湖南省岳阳市2022-2023学年高三上学期一模语文试题.docx

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1、方式、约定俗成的旧体制、原有规律、原有观念。“变”需要开拓，创新，开拓出崭新局面， 扭转局势。据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。 “山重水复疑无路”之时，不能固步自封、循规蹈矩，要有危机意识，要因事而行，甚至化 危机为契机，扭转乾坤。从“感悟和思考”可知，文体是议论文。注意观点要明确，脉络要 清晰。（二）立意。L顺应形势，走出困境。2.因势利导，方可否极泰来。3.从容不惧，灵活 变通。4.在困境中学会变通，唯有如此才能实现突围和超越。5.新时代，勇于创新、变通者 胜。【附：宋祁传翻译】宋祁字子京，与兄长宋庠同时考中进士，礼部奏宋祁第一名，宋庠第三名。章

2、献太后不 想以弟在兄长之前，就提拔宋岸第一名，而置宋祁第十名。人们称呼他们叫二宋“，以大宋、 小宋来分别。宋祁被任命为复州军事推官。官吏说太常旧乐几次增损，其声律不协调，诏命 宋祁一起审察调试。李照定新乐，胡谖铸造钟磬，宋祁都予以掌管，事见乐志。他参与 编修广业记完成，升尚书工部员外郎、同修起居注、并暂时代理三司度支判官。此时正是陕西用兵打仗，宋祁认为:现在左藏库没有积年的银子,太仓没有三年的粮食， 尚方冶坑因铜缺乏而不能发展，天下如此太平，国家自己已经凋敝困乏，这确实是因为取用 已尽、耗用没有节制造成的。调度费用日益紧张，财用困乏，而想要兴兵边事，确实是没有 计谋的，如是上疏请求节制三费，说

3、：”什么叫三费？ 一是道场斋本醮，没有虚日，而且官府供亿，至于不可计量。这些都以 祝祷皇帝福寿、供奉先烈、祈求百姓福运为名，我愚蠢认为这是主持的人为欺盗之计而已。 陛下事奉天地、宗庙、社稷、百神，祭祀用百姓玉帛，使官吏穿着礼服恭敬尊奉，每年的季 节时令祭献，足以肃敬明德、接近多福了，何必希求烦细的报答呢？那么一费节省了。二是 京城寺院宫观，有的多设置步兵，增置官府，衣服粮食都是其他地方的三倍。居住大屋高廊， 不服徭役，坐着侵蚀百姓，这是特别严重的。而且又自行招募民财，营建祠庙，虽然说不花 费官钱，但国家与百姓是同一的，舍国取民，其伤害是一样的，请朝廷废除它，那么二费节 省了。三是使相节度，不隶

4、属州郡。大概节度使相的建立，或者在边镇，或者临近军队驻扎 的地方，公家用度的设立，是为了慰劳众人而款待宾客。现在大臣被罢免贬退，都贪恩典除 授，坐着消耗国家财用，没有比这更为严重的。请朝廷从今以后不是边郡要地、没有军队驻 扎的州，不得建立节度；已经带节度，不得留在近郡及京城，那么三费节省了。”移任盐铁勾院判官，同修礼书。宋祁所到之处，治事明白严峻，喜欢制作条条框框。宋 祁死后，他的儿子遵守治戒没有请求朝廷谥号，过了很长时间，翰林学士承旨张方平说 宋祁按法令应该得到谥号，谥号叫景文。（以上答案仅供参考，阅卷时应据实酌情给分）合一的，莫砺锋认可孔颖达的说法。D.读者在阅读唐宋词的过程中会代入自身的

5、人生阅历与生活经验，从而对作品做出多样的诠 释和解读，这样容易导致解读过度。3,下列选项中，与材料一所引清人叶燮的观点不一致的一项是（3分）A.苏轼答张文潜书：“其为人深不愿人知之，其文如其为人，故汪洋澹泊，有一唱三叹之 声。“B.刘勰文心雕龙：“夫情动而言形，理发而文见。盖沿隐以至显，因内而符外者也。” C.刘熙载艺概：“苏、辛皆至情至性人，故其词潇洒卓莹。“英雄出语多本色，辛弃疾词， 于是可尚。”D.元好问论诗三十首潘岳（晋代诗人）：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千 古闲居赋，争信安仁（潘岳的字）拜路尘。“4 .材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不

