一年下册第三单元太阳与月亮《2太阳对动植物的影响》教案.docx

《一年下册第三单元太阳与月亮《2太阳对动植物的影响》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年下册第三单元太阳与月亮《2太阳对动植物的影响》教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2.太阳对动植物的影响【教学分析】本节教材在承接上一节“太阳对人类影响”的基础上，提出“太阳对动植物的影响”这 一问题，对此学生们基于生活经验和感性认识能够回答，但事实证据的意识较弱，教师需借 助一系列生动的例子弓I发学生思考和尝试严谨表达。本节课没有实验展示的环节，大多时间 用在师生对话中，教师的启发性提问和追问就尤为关键，教师对课堂上的生成性问题也要有 预估。接龙游戏的设计是为了深化学生对“太阳对动植物的影响”的认识和理解，同时在活 动中培养”提出问题事实证据结论”的思维习惯。【教学目标】(1) 知道太阳对动植物和人类生活有着重要影响。(2) 激发对自然现象的好奇心和探究兴趣。(3) 掌握

2、运用多种形式搜集证据的能力。【教学准备】(4) 材料准备：太阳对动植物的影响的图片或录像资料等。(5) 活动场地：接龙游戏活动需要比较大的空间，为了减少小组之间相互干扰，建议 在学校礼堂、餐厅或体育馆进行，也可以安排在室外进行，可以根据学校条件灵活处理。【教学过程】(6) 复习旧知，讨论引入师：通过上节课的学习，我们了解到太阳能够发光发热，对人类生活有着重要的影响。 那么，对于同样生存在地球上的其他动物(出示常见动物图片)和植物(出示花、草等植物 图片)，它们和人类一样需要太阳吗？太阳对它们来讲，有什么样的作用？谁来说说你的想 法？生：动物也离不开太阳，它们也要光和热。师：说的很好，想想很多同

3、学家里养的宠物狗、猫，它们冬天时候也喜欢晒太阳，白天 也需要光才能活动。对于植物呢？生：植物也要阳光，才能长得好。师：你怎么发现的？生：家里的花草都放在阳台上专门让它们晒太阳。师：你真是个善于观察的孩子，并且能将观察到的事实用来支撑自己的观点，其他小朋 友都要向他学习。(7) 启发提问，引导搜集证据的意识师：对于“太阳对动植物的影响”，刚才大家发表了很多自己的看法，有的是自己猜测 的，有的是自己观察到的，老师提醒同学们注意的是，要想让别人信服自己的观点，就一定 要找到事实证据，比如举一些大家身边的例子或是查到的科学图书杂志、观看的科普电影电 视等。那么现在请同学们根据老师出示的线索图片，用2分

4、钟的时间想一想，你在生活中有 类似的发现吗？完善你刚才的表达？(出示教材27-28页图片或校园中动植物图片)师：都想好了吗？谁先来说说植物的生长和太阳有什么关系？生：小苗要想长高长大，需要太阳光。师：你是怎么发现的？生：道路两旁的树长得很茂密。师:对，大部分植物在阳光充足的地方要比缺乏阳光的地方长得更好。还有谁要补充吗？ 生：植物生长也离不开太阳给的热。师：这个你怎么知道的？生：冬天太阳不好，道路两旁的树很多都冻死了。为了防止树木被冻死，园丁给有的树 木穿上了厚厚的“衣服师：处处留心皆学问啊，你可真细心、。的确，冬天为了保护树木，很多树干都被裹上了 一层保护衣，用来防止低温。还有就是现在种植水

5、果、蔬菜很常见的塑料大棚（出示图片）， 棚内的温度冬天要比室外高，可以起到保护植物、促进植物生长的作用。也正因为这样，现 在我们能吃上各种反季节的蔬菜和水果。那对于动物你有什么想法？动物的生存与太阳有什 么关系？生：动物跟人一样，也需要太阳提供光和热。比如很多动物和人一样，都是白天活动。师：对，动物需要借助白天太阳发出的光，才能方便地活动，晚上没有了光线，也就睡 觉了，想想你家养的小狗是不是这样，那么谁有不同意见吗？生：狼就是晚上活动，说明它不需要太阳。师：你懂得可真多！的确，自然界有很多动物是专门晚上活动的（播放短视频），如蝙 蝠、猫头鹰还有像狼这样的食肉动物，因为白天太阳提供了充足的光线不

6、利于它们隐蔽起来 捕捉猎物，所以选择晚上出来活动，但这恰恰说明太阳对它们的活动也有着重要的影响，只 是和大多数动物或人类的作息时间是相反的。因而，我们可以发现，太阳对动植物的影响是 多方面的，具体到每一种动植物，太阳的影响方式是不同的。(8) 小组活动，接龙游戏师：看来同学们虽然年龄小，但非常注意观察生活，那么我们现在就来进行一个接龙游 戏，把你知道的分享给大家，你说的不够充分和准确的也让大家一起来帮你完善。我看到很 多同学已经迫不及待了，那么同学们先听清老师的要求（出示“游戏要求”），首先我们分好 组，然后每个小组按照一定的顺序每人说出一个例子，证明太阳对动物或者植物或者人类生 活有着重要影

7、响，能准确说出来的同学可以得到一朵小红花，说不出来或说得不正确的学生 这一轮不能得到小红花，大家要指出他举例的错误之处。到游戏结束时比一比谁得到的小红 花最多。我请一个小组先来做个示范。（一组学生做示范，老师强调学生说出的例子要真实有依据，并指出如果大家意见不一 致时应如何处理。10分钟学生小组活动，老师巡视、参与）师：好，游戏时间到了。老师看到大家刚才游戏进行得热火朝天，也很有秩序，值得表 扬，我们也给每组最后的胜利者鼓鼓掌吧。那么刚才有个小组发生了争执，请老师当裁判， 大家一起看看应该如何处理？有个同学说,爸爸每天早上都让他把家里的兰花搬到露台上晒 太阳，可另一个同学说，他家的兰花一般都是

8、放在房间里，不让它晒太阳，这是怎么回事呢？（生答不出来，摇头）师：老师想要告诉大家的是，太阳对动植物的作用是很复杂的。以兰花为例，一般说来 是喜欢阴凉的，太强的阳光会把兰花晒伤。但适当的光照也是很有必要的，因此我们可以早 上让它晒一小会儿太阳。所以，只有掌握了光照对兰花的影响方式，才能养好兰花。（总结）通过这节课的学习，我们了解到太阳对动物、植物有着重要的影响。但是太阳 对动植物的影响方式又是多种多样的，比如有的动物喜欢白天活动，有的动物喜欢晚上活动； 有的植物喜欢阳光，有的植物喜欢阴凉。我们只有充分尊重这些自然规律，才能更好地保护 各种动物，才能让各种植物更好地生长。课下，也请同学们继续留心搜集一些太阳影响动植 物的例子，回来和大家分享。