学习经验演讲稿精品范文.docx
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1、学习经验演讲稿精品范文 学习阅历演讲稿 各位老师、同学们： 学习欢乐，欢乐学习。 学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能细致口味，就能体会其真正内涵。是苦是甜，须要你自己感受。 欢乐在于方法，在于看法，在于勤奋。我的学习公式便是：胜利=正确的方法+正确的看法+勤奋。 对学习有正确的看法是欢乐的前提，看法确定一切，细微环节确定成败。做一件事胜利于否，看法占着不行估量的地位。学习也是如此。我们不能为了完成任务而学习，不能为了完成作业去完成作业，这样的结果只会事倍功半，对学习无益。我们应当端正自己的看法，以欢乐的心态接受这个任务。 正确的方法是中心环节。我觉得要取得优异成果，好的学习方法是胜利的一半。首先
2、，我觉得我们应当注意积累注意细微环节，要擅长提出问题。苏格拉底曾说过：我的聪慧在于我的无知。这就要求我们头脑中要多产生几个问号，多提几个为什么。其次，我们应当学会总结归类。例如把一些相像的题型归类到一起，再细致视察得出规律，便利以后做题。最终，我觉得我们对各科安排时间要匀称。自习课不能一味地做哪一门的作业，而把其他的作业抛到九霄云外。这样只会出现偏科，而不会提高自己成果。 勤奋是取得进步的必要条件。没有人生下来就是天才，被称为天才的伟人往往都是努力奋斗的结果。假如只靠聪慧的头脑而不努力，也决不会取得优秀的成果。所以勤奋要求我们要抓紧时间，少说废话，努力奋斗;勤奋要求我们要坚持不懈，锲而不舍。
3、当然考试要想，考试时的心态调整显得尤其重要。只有将自己调整到最佳状态，才能发挥出自己最好的水平。考试结束后，即使没有，也不能整日沉醉在自悲中。自信犹如人生大厦的根基，失去它，人生大厦就会倒塌。我们时刻都要保持自持，信任自己是最好的。 学习到处体现欢乐。收获的欢乐，胜利的欢乐。我们要快欢乐乐地学习。最终送同学们一句话：善始善终，终能胜利;愈挫愈勇，方为英雄。 感谢大家! 学习阅历演讲稿 在数年的教学实践中，曾经有不少的学生向我提出如何才能学好语文?如何才能学好数学?如何才能学好英语?如何才能学好专业课?等一系列的问题。我的回答是找到适合自己性格的有效的学习方法是学好每门课程的关键。每个人都有自己
4、的性格，即使同胞兄弟姐妹性格也不完全一样，全班同学之间性格同样也不尽相同，所以成果千差万别。学习与人的性格有关，不同的性格会有不同的行为方式，也会有不同的学习方式。我们处在一个学习化社会，学会学习即驾驭好学习方法非常重要。找到与自己性格相适应的学习方法，发扬其中的特长，克服其中的短处。就像人要过河得有桥和船一样，学习方法就是要到达学问彼岸的桥和船。 第一，活动型学生的学习方法。 活动型的同学兴奋的时候，行动非常明显，表现的相当主动、活跃，但缺乏毅力，脾气不稳定，忽冷忽热，感情猛烈波动，有时使人感到没有宁静的时候，遇事缺乏主见，特殊易受别人的影响，虽然精力旺盛，但由于热衷于太多的事项，最终经常是
5、一无所成，所以对活动型的同学宜用分散法进行学习。这类性格的学生经常喜爱边玩边学，比如边看书边看电视，边听音乐边写字，边吃东西边背单词，由于一心不能二用，这种学习效率很低。就如118班李瑞鹏同学，每门课都好学、好问、上课有时缄默，有时特主动，特活跃，为了集中他的留意力，我认为对他实行分散学习法是比较合适。比如学习时以20分钟为一段，在这段时间内要求他集中精力学习，然后休息非常钟左右，再改换其他学科，渐渐的从20分钟延长到30分钟、45分钟、一小时渐渐培育他集中精力学习的习惯，还可用学点集中精力的方法。为了培育他的毅力，可以让他多读些书籍，从好玩味的书起先读，让引人入胜的书籍把他的精力吸引过去，集
