幼儿园中班圣诞活动专业方案.docx

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1、幼稚园中班圣诞活动方案圣诞节是西方重大节日，为了让孩子们了解部分西方文化，相关圣诞节风趣幽默神话传说、漂亮圣诞树、漂亮圣诞卡、慈爱可爱圣诞老人和让人心动礼品，这一切全部让每个孩子无尽神往。开展“欢庆圣诞喜迎新年”专题活动，孩子们相聚在一起，用动听歌声、优美舞蹈来感受节日团圆、愉快方案一一、体育游戏：亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。二、英语活动：圣诞愉快。结合圣诞节进行游戏活动merrychristmas老师将活动室部署成欢庆新年样子，准备了圣诞树、礼品、音乐等，然后率领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merr

2、ychristmas练习；句子iwant练习；还学唱了新歌：happynewyear，活动很自然也很有意义。1、老师引导幼儿观察教室环境，和幼儿相互问候：merrychristmas！2、老师逐一出示圣诞节相关饰物：圣诞老公公christmasoldmen圣诞树christmastree等饰物发音。3、游戏：whatisit？老师从百宝箱里随意拿出一个饰物，幼儿说出对应英语单词。4、带幼儿到室外和老师、阿姨、其它工作人员相互祝福。merrychristmas！三、亲子活动：给老师圣诞卡1、提出专题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了，你们想送什么样圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了父亲母亲一起帮忙

3、，赶快和父亲母亲商议一下吧。（1）师关键引导父亲、母亲为孩子介绍自己所带来材料，引发幼儿思索，激励幼儿大胆设计。（2）请幼儿大胆和父亲、母亲讨论。2、让幼儿相互交流：你想和父亲母亲做什么样卡片呢？3、提出制作时要求，（1）先设计好在进行制作，大胆使用多种材料。（3）使用工具、材料时用注意安全。4、幼儿和父亲母亲一起制作圣诞贺卡（1）老师全方面观察巡视，适时给帮助。（2）关键帮助父亲、母亲没有来孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好贺卡送给自己喜爱老师，并对老师说一句祝福话。四、圣诞party在活动室每一个角落全部闪动着欢乐烛光，身着圣诞礼服主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们

4、一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，立即活动室中出现了多种多样小动物，她们齐齐登场跳起了“兔子舞”。五、备选游戏：1、抢椅子2、水果蹲3、眉目传情：提供纸条写有多种表情符号、生活中常见物品名称等。幼儿做动作、家长来猜。方案二活动目标：1经过活动让幼儿了解中西方国家文化差异，知道圣诞节是西方关键节日，培养幼儿学英语爱好。2给幼儿讲述圣诞节来历，经过老师演出让幼儿体验圣诞节欢乐气氛。3能够和同伴共同分享节日愉快。活动准备：1装扮圣诞树、部署活动场地（窗户周围挂上雪花和“merrychristmas!”字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。2学会歌

5、曲铃儿响叮当3请一名老师饰演圣诞老人，给孩子发礼品，唱圣诞歌。4制作视频各国圣诞节习俗法国中部色日尔斯地方，每十二个月圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一个吉祥。在法国，马槽是最富有特色圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁。大家大唱颂赞耶稣圣诞歌以后，必需开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统圣诞美酒。芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野全部是怒放紫罗兰，掩映在白色大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，她们更喜爱利用圣诞节假日外出旅游。美国美国人过圣诞节着重家庭部署，安置圣诞树，在袜子中塞满礼品，吃以火鸡为主圣

6、诞大菜，举行家庭舞会。瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型蜡烛点燃，放在由树枝装饰成一个环里，每七天点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。丹麦丹麦人对不合意圣诞礼品，可去商店兑换价格相同其它商品。活动步骤：1圣诞老人出场圣诞老人敲门老师：儿童们听，敲门声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？whoisit?圣诞老人：IamSantaclaus!老师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？Pleasecomein!圣诞老人：Imcoming!merrychristmas!,children!幼儿：merrychristmas，Santaclaus!2主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起

7、庆贺圣诞节。主持人宣告圣诞庆贺活动开始。（放礼花）圣诞老人：儿童们！快看我这鼓鼓口袋里全部是送给你们礼品，想不想要啊？假如你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！3铃儿响叮当音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。4播放视频：主持人讲解西方各个国家庆贺圣诞方法。5圣诞老人给孩子们发礼品。方案三活动目标：尝试用排序方法装扮圣诞袜，利用不一样材料进行表现；体验圣诞节愉快气氛活动内容：导入专题观察比较引导发觉创作表现展示交流活动准备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（多种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例活动过程：一导入专题1再过

8、几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为何？2圣诞节时候，圣诞老爷爷会来给儿童送圣诞礼品，你们快乐吗？3你们猜猜圣诞老爷爷送给我们礼品是放在哪里？4看看这么圣诞袜能放礼品吗？怎么办？二观察比较，引导发觉1材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？2花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮银光灯儿童还能想出什么花纹？3颜色：橡皮泥颜色是怎么排队？豆豆颜色是怎么排队？4边观察，边演示1）撕去袜统上双面胶，粘上棉花（小块粘）2）用黑笔宝宝画上袜统下花纹、周围花纹、中心花纹3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮银光灯4）用颜色排队方法粘上橡皮泥5）用颜色排队方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6