6、同，请简 要说明不同之处。（4分）5 .下面材料对王国维读李璟词的描述评析，充分体现了况周颐的“读词之法”，请对此作简要 分析和说明。（6分）王国维读李璟词时，对摊破浣溪沙中“落药香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句大 加赞赏，认为“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”（人间词话）。他选择这首词中意境绝佳的 两句进行鉴赏，不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境，还因自己多愁善感的性格, 得出了词中深寓忧患意识的结论。（二）现代文阅读II （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。无尘之眼陈敏诗人波德莱尔说过，从猫的眼睛里可以读取时间。换一个角度看世界，一般人真的做不 到。前段日子，我因背部受伤

7、，去了一家朋友推荐的按摩店。那是一家很小的按摩店，据说只有三名按摩师。帮我按摩的是位女士，她四十多岁，是 盲人，小个头儿，有点儿黑，眉毛中间有颗美人痣，五官轮廓清晰，人看起来很精神。我便 和她聊了起来。她说她小时候生活在乡下，发过一次高烧，没有得到及时治疗。乡下嘛，家里女孩子本 来就多，父母忙于生计管不过来。也可能是用药不当导致的吧，好像是吃了一个兽医开的药 后，眼睛就看不见了。她描述得那么轻松，好像在说着别人的一件往事，脸上还带着一丝微 微的笑。我问她恨不恨那个给她用药的兽医，她说不恨。我问她有没有找那兽医索赔过。她 说，没有！沉默了片刻后，我又问她现在过得怎样，好不好？她说很好。她结婚了，

8、有两个孩子， 孩子也都很好，耳聪目明，很健康。说到孩子，她的脸上顿时浮现出骄傲的神情。她说她的 孩子教会了她很多东西，给她讲电视里的动画片，给她读书，读他们在学校里学的课本。之 后，她又补充了一句：”虽然我的眼睛看不见了，但我的心是明亮的。”她的话引起了我的好奇，我问她能不能说给我听听，一个人的心是怎样明亮的。她停了 片刻，说：“你听，这是情绪的声音！”还别说，这时候，恰好有一声巨大的摔门声，似乎带着强烈的不满情绪。她告诉我说: “这是带着情绪在关门。”我问：“你怎么知道啊？她说：“若按值班顺序，这会儿不应该是我给你按摩，而是另外一个人。可你来的时候， 她不在，就让我顶了上来。我们这里是不允许

9、让客人等候的，哪个技师不在，就叫下一个来顶替，她来了就只有往后排J”可这事不怨你啊，她为什么有这么大的情绪？ “我好奇地问。她说：“这种情绪可能针对她自己，也可能针对我，这关门的声音确实比较大我又沉默了一会儿，问：“除了情绪的声音外，你一定还能听出别的更多的声音吧？ ”她说：“是啊，一个说话的时候，是他在说话还是情绪在说话，是他的认知在说话还是 他的习惯在说话，这些我都能听出来J“哇，你好清明啊！你真是太棒了！”我很惊讶，感觉给我按摩的那双手是如此充满灵 性，这双手不再是一位盲人按摩女技师的手，而是一位大哲学家的手。我说：”那你的心一定很清净，永远停留在一个很安静的地方。”她说：“是啊，我一直

10、都在一个清净的地方，我在那个清净的地方看着所有事情的 发生。这些事不管与我有无关系，我都不会用我的认知去参与，我不让我的评判跟上去，我 只是站在我明白的地方就可以了。”“你真是个高人！因为看不见，所以活得安逸J我无限敬佩地给她竖起了大拇指。在 我看来，虽然她是盲人，但绝对比正常人看得清楚。“那你一定生活得很开心、很幸福，对吗？ 我问。她说：我真的很开心。我每天下班，老公都会准时来接我，我俩一起回家。回家后， 我做饭给他们吃。”“做饭？这个你也能行吗？ 我惊讶地问。她说：“可以，我都知道油盐酱醋放在哪个位置J“家里没人帮你吗？ “我问。她说：“我婆婆总想着帮我。原先是婆婆帮着做，可她年纪大了，不

