一把衡量的尺子，多一个胜利的学生，让每个学生获得发展的机会，并具有经营华蜜人生的实力。月评和期末评比相结合，每月评比新三好家庭的好孩子、社会的好公民、学校好学生，期末评比最高荣誉学校之星。 亮点四：亮家乡名片，谋融合发展 由八年级主办的亮家乡名片，让学生去挖掘家乡的悠久历史、人文、风土等哺育家乡人优良品行的文化资源，呈现给同学们。通过展示各自家乡的文化精华，让同学间敬重各自的文化背景，取各地之特长，集各地之精华，厚重我们的秉性，真正做到团结协作，共同发展。 三、详细工作 1.完善班主任

6、考核机制，强化班主任的责随意识、创新意识，努力提升班主任管理水平。修订了正副班主任和班级考核条例，进行每 月量化考核。注意阶段性、过程性考核，树优奖勤。依据考核，学期评定优秀班主任，学年评定模范班主任，聘为阳光工作坊成员。班级考核每月评比月优胜班级，学期评比三星级班集体。 2.强化平安法制教化，提高平安法制意识。 (1)加强平安宣扬教化。通过班主任例会强化班主任队伍的平安法制观念;利用每周的国旗下讲话对学生进行相关平安小提示，如：运动平安、交通平安;利用年级组展板以及在教室板报上开拓平安专栏，进行相关平安学问的宣扬;充分利用市平安教化平台相关内容，提升学生的平安学问以及自我的防范意识。 (2)践行平安巡察制度。早晨、课间、晚上放学后仔细进行各楼层的巡察，进行纪律的维护;课间操、中午食堂就餐，全程参加平安维持，刚好发觉学生中出现的不良现象并跟进解决，协调冲突，处理纠纷，努力将担心全的隐患消退在萌芽状态; (3)重视普法教化。邀请学校法制副校长来校开展普法宣扬活动 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页