3.9赤壁赋学案7（07人教版必修2）.docx

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1、3.9赤壁赋学案（07人教版必修2）【学习目标】1、通过多次诵读，理解并熟悉课文内容，做到熟读成诵。学习和积累有关文言 实词和虚词的知识及特殊用法。2、整体把握课文，根据课文内容，理通思路，把握结构。3、能知人论世、领悟文旨。4、精读课文，体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。5、从本文汲取思想的精髓，学习作者如何面对人生困境。【学习重难点】1、领会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。学习和 积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。【学法指导】1、了解与课文相关的作者生平经历，力求知人论世，较深入地把握作者的 情感。2、反复诵读课

2、文，体会文章的语言与意境之美。【知识链接】I、作者及背景：苏轼（1037H01年），字子瞻，号东坡居土，四川眉 州眉山人，与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为厂 ” I。文学 上开一代词风之先，在诗词文赋上有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、 喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。一生宦海沉浮、仕途坎坷，思想上入 世出世，亦儒亦道亦释。铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心 灵境界的高度和谐。自己总结一生为“I问余平生功业， 州惠州澹州尸I （自题 金山画像）。熙宁九年（1076）十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新 法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言

3、的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。 元丰二年（1079）四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一 首诗。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针 硬新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾 的把柄。那些奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸 心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有 时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤 神”的诗句。幸亏亲友营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱, 以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月

4、到黄州，苏轼一 住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋, 躬耕其中，号“东坡居士”。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。 1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江 水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名 作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之 下的长江，写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文 学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。 宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光

5、彩，清人就干脆把黄州赤壁命 名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄 冈东坡赤壁，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。仕途失意，命运多 舛，生活上颠沛坎坷。【学习过程】一、课前自学（可按照上一篇导学案的指导）1、整理文中生字词，疏通文意。圈画出重点字词句或无法理解的字词句以与 同学交流。2、反复诵读文章，理清课文结构脉络，探寻文章主旨。3、体会本文精美的语言。我的问题：（可标注在书上）二、课内研讨自学反馈（A级）1、读音：举酒属（）客徘徊于斗（）牛之间 山川相缪（）是造物者之无尽藏（）也歌窈窕（）（）之章 少（）焉 冯（）虚御风桂棹（）相与（）枕藉（）驾一叶

6、之扁（）酬（）酒2、内容疏通：第一自然段：本段有些哪些词语较重要，作何解小结：本段写什么内容第二自然段：本段有些哪些词语较重要，作何解小结：本段写什么内容第三自然段：本段有些哪些词语较重要，作何解小结：本段写什么内容第四自然段：本段有些哪些词语较重要，作何解小结：本段写什么内容第五自然段：本段有些哪些词语较重要，作何解小结：本段写什么内容3、整体感知，理清思路（B级）从内容上看，从 到 到从情感上看，从 到 到 问题研讨1、作者的心情为什么会有变化？、苏轼在游赤壁时心情为何而乐?、悲又从何而来？根据文章内容从三个方面寻找。3、苏轼又是如何从悲情中走出来的？、从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不

7、变”的词句，并深入理解。、比较客与苏轼关于物和人在“变与不变”的问题上，观点有何不同？并加以分析。3、品析悟旨，探究写作意图(C级)最后一段为我们描述了怎样的图景，“客喜而笑”、主与客“不知东方之既白”表明了主与客 怎样的心态？这里的客实际也可看成作者痛苦矛盾的另一面，那么本文由此表达了看样的情 感态度？三、拓展练习(C级)念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎(4)赤壁。 乱石穿空(5),惊涛拍岸，卷起千堆雪(6)。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年, 小乔初嫁了，雄姿英发(9)。羽扇纶巾(10),谈笑间，(11)橘橹灰飞烟灭。故国(12) 神游，多情应笑

8、我，早生华发(13)。人生如梦，一樽(14)还酹(15)江月。本词写于黄州时期，词作中流露的思想与本文有何异同呢？四、本课小结/我的收获五、布置作业。1、背诵课文2、完成同步训练题，思考课后练习题。【课堂检测】1、通假字:举酒属客 浩浩乎如冯虚御风山川相缪 举匏樽以相属 2、活用词：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之凝妇 顺流而东也侣鱼虾而友麋鹿3、特殊句式：凌万顷之茫然（）何为其然也？（）而今安在哉？（）而又何羡乎！（）寄（如）蜉螭于天地,渺（如）沧海之一粟。是造物者之无尽藏也（4、一词多义（1）适A 而吾与子之所共适（B 余自齐安舟行适临汝（C贫贱有此女，始适还家门D 少无适俗韵，性本爱山丘E 适得君

9、府书，明日来临汝F 适大病，不能行 （)( )( )( )（2）逝A 逝者如斯，而未尝为也 （B 逝将去女，适彼乐土（C 淑尔远逝，往来翕忽（D 时不利兮骅不逝 （）（3）曾A 天地曾不能以一瞬（副词,用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）B 曾不知老之将近（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）(4)虽A 虽一毫而莫取 （）B 虽无丝竹管弦之盛 （5）固A 固一世之雄也 （）B 雍州之地，毅函之固，自若也C 固国不以山溪之险（D 汝心之固，固不可彻 （)【课堂检测】1、通假字：属一一嘱 冯一一凭缪一一缭属嘱2、活用词：舞、泣：使舞，使哭泣（使动用法）东：东去（名作动）侣、友：以为伴侣，以为朋友（意动用法）3、特殊句式：（定语后置） （宾语前置）（宾语前置） （宾语前置）（谓语省略，省略句）（判断句）4、一词多义（适逢）（1）适A（享有）B （到）C （女子出嫁）D （适合）E （刚刚，才）F（2）逝A （流逝）B（通“誓”，发誓）C （去，消失）D （跑）（3）曾A（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）B（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）（4）虽A （即使）B （虽然）（5）固A （本来）B （险固）C （使动，使稳固）D（顽固）