11、可能陪我们一辈子， 我还有两个孩子，我必须独立！”“呀！你真是太厉害了！我真不知道该说什么，只是不停了点头，给她竖大拇指，心 里涌出无限感慨。墙上的自鸣钟响了，提醒按摩时间已到，她正好打理完毕，然后站起，欠身，鞠躬，向 我微笑着道别。门外，是来接她下班的老公。她老公一条腿残了，开着一辆小小的电动三轮。她缓缓地走向三轮，坐上去，熟练地环住丈夫的腰。丈夫将手伸进衣兜，掏出一副墨镜， 罩住了她的眼。电三轮开走了，缓缓地融入了车水马龙之中。不知怎么了，我的双脚像扎了根似的立在 原地，无法动弹。那一刻，我看到了真正意义上的幸福。（选自百花园2022年第8期）6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

12、（3分）A.开头说“换一个角度看世界，一般人真的做不到“，意在引出下文盲人女按摩师与众不同 的看问题的角度。B. “这双手不再是一位盲人按摩女技师的手，而是一位大哲学家的手意在表明我对按摩 师的钦佩和赞美，她虽然眼盲，但会按摩会做饭，而且说话还很有哲理。C. “这种情绪可能针对她自己，也可能针对我。“可能针对我”的原因可能是她认为“我” 顶替了她的位置，“抢” 了她的工作机会。D. ”我的双脚像扎了根似的立在原地，无法动弹。”是因为“我“震撼于盲人女按摩师的丈夫 一条腿残了还能开电动三轮车。7,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）A.小说语言朴实凝练，句式灵活，多用短句，表现力

13、很强。如”墙上的自鸣钟响了，提醒按 摩时间已到，她正好打理完毕，然后站起，欠身，鞠躬，向我微笑着道别。”B.作者主要用了外貌、语言描写刻画盲人女按摩师的形象，还用插叙手法介绍了盲人女按摩 师小时候的生活经历，使人物形象更加丰满，也更有助于表达小说主旨。C.小说也运用了对比手法来刻画人物，例如盲人女按摩师的眼盲与心亮对比，女盲人按摩 师与正常人对比。D. “这双手不再是一位盲人按摩女技师的手，而是一位大哲学家的手。“用夸张的手法写出 了峨”对那双“充满灵性”的手的赞美。8,请结合文本简要分析盲人女按摩师这个人物形象的特点。（4分）9小说结尾说“我看到了真正意义上的幸福“，你认为“真正意义上的幸福

14、”是什么？请结合全 文加以概括。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。宋祁传祁字子京，与兄庠同时举进士，礼部奏祁第一，庠第三。章献太后不欲以弟先兄，乃擢 庠第一，而置祁第十。人呼日“二宋”，以大小别之。释褐复州军事推官。有司言太常旧乐 数增损，其声不和。诏祁同按试。李照定新乐，胡谖铸钟磬，祁皆典之，事见乐志。预 修广业记成，迁尚书工部员外郎、同修起居注、权三司度支判官。方陕西用兵，祁以为：今左藏无积年之辘，太仓无三岁之粟，尚方冶铜匮而不发，丞壬 如此，已自凋困，良由取之既弹、用之无度也。调费日蹙,财穷用褊，而欲兴师远事，诚无

15、谋矣，因疏请节三费，日：“何谓三费？ 一日道场斋醮，无有虚日，且百司供亿，至不可费计。彼皆以祝帝寿、奉 先烈、祈民福为名，臣愚以为此主者为欺盗之计尔。陛下事天地、宗庙、社稷、百神，牺牲 玉帛使有司端委奉之岁时荐之足以竦明德介多福矣何必希屑屑之报哉？则一费节矣。二日京 师寺观，或多设徒卒，添置官府，衣粮率三倍他处。居大屋高庞，不徭不役，坐蠡齐民，其 尤者也。而又自募民财，营建祠庙，虽日不费官帑，然国与民一也，舍国取民，其伤一焉， 请罢去之，则二费节矣。三日使相节度，不隶藩要。夫节相之建，或当边镇，或临师屯，公 用之设，劳众而飨宾也。今大臣罢黜，率叨恩除，坐靡邦用，莫此为甚。请自今地非边要、 州无

16、师屯者，不得建节度；已带节度，不得留近藩及京师，则三费节矣。”徒判盐铁勾院，同修礼书。祁所至，治事明峻，好作条教。祁卒，其子遵治戒不请 谥，久之，学士承旨张方平言祁法应得谥，谥日景文。（节选自宋史宋祁传有改动）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.牺牲玉帛/使有司端委奉之岁/时荐之足/以竦明德介/多福矣/何必希屑屑之报哉？B.牺牲玉帛/使有司端委奉之/岁时荐之/足以竦明德/介多福矣/何必希屑屑之报哉？C.牺牲玉帛/使有司端委奉之岁/时荐之足/以竦明德/介多福矣/何必希屑屑之报哉？ 屑屑之报哉？D.牺牲玉帛/使有司端委奉之/岁时荐之/足以竦明德介/多福矣/何必希屑屑之报哉？

