一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10《家人的爱》（第1课时）教案新人教版.docx

《一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10《家人的爱》（第1课时）教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10《家人的爱》（第1课时）教案新人教版.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、家人的爱第1课时课程标准品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活，它是儿童应当遵循的基本道德要 求这方面内容，旨在使儿童逐步形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学 会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为具有“五爱”良好品德的公民奠定基础。 这部分内容较好地体现用正确的价值观积极引导儿童发展。分别从培养良好个性品质、遵守 社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。渗透对自己负责, 对他人负责，对家庭、对社会、对祖国都有责任感方面的教育。要对同学伙伴、对父母长辈、 对老年人、残疾人以及对动植物，都要有爱心。爱的教育是一个永恒的主题，是孩子道德生 命自由生

2、长的源泉。家人的爱一课侧重培养学生有爱心，因而体现了 “健康、安全地生 活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3、4条，“愉快、积极地生活”所 反映的“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条，”负责任、有爱心地生活”所反映的“学 会做事、学会关心”中的第2条，“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样 的兴趣”中的第1条和“勤于思考、学习探究”中的第7、8、10条。教学目标参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。教材分析家人的爱一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、 长辈对自己的爱是无私、不求回报的。从家人对自己生活上的照顾、学习上的

3、关心、品德上 的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付 出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生 在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感 受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人 的爱。学情分析孩子是家庭的中心，他们大部分都是独生子女，因而长辈们对他们更加宠爱与娇惯，使 他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。通过本课的学习会让学生反思: 家人宠你、惯你的害处，从而体会父母对自己的严

4、格要求也是为了自己的成长。知道疼是爱, 严也是爱，体谅家长的良苦用心。使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里，形成初步的回 报爱的欲望，初步培养学生对家庭的责任感。教学难点从生活中的点点滴滴认识到家人对自己的照顾，为自己辛勤的付出。懂得家人对自己的疼爱，同时也要学会疼爱家人。教学准备1 .学生准备：1）学生收集自己小时候及平时和家人在一起的照片，回忆与家人度过的快乐时光。2）学生课前观察家人在一天中为自己做了些什么，完成调查表。2 .教师准备：1） PPT课件2）课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针 对性的引导。教学过程活动一：找一找，藏起来的爱导语：师：小朋

5、友们，上课前老师先给大家朗诵一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛仔细聆听。给我最亲爱的孩子：我如此幸运，有权利第一个爱你、呵护你、陪伴你，我对你的爱不 必隐藏也无法忍耐，我对你的爱不必衍生也无从消磨，你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬 间都占据着我的心，那么真实而具体，让我的世界丰富而美丽。睁开眼睛，说说你们都感受 到什么？（PPT伴着轻音乐）生：爱师：今天就让我们一起来感受家人的爱吧（板书课题）设计意图：1 .从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱， 严厉也是爱。2 .学会用实际行动表达对家人的感激与爱。出示任务：1 .拿出自己小时候的照片，小组内传看。设计意图：请

6、小朋友们拿出自己小时候的照片，并和现在比比，看看有什么变化，让学 生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。活动二：2 .在书上插图中寻找家人的爱。3 .调查表反馈。家人的爱藏在哪里，大屏幕出示书上的插图。4 .出示课前观察家人在一天中为自己做了些什么的调查表。师：家人对我们的关心很多，为我们做的事情数也数不清，课前老师让你们留心观察一天中家人给我们多少关心，并记录下来。小朋友，准备好了吗？谁愿意把自己记录的 内容展示给大家看一看，要边展示边说。师：你的家人每天就只为你做这些事情，不去做别的工作吗？谁来讲一讲。生：我爸爸除了每天送我上学，还要去上班。5 . 一天中父

7、母长辈为自己做了那么多的事，想一想，在你们成长岁月中，家人为自己 付出了多少汗水和艰辛！那么此时，你最想说些什么？设计意图：爸爸、妈妈、除了照顾你们，还要工作挣钱养活家人，多么辛苦阿！家人爱 我们，我们也要爱家人！活动三：欣赏并一起演唱歌曲幸福拍手歌设计意图：通过歌曲演唱，让学生感受幸福。1 .表演：创设情境，演一演绘本故事肩头上的爱。2 .讨论：奶奶为什么这样说：“正因为疼你，才让你自己背啊”？（引导学生由绘本内 容联系自己的生活经历，体会和思考家人的爱还包括对自己的严格要求。）3 .交流：谁还能说说家人爱我们的不同方式？设计意图：生活中自己能做的事自己做，这是家人对我们生活能力的锻炼和培养

8、，这也 是他们爱我们的一种方式。活动四：想一想，父母远离的爱导语：师：我们需要东东奶奶的这种爱，因为这种爱能让我们更独立更快成长，学会自己的事 情自己做。可是我们的豆豆小朋友却觉得爸爸妈妈都不爱他了，这是怎么回事？ 一起看大屏 幕。出示任务:看豆豆家的故事谈感受。反馈指导：1 .播放视频：豆豆家的故事。2 .讨论：看到这个故事你有什么感受？（如果班级中有父母外出的孩子，可以请这样 的孩子谈谈自己的感受，注意保护留守儿童那颗稚嫩的心，让他们明白父母的远离也是为了 自己更好地生活，从而学会体谅父母、感谢父母。）设计意图：爸爸妈妈外出去打工，是为了让我们的家庭生活更美好，这是藏在距离里的 爱，这是连线的爱相亲相爱的一家人就会让爱驻我家，让我们在优美的乐曲声中共同回忆和家人在一 起时的欢乐，再一次感受家人的爱吧！（播放课件）设计意图：看着同学们讲述自己和家人在一起快乐的事情时，脸上露出的幸福笑容，老 师也感受到了你们的快乐，感受到你们家人对你们的爱。