九年级语文下册第六单元写作有创意地表达新人教版.docx

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1、写作有创意地表达【写作文题】你写过、我的老师（同学、朋友）这类话题的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创 意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。【写作导航】1 .以事写人，这是写入文章的一般规律。因为话题熟悉，所以可以从立意、选材、语言和结 构上看能否有所创新。如在切入角度、表现形式上，不妨多做些思考，以使文章有新意。2 .在完成上述步骤的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。有了细 致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意的好文章。3 .通过想象，演绎一段故事，诠释和表现话题，是近年来作文使用较多的一种构思方法。如 拟题真香永驻，文章采用拟人化手法

2、，写我（水滴），经过千年的努力，终于修成正果， 成为天上的水雾仙子。作者大胆想象，赋予文章以深刻的思想内涵，将社会现实、人生哲理蕴 寓在想象之中，使想象的内容有了深厚的思想积淀，提高了作文的思想深度，给人以深沉的思 考。【佳作欣赏】小事夏，蝉未鸣。微风徐徐吹过，阳光穿过云层，穿过树杈，在地面上形成一个个圆形的斑点。奶奶骑着一辆电动车，我斜靠在她柔软的背上，目的地是菜市场。与往常没什么两样，嘈杂的 闹市、熙攘的人流和油污的地板。大妈们围在一起，她们似乎在谈论一些什么，我和奶奶凑上前去。我侧耳一听，内容大约是今 天谁家的菜新鲜、便宜，问到新鲜的果蔬出自哪家，回答多半是老林家。老林是谁？我心中嘀咕着

3、。奶奶骑着电动车，载着我径直向前骑去，一个围着围裙、拿着屠宰刀的大叔看见奶奶热情地打 招呼，询问她到哪儿去买菜。去老林家买呀，那地儿菜好。老林家，挺好的。、老林到底是何方人物，为何大家都交口称赞？ 我心里想。最后穿过一道塑料门帘，我便下了车。终于来到老林的摊位前，摊上摆满各色蔬菜，嫩得可以掐出水来的上海青、亮油油的紫皮茄 子、带着花的碧绿黄瓜蔬菜果然很不错，再看看摊主老林。一副普通的中年妇女打扮，浅色褂子裹着矮胖身材，再系上白围裙，圆滚滚的，有点像一颗立 起来的娃娃菜，放在人堆里也不显眼。她圆圆的脸上堆满笑意，可眼神有些呆滞。她的眼睛直勾勾地盯着前方，我顺着她的目光看去，却一无所获。妹妹，这些

4、菜称好了。该给你二十五块。奶奶不一会儿工夫就麻利地挑了几样菜，自行放 在一旁的电子秤上称重。老林的眼睛仍旧盯着前方。妹妹，再送我两根大葱，好吧？拿去吧。老林语气平静，依然面带微笑。奶奶将钱放到菜摊边的铁盒内，装好菜便拽着我往前方去。老林仍旧呆呆地盯着前方，没有看 我们一眼。我忽然想到了什么，悄悄问奶奶：老林是不是奶奶叹了口气，说： 她瞧不见的。我有些意外。奶奶匆匆走向下一个摊位，我频频回头，老林摊位前的顾客真不少，但都是自付自找。这让我 想起了不久前读到的一则新闻，讲的是一个报亭主也是盲人，顾客自取自付，钱从来没少过。 其实想想，这样的小事也挺温暖的。【名师点评】本文写、我，跟着奶奶去买菜，在盲人摊主老林那儿，大家自取自付。文章写的是小人物，记 的是小事情。人们愿意买老林的菜，是因为新鲜，菜好；老林让大家自取自付，是对顾客的信 任。文章赞美了一种诚信的社会风尚。写法上，作者选取的是生活中的素材，由于是用作者的 眼光观察，因而具有鲜活的生活气息；作者采用小中见大的手法来表现主题，截取一件小事展 示生活的大画面。