17、1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.释褐，褐，指平民百姓穿的粗布衣服；脱去平民衣服，意思是开始任官职。B.尚方，古代制造帝王所用器物的官署；因多以役徒服劳作，因此也可指关押罪囚之所， 文中指前者。C. ”社稷“中”社,指土地之神，”稷“指五谷之神；文中的,社稷”代指国家或朝廷。D.官帮，即国库里的钱财，属于国家的公共财产。帑，指贮藏的钱财或其府库，文中指前者。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.宋祁才华卓著。他和哥哥宋庠同年参加进士考试，礼部评定宋祁为第一，章献太后觉得弟 排名在哥哥之前不合适，就把宋庠提为第一，改评宋祁为第十。B.宋祁有多

18、方面的才能。新乐的改订、钟磬的铸造都由他主持，乐志广业记和起居注 等的编定或撰写他也是参与者。C.宋祁关心国事正直敢言。基于朝廷财用困窘的实际情况，他反对兴师远征，又提出从三个 方面节省开支。D.宋祁有政治才能。他先后担任或代理过尚书工部员外郎、三司度支判官、盐铁勾院判官等 多个官职。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）承平如此，已自凋困，良由取之既弹、用之无度也。（2）久之，学士承旨张方平言祁法应得谥，谥曰景文。14宋祁上书宋仁宗，为什么建议去除京师寺观？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题水调歌头秋色渐将

19、晚叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度， 拚却鬓双华。徒倚望沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁， 边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙。注：1这是作者告老，隐居湖州卞山后写的作品。2化用李白永王东巡歌中的“但用 东山谢安石，为君谈笑净胡沙二 胡沙。指代胡人发动的战争。15 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. “秋色渐将晚，霜信报黄花“，点明时令，反映出词人的开朗胸怀。B. ”为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华，直截了当地表达出词人对时局的不满。C. ”念平昔，空飘荡，

20、遍天涯”，词人从时间和空间上反复感叹自己一事无成，徒留恨意。D.末尾句，词人自比东晋谢安，表明东山再起的决心和收复失地的抗金意志。16 .有人评论梦得词“能于简淡处时出雄杰，合处不减靖节（陶渊明）、东坡之妙，岂近世乐 府之流哉”。请从“简淡”和“雄杰”两个角度分析本词的情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）念奴娇过洞庭中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却 时间的句子是：“，（2）古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐锦瑟中的“, （3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了“,” 两句话来进

21、行批评。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成182。题。今年42岁的甘肃省文物考古研究所所长陈国科出生在甘肃省平凉市静宁县驰名中 外的“中国苹果之乡”。或许已经习惯了与安静的文物打交道，陈国科不是一个话多的人。但每当谈起野外考古 发掘的经历时，他的肢体动作会变得格外丰富，还会不自觉笑出声来。他总是地带过那些外人眼里的辛苦，执着地谈论新发现带来的惊喜。“参与田野工作越深入，我越觉得考古博大精深，逐渐感觉在学校学到的知识不够用了 J 陈国科说。因此他萌生了提升研究能力的想法。2008年陈国科考取了北京科技大学冶金考 古方向的研究生。走上领导岗

22、位后，陈国科一如既往坚持苦干。他带领全所就1986年以来已开展的147 项考古工作进行资料梳理出版。几代人积攒的材料, 一个项目的文物资料就足以 建起一座博物馆。陈国科带着同事们一个一个项目“啃现已出版考古报告、图录、论文 集17部。同时，他还借助VR等技术手段，探索复原遗址现场，“活化”曾经存在档案里的历 史数据。“历史不能锁在柜子里。“陈国科说，让当代人认识、感受历史文化的魅力，是新时代 赋予考古人新的使命。十多年来，陈国科先后参与完成考古调查、发掘与研究工作50余项，在丝绸之路考古、 早期矿冶考古等领域颇有建树。如今，他依然坚持每年到考古一线，动手翻土。在他的办公 室,历史考古类书籍塞满

