二年级语文上册教学计划教学进度安排.docx

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1、二年级语文上册教学计划、教学进度安排一、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累 了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习 没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学 习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文 的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身 发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重 在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书 写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。 另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的 习惯，注重

2、课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材的基本结构1 .本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一 个个单元（第二单元）课文学习七个单元。2 .本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课 文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语 语文能力。文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩语文知识，发展3 .识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认 识450个常用字，写会250个生字。三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字 能力。教科书安排了 7个单元的课文，共选编25篇课文进行 学习。四、教学目

3、标1 .复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2 .认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准 字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要 求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写， 练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活 中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。3 .会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养 独立的识字能力。4 .喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片 段。5 .能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思， 在阅读中主动积累词语。6 .能

4、阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和 想法。7 .认识课文中出现的常用标点符号。8 .逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能 认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。9 .对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话 中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学 习写日记。五、教材的重、难点教学重点：1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩是识字教学的一个重点。10 加强词、句训练。11 要重视朗读的指导和训练。12 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。13 养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1 .生字的认识与书写。2 .朗读能力的培

5、养与提高。3 .综合性实践能力的培养与提高。4 .写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使 用好词好句。教学进度安排任教年级：二年级科目： 语文任课教师:周次日期教学内容备注19. 19. 7小蝌蚪找妈妈；我是什么；植物妈妈有办法29. 89. 14口语交际；语文园地一；快乐读书吧39. 159.21场景歌；树之歌；拍手歌49. 22-9. 28田家四季歌；语文园地二59. 29-10.5十一假期610. 610. 12曹冲称象；红马的故事；一封信；妈妈睡了710. 1310. 19妈妈睡了； 口语交际；语文园地三810. 2010. 26古诗二首；黄山奇石910. 2711.2日月潭；期中复习1011.311.9葡萄沟；语文园地四1111. 1011. 16坐井观天；寒号鸟；我要的是葫芦1211. 1711.23口语交际；语文园地五1311.2411.3 0八角楼上；朱德的扁担；难忘的泼水节1412. 112. 7刘胡兰口语交际；语文园地六1512. 812. 14古诗二首；雾在哪里；风1612. 1512.21雪孩子；语文园地七1712. 2212. 28狐假虎威；狐狸分奶酪；船和风筝1812. 291.4风娃娃；语文园地八191. 51. 11期末复习201. 121. 18期末复习