9、）撕去袜子后面双面胶7）找到另二分之一好友粘起来三创作表现1儿童想不想做一个漂亮圣诞袜？2老师关键指导1）粘棉花时，要一小块一小块粘2）画花纹时，要画得大些，激励幼儿发明想象不一样花纹3）先画花纹再装扮4）颜色和材料利用要用排序方法3你们只有圣诞袜一面，里面不能放礼品，怎么办？四展示交流幼儿带着自己做一面圣诞袜去找好好友“圣诞老爷爷”给儿童送礼品，体验制作圣诞袜愉快。方案四活动目标：1。师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快，漂亮节日气氛。2、经过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿表现力，促进幼儿和同伴之间交往能力。3、乐于参与集体活动，感受节日愉快。活动准备：动物面具、磁带，动物经验准备，小

10、礼品活动过程：一、跟随铃儿响叮当音乐，圣诞老人率领幼儿戴面具两两结伴入场“小动物们，今天我们森林里全部小动物举行个化妆舞会，你们知道今天又是什么节啊？你们看谁来啦！今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节！”二、幼儿站双圈，集体舞蹈愉快摇摆三、游戏：猜猜我是谁幼儿用身体动作，声音，语言等模拟自己所装扮小动物特征，让同伴来猜，猜正确幼儿发奖品。四、集体舞蹈认识你呀真快乐五、幼儿才艺演出六、结束活动：圣诞老爷爷发礼品方案五内容和要求1、经过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿深入体验节日来临愉快气氛。2、在排排说说中深入认识ABB、BBA模式。活动关键深入体验节日来临愉快气氛。活动难点初步摆脱物体颜色、形状

11、等原因影响，认识ABB、BBA模式。活动材料长带子若干（有为空白、有是有模式），模式条若干、花、小铃铛、小礼品、小球球、蝴蝶结等等活动过程明确目标要求：做做讲讲找找挂挂一、介绍材料，明确要求快要过新年了，这几天我们全部在打扮自己教室，王老师又买了两棵圣诞树，有儿童看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢？（1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮吊饰来打扮圣诞树好吗？）（2、挂东西，这个措施很好，可是乱七八糟挂会好看吗？怎么挂好看？那我们就把挂东西排排队，做成一串串漂亮吊饰来打扮圣诞树好吗？）老师准备了部分材料，等一会，请你们去找一份自己喜爱来做吊饰，不

12、过你要仔细看看盘子里东西，假如这串吊饰别儿童已经做过一点了，那你先看看她用什么措施做，你就用这种措施接着往下做。这个极难，要动动脑筋才做出来。假如盘子里有票子，你能根据票子上措施做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自己想个好措施做吊饰。做时候，别忘了要一边做一边讲，这么你才能很快把吊饰做好。做好吊饰你就把它挂到这里小钩子上。听明白了吗？有没有问题？好，开始做吧。二、做做1、引导幼儿边排边说。2、激励动作快幼儿多排几串。三、讲讲找找1、刚才我听到xxx在做吊饰时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗？你们想不想听听她是怎么讲？xxx你快来讲给大家听呀。（手势暗示念）说出一粒

13、红珠子、两粒绿珠子，她刚才就是这么一边做一边讲，所以很轻易就做成功了。真棒！给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子；一粒红珠子、两粒绿珠子这么讲太长了，能不能用短一点话来讲讲这串吊饰？说出一粒红，两粒绿哇！讲又短又清楚，人家一听就知道了。刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这么隔开来做，这里吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做？我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做。（把她们挂在一起）2、这几串全部是一红两绿，一红两绿隔开来。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，她们是多个多个隔开来？请人说，不对再导：（手势：多个？多个？）她们全部是1个2个、1个2个、1个2个隔开来。3、这里

14、还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做？找找看要1个2个，1个2个。（找出）她找出这串是1个2个隔开来排吗？（手势）眼睛看心理数，多个？多个？-是一个两个吗？已经找出一串了，还有吗？有争论，大家睁开眼睛仔细看，在心理数，（师手势）是一个两个吗？同意举手。（人少话，我把她带回去，放在教室里我们再好好研究一下）（找不出）（用排除法）这一串是不是1个2个？她们是吗？（排除几串后）这里面有吗？还有吗？四、挂挂1、那请多个人把刚才找到1个2个隔开来排吊饰挂到这棵圣诞树上去，能够（动作）横着挂，也能够竖着挂。2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂是1个2个隔开来，有没有2个1个隔开来排？要两个一个。3、还有吗？那请-把2个1个全部挂到那棵树上去。4、剩下来还有2个1个吗？还有1个两个吗？有发明，这一串我喜爱，是谁排？你是多个多个隔开来排？拿ABA，这一串是多个多个隔开来排？跟我们以前排过一个红一个黄一个兰一样吗？不一样在哪里呢？我们回去比比看。5、还剩下请-来挂。6、圣诞树美极了，你们要是还想继续打扮话，家里有小礼品你能够拿来挂上去，还能够把你在区角游戏里做部分漂亮东西挂上去。好吗？