什么才是有效的领导者领导力2.0.docx

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1、什么才是有效的领导者？（领导力2.0 ）核心观点:1、有效领导者的能力动态发展（出现新趋势） 3、需要考虑内（组织行为）外部（利益相关者），为他们创造价值；4、使事情发生，并多考虑差异性（大胆试错，尝试新 事物）；5、注意收集分析数据（可预测性）；6、经营人才，创造/打造/打造（，情感纽带）工作的意义；7、识别激发高潜人员，制定个性化的职业路线；8、驾驭悖论，有勇气快速行动并不断调整，做好自我管理；有兴趣的，可以洗洗去看下，戴维尤里奇老爷子的最新观点，对于领导力2.0的定义。另外个人想额外分享些关于如何与下属交流的做法；1、聆听。带着耳朵去听，和下属进行眼神交流，就是这么一种动作，就会激励和认

2、可下属。2、会面。在工作的空闲时间，利用主动管理的方法，走到下属面前，比如一起吃午饭、一起看电影、一起交流感 兴趣的事物、等等。这些做法在工作之余，可工作之余的交 流是最能打动下属的。3、共鸣。不要管自己作为上司是否同意对方的观点， 一定要引起共鸣。之所以这样做，是因为下属在心里深刻感 受到“老大是发自肺腑滴在乎我”。一旦在上下级之间创造出 这种心灵感应，即使我有时在工作上表现得有些武断、粗暴, 也不会伤到下属的心灵。4、感恩。作为上司的成就主要来自下属帮我实现。公 司里，最应该感恩的是老板，是下属帮助老板实现了企业发 展和强大，老板应该发自内心深处对员工进行感恩。可是市 面上却搞反了，让员工

3、感恩老板。这是那些中了儒家思想的 毒素的讲师为虎作依、不解根本所导致的。5、接受失败。这一点大家都知道，我不多说。下属不 是圣人，我也不是完美者，是人都会失败和犯错，要允许下 属失败和犯错。6、乐观积极。面对公司给的遥不可及的任务目标，首 先自己作为上司就要乐观积极。面对工作过程中的困难也是 如此。一个老大都显得缩手缩脚的，下属怎么会有信心？将 熊熊一窝就是这个意思。7、祝贺。每当下属完成一个任务，都要想办法去祝贺 他。还记得我以前分享的每日一星做法吗？领导力2.0领导力与教练技术一、课程背景环境、组织理念、人才观念都在发生着迅速地改变，作 为管理者，如何在环境与意识不断进步的今天，稳抓企业与

4、 员工的心理需求，让简单的管理手段创造出有效的管理结果。在西方发达家，从事管理的人员中越来越要求具有心理学的 知识背景。随着国际化程度的增强，在中国企业中，从实际 应用和系统理论的双重角度来学习心理学在企业管理中的 运用，是组织和企业管理人员更好从事工作的基础。新的竞争环境下，管理者存在普遍困惑新的竞争环境，指标压力加强，管理者能量缺失经理人员职业倦怠和管理断层管理者职业倦怠、安于现状、缺乏激情正激励、负激励均效果不佳，中高层管理者管理举 措乏力管理者与员工的成长辅导与沟通缺乏有效机制与方 式二、授课对象中高层管理人员 三、学员收益1、了解管理趋势与环境变化带来的管理挑战。2、系统学习心理学理

5、论与教练技术。3、紧扣企业管理的基础与应用，突出心理学技术训练,注重心理管理技术实操研讨。4、传递心理学应用领域前沿资讯，帮助学员把握其最 新动态与发展趋势。5、分析企业精典案例，提练简单易用的管理操作方式 与规律。五、课程纲要大纲课程单元管理环境的变迁权力的转移组织架构的新解民众力量的颠覆管理的传统与挑战2.0时代与个体崛起移动三级经理的职业倦怠优秀VS卓越领导VS管理更层面的领导管理环境变迁 为什么心理学在管理中能够有与管理者挑战效应用帮助真正地了解人性协调团队人际关系设计多样化的激励手段和考核手 提升员工满意度管理技能帮助管理者提升领导魅力 心理学对个人领导风格的影响 领导者三力：思考力

6、、决策力、执行力领导与被领导 应用分析：质疑与反思“流行的管理体系” 激励与心理学应用新的管理假设 人的需要与动机分析 一切行为都基于强化的结果而成 激励中的保健和激励两个心理因激励效果：效价和可能性 激励中如何注重公平与公正目标设置与情境认知2.0领导力之管应用分析：管理内部服务模型分理心理学应用管理沟通与心理学应用心理学在沟通中的意义 厘清沟通中的心理障碍 人际冲突处理机理与沟通模式有效人际心理沟通的六个建议应用分析：赢得精彩也赢得更多技能传递：心理学学习者的聆听技巧心理学学习者的有效对话能力心理学习习者的教练能量传递2.0领导力之激 励的艺术概念说明：y马斯洛需求层次新解 个人对工作理解

7、的三层次 员工潜能发挥的物质及精神基础 情商与员工潜能发挥的关系 业绩评价中的心理学问题 绩效评价中的公平性问题 业绩评价中的心理偏差 业绩反馈与心理辅导技能 自我管理中的心理学运用 职业化与职业生涯管理 情绪控制与压力管理方法 技能传递：激发员工潜能的心理暗示技术 激发员工潜能的吸引力法则技术 激发员工潜能的“图画技术概念说明：团队文化建设的5个纬度、3个层 共同愿景是团队建设导航NLP理解六层次与团队建造NLP理解六层次与个人发展规划2.0领导力之心理教练绩效管理及管理沟通中的几大关键 环节技能传递：修炼而非磨练 意念而非意识 体验而非经历 真诚而非真意 遵循绩效管理的本质 明晰企业管理的内涵 员工成长沟通的3点关注