6、中起来，对于有些英语题，应多想些解题方法，不会做的，也不要轻易放弃，因为目的不仅仅在于要求得到正确答案，还在于培育他集中思索的实力。还可以用些嬉戏方式，比如拼词、猜谜语、推理等，培育对学习的爱好，有了爱好，精力就简单集中些。但是为了集中留意力，我们也要为他选择良好的环境。宁静的环境也是集中精力学习的前提。一般而言，暖和的色调有刺激、发散感情的效果，冷色系列的颜色，则有使人心情踏实、稳定的效果。书桌前可贴一张学习安排表、人生格言、安排完成状况表和学习进展状况表等。以便形成良好的学习氛围和学习习惯。 其次，仔细型学生的学习方法。 仔细型的同学比较自信，有扎扎实实学习的看法，自制力强，能脚踏实地，一
7、步一个脚印地按自己的安排进行学习，不受他人的影响。学习有自主性和安排性，课堂中有时很具有开拓力和创建力。这样的同学都用混合学习法，对他们来说也是恰到好处。但是缺乏表现力，就如116班的王婷同学，学习仔细，也很自信，可是上课回答问题不主动，做题时简单出错，究其缘由我认为她应当扩大自己的视野，因学习成果好，往往简单产生过于自信的思想，有时沉溺于自我中心的范围中，而看不到自己的不足点。由于过于仔细，而缺乏表现力，举止刻板，书呆子气十足，表现出自负倾向，而且思想和视野往往比较狭隘。仔细不是坏事，在不失其特征的同时，应当培育开朗、大方擅长表现自己的性格。不防多找些课外读物和习题集锦等来看，多向别人学习和
8、请教，在丰富自己学问的同时也要意识到自己的不足之处。不要因为过于仔细，与人不能进行和谐的相处，因此失去许多的好挚友。要用宽容的看法对待全部人，当别人胜利时我们应赐予掌声，当别人失败时我们应赐予激励和劝慰。 第三、自卑型学生的学习方法。 自卑是一种自觉不如人、轻视自己的心情体验，并渐渐会转化为一种稳定的性格。经常会处于恐惊心理，觉得干什么都干不好。它经常影响着学生的学习和做其他的事情，有时还会产生破罐子破摔的心理。假如不克服这种心理，可能孩子会一事无成。尤其我们职业中学的学生存在自卑心理的真是数不胜数。许多的科学探讨都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力
9、是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假如失掉了自信，那他就会一事无成，而且很简单陷入恒久的自卑之中。首先我认为这些同学在学习中应当用激励法，从而使他们对自己树立自信念，自信的产生可以消退自卑心理。一个成年人，当你得到一个信任的目光，听到一句激励的话，往往会充溢自信，热血沸腾，学生们同样如此。每个学生身上都隐藏着好的品质，都有他独特的美，问题在于我们不擅长去发觉，那些经常听到笨蛋、你不行、三等残废之类的斥责语的学生，他们的心灵中有一种自卑的阴影，而且阴影恰恰就是他们养成恶劣品质的种子，老师无意中把孩子
10、推向失败。有些同仁时常说你们学校的学生怎么怎么，但我不那样认为。在英语课堂教学中，我对学生的要求是学会一个单词是一种胜利，每天多记一个单词便是一种进步的表现，典型的一个例子是，我的学生呼艳艳，她的成果在高一的第一次入学模考时的46分到高考时的优秀成果83分。对于口语训练，只要她说，我不苛求语言的精炼程度，只要她开口便赐予激励和赞美。抓住她的优点，找出她的闪光点，小题大做，无限夸张，让学生找到我能行、我是好学生的感觉。爱迪生、达尔文、瓦特、爱因斯坦、丘吉尔等杰出人物，在上小学时都曾经是成果差的学生，但他的闪光点被老师及四周人的火眼金睛挖掘出来，不断赞许，反复激励，最终成为伟人。因此对于自卑型的学
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