23、了两面墙的书柜。陈国科在告诉他们什么是当代考古人 的初心使命。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画横线的部分改成长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4 分）20 .文中画波浪线的句子使用了比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。筷子是我们的一大发明。原始人吃东西用手抓，比不会用手抓的禽兽已经进步很多，而 两根筷子则等于是手指的伸展，比猿猴使用树枝弄东西又进一步。,能夹、能戳、能撮、能挑、能扒、能掰、能剥，凡是手指能做的动作，筷 子都能。没人知道筷子是何时何人发

24、明的。如果史记所载不虚，“纣为象箸而箕子唏”,纣王 使用象牙筷子而箕子忍气吞声的叹气，象牙筷子的历史可说是很久远了。箸原是熊，竹子做 的筷子；又作树枝，o象牙筷子并没有什么好，怕烫，容易变色。假象牙筷子颜 色不对，没有纹理，更容易变色，而且在吃香酥鸭的时候，拉扯用力稍猛就会咔嚓一声断为 两截。倒是竹筷子最好，湘妃竹固然好，普通竹也不错，糅油漆圆然好，本色尤佳。作祖父 母的往往喜欢使用银箸，通常是短短细细的，,这只为了表示其地位之尊崇。金箸 我尚未见过，恐怕未必中用。箸之长短不等，湖南的筷子特长，盘子也特大，但是没有长到 烤肉的筷子那样。21 .下列句子中与文中画横线句子的引号，用法相同的一项是

25、（3分）A.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，”有物“就是要有内容，“有序”就是要 有条有理。B.著名的岳阳楼记就出自他的笔下，千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后 人广为传诵。C.若“搬到新家”的基因“水土不服”或“原住户”不认它，把它“赶”出去，这项转基因 技术就算失败了。D.他们（指“友邦人士”）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（6分） 四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：穷则变，变则通，通则久。【西

26、周】姬昌（周文王）周易材料二：“事不凝滞，理贵变通。”【元代】脱脱宋史赵普传材料三：”明者因时而变，知者随事而制。”所以，面对疫情带来的风险和经济下行带 来的压力，更需要一种破冰前行的勇气。于是在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济” 迅速崛起，智能制造、无人配送、在线消费、医疗健康等新兴产业展现出强大成长潜力。以上几则材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：结合材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。岳阳市2023届高三教学质量监测（一）语文参考答案及评分标准1 .选D。解析：D.选项内容颠倒了二者关

27、系，文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴” 而写作，而是创作出的作品“贮存丰厚的人生意蕴二2 .选Co解析：A. “这两则材料论证了材料一人品与文品并重的中心观点”错误。材料一 第一段的观点是“古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本”，作者举 叶燮和沈德潜的例子论证的是阅读古诗能够了解古人的心态和人生态度。B. “论证了古典 诗词所表达的内心情感”错误。原文是说“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的 典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用“，指的是”其中的典范作 品“，这里的表述扩大了范围。DJ从而对作品做出多样的诠释和解读，这样容易导致解读过 度”表

28、述于文无据。原文说的是“这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”，没有指出这样容 易解读过度。3 .选Do解析：D.元好问这首诗是评论西晋太康诗人潘岳的，批评、嘲讽了潘岳做人做诗的 二重性格。元好问从诗写真情出发，鄙视诗写假话、言不由衷的作品。“安仁”是潘岳的字, “拜路尘”讽刺潘岳趋炎附势。叶燮的观点是“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出， 故每诗以人见，人又以诗见”，两者观点不一致。4 .解析：材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；材料二侧重谈现代人如何阅读 和鉴赏唐宋词。5 .解析：况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者“，王国维选来鉴赏的两句，“函茗”凋 谢“翠叶”残败，“西风”吹

29、过“绿波”生愁，恰是有绝佳意境的；况周颐主张读词应“将 此意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑“，王国维从萧瑟秋景的描写中体会到了女主角哀怨的心 境；况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之。将自己的主观意识投入到词作中 与词人对话，王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。6 .选D。解析：不是震撼于盲人女按摩师的丈夫一条腿残了还能开电动三轮车。7 .选D。解析：这里没有运用夸张的手法。8 .解析：命运不幸。家贫、姐妹多、生病不能及时治疗，以致失明。心地善良。用错了 药但不恨兽医，也不索赔。乐观知足。描述致盲经历轻松得像说别人的事，对现在的婚姻、 子女家庭、生活感觉很满意。

