Unit+2+Sports+and+Fitness+Viewing+Workshop+教学设计 高一上学期英语北师大版（2019）必修第一册.docx

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1、北师大版(2019)必修第一册 Unit 2 Sports and FitnessViewing Workshop本节课的教材分析：本节课是北师大版(2019)必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Viewing Workshop,主要包含了关于运动和健康的主 题。课文主要是一个关于奥运会健康运动员的视频，通过观 看视频，学生们可以了解运动员的热爱、奋斗和坚持等精神。 同时，课文也引导学生们思考体育运动对于个人和社会的作 用。教学目标：L了解奥运会运动员的精神和故事；2 .训练学生的听力技巧，提高学生对英语的听力理解能力；3 .引导学生从视频中了解运动对个人和社会的积极

2、影响；4 .培养学生的团队合作意识和表达能力。教学重点:L培养学生的听力技巧，提高他们的听力理解和总结能力；2 .让学生理解运动对个人和社会的积极影响；3 .培养学生的团队合作意识和表达能力。教学难点：1 .理解和总结视频的关键信息；2 .表达对运动员精神和故事的个人观点；学情分析：学生们是高一学生，英语水平还处于初级阶段。他们对于奥 运会和运动员的了解可能比较有限。他们对于英语听力能力 的理解还比较薄弱，有时候难以理解听力材料中的关键信息。 初步的学情分析显示，学生们对于运动和健康的兴趣较高， 他们对英语的学习也有一定的积极性。教学策略：L激发学生的学习兴趣，增强他们参与课堂活动的积极性；2

3、 .促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作意识;3 .通过观看视频和讨论的方式，引导学生思考和表达对于运 动员精神的理解，并依此培养他们的表达和批判思维能力。教学方法：1 .多媒体教学方法：通过展示视频来培养学生的听力技巧和 理解能力；2 .小组讨论法：学生以小组为单位进行讨论，分享彼此的观 点和理解；3 .提问引导法：通过提出问题的方式，引导学生参与讨论和 思考。总结：本节课通过观看视频，让学生了解奥运会运动员的精神和背 后的故事，同时提高学生的英语听力和理解能力。通过小组 讨论和个人表达的方式，培养学生的团队合作与表达能力, 引导他们思考运动对个人和社会的积极影响。导入环节（约5分钟

4、）： 导入环节的目的是吸引学生的注意力，激活他们对本节课主 题的前期知识，并引发他们对新知识的思考和兴趣。教学内容：引入运动和健康的话题教学活动：1 .点名：老师依次点名学生，引起他们的注意力。2 .指引学生回忆：老师提醒学生上节课所学的内容一一我们 讨论了运动和健康的关系。请你们回忆一下，运动对我们身 体和心理健康有什么好处？请举例说明。课堂互动（约35分钟）：课堂互动是本节课的主要部分，通过各种教学活动来帮助学 生理解课文内容，提高他们的听说读写能力。教学内容：这一部分包括预习课文并完成相关练习，以及理解和运用课 文中的重点词汇和句型。教学活动:1 .预习课文：学生们先自主阅读课文，并思考

5、以下问题：本 文讲述了哪些人在讨论什么话题？他们的观点有哪些不同 之处？请找出至少两个例子各自阐述一下。然后，几分钟后, 请几个学生上前发表自己的观点和理由。2 .听力与语篇理解：播放课文录音，学生们跟读并尝试理解 课文中的关键信息。然后，进行一些提问：谁在讨论做运动 的好处和坏处？讨论的结果是什么？3 .重点词汇学习：老师给学生们一些生词，让他们进行词义 理解和词汇运用的练习。学生们可以进行小组讨论，并通过 合作学习来提高词汇的理解和记忆。4 .句型学习：引导学生注意课文中的重点句型，帮助他们理 解和掌握这些句型。学生们可以进行配对练习，找出句子中 的主语、谓语、宾语等，并总结句型的用法和结

6、构。结束环节（约5分钟）：结束环节的目的是对本节课进行总结，并布置相关的学习任 务。教学内容：复习和任务布置教学活动：1 .复习：教师请学生总结本节课所学的重点内容，并提问一 些相关问题，例如：“我们在本节课中学到了哪些主要观 点？ ”、“对于你个人而言，你认为运动对身心健康的重要性 体现在什么方面？ ”等等。2 .任务布置：教师可以布置一些拓展学习任务，例如写一篇 关于运动和健康的短文、或者参加一场小组辩论等等。同时, 告知学生下堂课的学习内容和准备工作。通过以上的教学过程，学生们将能够在课堂中积极参与，提 高运用英语进行交流和讨论的能力，同时也能够更好地理解 和运用本单元的重点词汇和句型。

7、课堂练习题：1 .请观看视频，回答以下问题：What are the benefits of participating in sports and fitness activities?答案：通过参与体育运动和健身活动，人们可以获得以 下好处：保持健康的身体，增强体质，提高心肺功能，提高 免疫系统，缓解压力，促进社交互动，培养团队合作和领导 能力。2 .你喜欢什么体育运动？为什么？答案：个人回答，可能因人而异。3 .根据视频内容，填空：Regular exercise can help prevent, and.答案：Regular exercise can help prevent obe

8、sity, diabetes, and heart disease.答案讲解:1 .视频提到参与体育运动和健身活动的好处有许多，如保持健康的身体，增强体质，提高心肺功能，提高免疫系统，缓 解压力，促进社交互动，培养团队合作和领导能力。2 .这个问题是让学生分享他们个人喜欢的体育运动，并给出 原因。答案因人而异。3 .视频中提到，经常运动可以帮助预防肥胖、糖尿病和心脏 病。教学反思：在本节课的教学过程中，我设置了视频观看的环节，旨在让 学生在视觉和听觉上接触到相关的知识内容，激发他们的学 习兴趣。我认为这个环节的设计相对成功，学生表现出了积 极参与的态度，也能够理解和记忆视频中的知识点。然而，在

9、课堂练习环节中，我只设计了三道选择题，题量较 少。这样的设计可能导致学生对所学知识点的掌握程度无法 全面地进行评估。下次类似设计时，我应该增加题量，包括更多类型的题目，如填空题、翻译题等，以提供更多的学习 机会和评估手段。此外，在课堂反思环节，我没有给学生足够的时间进行个人 思考和回答问题的空间，可能导致学生回答不够充分、不够 思考。下次我可以考虑设立小组或个人讨论时间，鼓励学生 更好地思考和回答问题，以促进他们的学习效果。总的来说，本节课的教学效果还算不错，但我需要进一步改 进课堂练习环节的设计，以提高学生对所学知识的理解和应 用能力。同时，我也要更加注重学生个体发展，给予充足的 思考和回答时间，以达到更好的教学效果。