一年级语文上册课文12《小小的船》教学设计新人教版.docx

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1、小小的船教学设计教材分析：小小的船是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙 的联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图一一月儿是停泊在天空中的小船儿，“我”坐在“船” 上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻作为纽带,将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前, 把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的 图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图带进读者脑海里，弯 弯的月儿和小小的船在形状上相似。都是“弯弯的” “两头尖”，二者合二为一。第二句说 “我”在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣

2、的幻想勾画了坐在月亮船, 与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”，第一个是指真实的小船。 第二，第三个是指弯弯的月亮。教学目标：1 .认识“的，船”等十个字和门字框一个偏旁。2 .会写“月，儿”四个字和横折钩，竖弯钩两个笔画。3 .正确朗读课文。4 .背诵课文。感受夜空的美。5 .仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字的短语。教学重难点：正确朗读课文，背诵课文。会写新字和笔画。课前准备：L教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。6 .学生预习课文和生字。教学过程：一、情境导入1 每当夜晚来临时，天空中就会出现皎洁的月亮。月亮它很会变魔法：有时是圆圆的像 个大

3、玉盘，有时躲在云朵的后面让你找不到她，还有的时候呀它又会变成弯弯的真是 个淘气的孩子！2 .有个小朋友十分喜欢月亮，在她的心中弯弯的月儿是最好的伙伴，仔细听她把月儿唱 了出来。3 .听清楚了吗？弯弯的月儿像什么？4 ,板书课题。【设计意图】歌曲导入新课，优美的旋律与朗朗上口的歌词让孩子一下子就喜欢上了 这篇课文的内容。这篇课文是一首儿歌，充满了童真童趣，最能引起孩子们的共鸣。所以 用儿歌和月亮船的儿童画作为情境导入，烘托出欢快温馨的气氛，调动孩子们的积极性。二、感悟课文、学习字词,读后标出全诗共有几句话。5 .正音：（1）“在”是平舌音。（2） “两、星”是后鼻音。（3） “闪”是翘舌音。（注

4、：门字框是本课要求掌握的新偏旁。）（1）猜字谜：一横一框，一对小人藏中央一一两一点一点大头土里出太阳一一里（2）做动作，学生猜：看、闪（4） 读第1句.（1）指名读这句话.（2）这句话写的是什么呀？用课文中的词语来回答。（月儿）（3） “月儿”是什么形状的？（弯弯的）（4）（出示夜空图片）那小小的船指的是什么呢？（月儿）（5）比一比：“弯的月亮”和“弯弯的月亮”，“小的船”和“小小的船”有什么不同？（“弯的月亮”表示弯月，“弯弯的月亮”表示月亮特别弯。“小的船”表示船不大， “小小的船”表示船特别的小.）（6）为什么把“弯弯的月儿”说成是“小小的船”呢？因为“弯弯的月儿”和“小小的 船”两头都

5、是尖尖的，还由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大，所以）（7）教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。5 .朗读第2句。（1）指名读这句。（2）月儿除了是弯弯的，还有什么特点？（两头尖）(3)齐读一、二两句。6 .学习第三句。(1)齐读。课文中的“我”指的是谁？(小女孩。)(3)小女孩坐在小小的船里看到了什么？(闪闪的星星，蓝蓝的天.)假如是你，你还想看到什么？(5)同学们说得真好，当你看到这么美的夜空，心情怎样？带着这种心情读读这句话.7 .配乐朗读。8 .学唱歌曲小小的船，可以配上动作表演歌曲。9 .识字写字，出示“月” “儿” “头”(1)观察田字格中的占格。(2)说一说(3)学习

6、笔画“横折钩”：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到起 钩处略顿笔后向左上方钩出。(4)儿：独体字(5)头：3个点的位置，大小有变化，第一点略大，第二点靠左，最后一笔是长点， 与撇不粘连。(5)师范写，生练写【设计意图】猜字谜的学习形式很有趣，富有思维挑战性。学生在说一说，动一动的 活动中猜出谜底，会留下深刻的印象。用字谜的形式记字，不仅猜的过程有趣，学生在掌 握之后还可以再去考一考别人，这样知识会记得更巩固。还可以让学生自己编字谜、顺口 溜，丰富学生的记字方法和自觉学习的能力。三、再读课文，理解意境1 .这首儿歌里说月儿弯弯像小船，你们平时看到的月亮还像什么？请用上“弯弯的月儿

7、像”来说一句话，句子要说完整。2 .生自由讨论，指名说：(香蕉、镰刀、微笑)3 .坐在小船上看夜空，除了文中提到的“闪闪的星星”“蓝蓝的天”还能看到什么？发 挥你们的想象大胆地说一说！(美丽的月宫，嫦娥姐姐，白白的玉兔，五彩的云朵)【设计意图】领悟句子的大意。出示图片，让学生通过欣赏，了解月亮的变化。懂得“弯弯的月儿”和“小小的船儿”之间的联系，并发散思维找出更多事物之间的联系，初步了解“比喻”这一修辞手法。通过课堂上的说一说，激发学生对大自然的好奇心。四、板书设计：2 .小小的船弯弯的月儿（比喻）闪闪的星星蓝蓝的天教学反思：小小的船是叶圣陶先生写的一首结构精巧、充满童趣的儿童诗。让学生在诗歌所营 造快乐的氛围里探索“月亮”与“小船”的关系，体会词语“蓝蓝的、小小的、弯弯的”用 词妙处，说一说美丽的夜空，想象那里的奇妙景象，鼓励孩子发挥想象大胆地说。将课堂的 主动放权教给孩子，他们才会积极参与，才会有愉快的听课状态，孩子的奇思妙想一旦打开, 课堂上就会出现意想不到的惊喜！