30、勤劳自立。虽盲，但会按摩，会做饭，想到婆婆年纪大，不 想让婆婆帮忙。聪明睿智。眼盲心亮，心很清静，对很多事情看得比正常人还清楚。9 .解析：有一个温馨和睦的家庭。老公按时接送，婆婆总是帮我，小孩聪明健康，夫妻虽 是残疾，但家人和睦，家庭温馨，所以幸福。有一个知足常乐的心态。虽然小时候很贫穷 很苦，命运不公致盲，但都过去了，现在有家庭、有亲情、有工作，能自立，所以幸福。 有一个明亮清净的心。心清净安静，站在明白的地方看事情，活得明白、坦然、通达，所以 幸福。淡看生活中的苦难，像小说中的女主人公夫妇都是残疾人，上有老人，下有小孩, 工作辛苦，是普通人中的普通人，普通家庭中的普通家庭，但都积极乐观向

31、上，生活开心, 所以幸福。10 .选 Bo1L选Co解析：文中“社稷”是指君王每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，即祭社稷。12.选Bo 解析：没参与编订乐志。13魂军析：（1）天下如此太平，国家自己已经凋敝困乏，这确实是因为取用已尽、耗用没有 节制造成的。【记分点：承平；凋困；良由句式。】（2）过了很久，学士承旨张方平说宋祁按法令应当获得谥号，（于是朝廷）赐他谥号为“景 文”。【记分点：久之；言；法。】14 .解析：有的多设置步兵，增置官府，衣服粮食都是其他地方的三倍。居住大屋高廊， 不服徭役，坐着侵蚀百姓，这是特别严重的。而且又自行招募民财，营建祠庙，虽然说不 花费官钱，但国家与百姓是同一的，

32、舍国取民，其伤害是一样的。15 .选B。解析：应为委曲婉转地表达出词人对时局的不满。16 .解析：“归来三径重扫，松竹本吾家J化用陶渊明归去来兮辞，表达归隐田园的 心愿，言辞简约恬淡。“谁似东山老，谈笑净胡沙” 一语见雄杰，既有自比谢安、精忠报 国的豪迈，又有对腐朽朝廷的愤怒控诉，气势磅礴，声情并壮。全诗意境开阔豁达，感情 豪迈雄健，有苏轼之风，既表达了报国无门，归隐难安的矛盾，又表达了解纾国难、再立新 功的心声。（言之成理即可酌情给分）17 .解析：扣舷独啸，不知今夕何夕。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。固知一死 生为虚诞，齐彭殄为妄作。18 .解析：轻描淡写（蜻蜓点水），浩如烟海（堆积如山

33、、浩瀚如烟），身体力行（躬体力行）。 19.解析：在丝绸之路考古、早期矿冶考古等领域颇有建树的，十多年先后参与完成50余项 考古调查、发掘与研究工作的陈国科如今依然坚持每年到考古一线，动手翻土。20 .解析：这几句话运用比拟的修辞手法。一个“啃”字，将考古项目比拟为“难啃的骨头”, 既写出了考古项目的难度，也表现出陈国科及同事们攻坚克难，执着肯干的科学精神。“活 化” 一词，将历史数据比拟为“生物细胞。反映了历史数据的特点，同时也表现出陈国科 善于运用多种科学手段进行科学考古。21 .选B。解析：A表着重强调，C表特殊含义，D表讽刺，B表引用，与原文相同。22 .解析：筷子运用起来可以灵活无比

34、；木头做的筷子；怕分量过重。23 .解析：（-）审题。本题为语录材料与引语式材料组合作文题，具有思辨性。三则材料的核心 命意是“穷则思变”，因势利导、随势而变，方能突围和超越。材料一，“穷则变，变则通, 通则久。“这句话蕴含着我国古人可贵的朴素辩证法思想。事物发展到了极点则变化，变化 则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受 阻塞，事物才能不断地发展。道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以 长久。材料二，“事不凝滞，理贵变通。”意思是，做事灵活不拘泥，善于根据事物的发展变 化采取相应的变通方式。材料三，“明者因时而变，知者随事而制。”摘自汉代桓宽的著作盐 铁论。意思是：聪明的人往往会根据时期的不同而改变自己的策略和方法，有大智慧的人 会伴随着事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。所以这就告诉我们要因势利导、随事 而变，不可刻舟求剑、固步自封。可见三则材料意在让考生悟透“因时而变，随事而制”之理，考查的是学生的思辨能力。 “变”需要审时度势，“因势“随事“；”变“需要勇气，抛开畏惧心理。打破人们习惯的生活