高中语文必修三导学案1林黛玉进贾府第四课时.docx

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1、第一课林黛玉进贾府导学案第四课时【学习目标】：1 .鉴赏了解王熙凤的性格特征。2 .鉴赏掌握描写人物的基本方法。【学习过程】：学习任务一：课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人 物描写详略得当，虚实并用。试据此填写下面的表格，并思考为什么作者要这样 安排。1 .填写表格详写：略写：实写：虚写：单独写：群体写：（实和虚是相对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实, 主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚; 当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚文艺作品在写到较复杂的事情时, 往往采用虚实结合的写法，可使作品的结构更加紧凑，形

2、象更加鲜明，并使作品 增加容量。）2 .作者为什么要如此安排这些人物出场？学习任务二:思考并回答作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场?学习任务三：鉴赏王熙凤的性格，思考讨论下列问题。1 .王熙凤的出场有什么特点？从黛玉的纳罕中可看出什么来？2 .从王熙凤的肖像中你能看出什么来？3 .贾母是怎样戏谑王熙凤的？说明了什么？4 .王熙凤为黛玉流了眼泪，该如何看待？5 .找出王熙凤对黛玉所说的言语，请揣摩王熙凤的心理，摩仿她的语气进行 朗读，根据王熙凤的这段语言来分析她的性格特点。6 .王熙凤形象总结学习任务四：总结：本文在人物形象塑造上有哪些手法值得我们学习借鉴?【参考答案】:第四课时学习

3、任务一:详写：王熙凤、贾宝玉、林黛玉略写：邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三 姐妹实写：贾母、王熙凤、贾宝玉等虚写：贾赦、贾政单独写：贾宝玉、王熙凤群体写：邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姐妹2.人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉、林黛玉 等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、 王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则 属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、 惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。 学习任务二：1 .黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规

4、，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文巧妙而自 然。2 .围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写作品中的人物,条理井然。学习任务三：1 .王熙凤的出场：“未见其人，先闻其声”，可见其放诞无礼，地位特殊。 （注意与因老祖宗在场，人人“皆敛声屏气，恭肃严整如此”作对比提示）2 .通过写肖像描写刻画人物性格：从其头饰、裙饰等看出其极其华丽，连 林黛玉都觉惊诧不已，以此炫耀其在贾府的特殊身份、显赫地位，又可从中看出 她生性奢侈，对荣华富贵无满足的追求，还可看出她的贪婪与俗气。“一双丹凤 三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未

5、启笑先闻”，可看出其 美丽与狡黠。貌似可喜，实则可畏。“凤辣子”，一可看出王熙凤的心直口快；二可看出王熙凤深受老祖宗的喜 名 反O4. 5.语言描写极其传神“天下真有这样标致的人物”可见其邀宠取幸 的本领，”这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，不 仅贾母听了高兴，连刑、王二位夫人也高兴，还不得罪迎春姐妹，可见其八面玲 珑；“只可怜我这妹妹这么命苦”，说着还：“用帕拭泪”，但后面“忙转 悲为喜”，却揭示出她出色的表演，只有一个目的，取悦贾母。而后一连串的问 话，更是为了体现她的能干，体现她在贾府的独特权力。黛玉纳罕反衬其在贾府中的特殊身份和地位r令人生畏（笑里藏刀）浓墨重彩的肖像描写I令人生厌（虚荣心强）“心直口快Y凤辣子一深受贾母喜爱对黛玉的语言及行动：邀宠取幸、善于逢迎、八面玲珑、权谋机变漂亮泼辣、贪婪俗气；精明能干、惯于逢迎拍马和玩弄权术。学习任务四:1.个性鲜明的外貌描写。3.生动细腻的细节描写。5.正面描写与侧面描写相结合。2.先声夺人的出场描写艺术。4.个性化的语言、神态、行动描写。