九年级语文上册第四单元14故乡习题新人教版.docx

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1、14故乡01积累运用1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A.阴诲(hui)B.装晾(jdng)C.伶仃(ding) D.寒噤(jin)篷隙(p6ng). *惘然(wangj愕然(e)深黛(ddi)萧索(xiao) *枇谷(bi) 嗤笑(ci) 潺潺(chdn)祭祀(si) *髀间(bi) 瑟索(se) 恣睢(zi)(解析：A. “诲”应写作“晦” ；B.“弓京”应读作“jiGng” ；C.“嗤”应读作“chi” o) 2.解释下面加点词语的不同含义。偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？ B.鲁迅是我心目中的偶像。 神灵 自己的希望崇拜的对象都如我的辛苦

2、展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意 都如别人的辛苦恣睢而生活。 劳碌奔波 辛勤劳苦 处心积虑、挖空心思3 .下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐 一修改。鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴.的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和 利用方面也存在着隐忧。因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从白身做起、从现在做起、从节 水做起。(1)标点符号：句中“水乡”应加双引号。句中的两处顿号应改为逗号。(2)病句:句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)。句在“

3、人水和谐”后面添加“的社会”。4 .阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱故乡的原因。不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了故乡。尤其是结 尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样 抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。当时我离开了儿时的伙伴，离开了大森林中的 家，同时寂寥地想象着将来：我也许不会再住回到这个峡谷里来了吧(实际上，后来也确 实如此)，随后便第一次来到东京开始了自己的新生活。(日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎先生在北大附属中学的演讲词) 【示例】故乡结尾处富有哲理的语句令他喜爱，故乡中表现的回家乡又离家乡的 感受令他有

4、所感触，产生共鸣。5 .仔细观察下边这幅题为“家乡巨变的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。 反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失去土地的社会问题。6 .为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他2你认为可以通过哪些途径搜集 关于鲁迅的资料？(至少写出两种)【示例】上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。(2)【作品解读L你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的 推荐词。作品推荐：野草推荐词:【示例】这是一部深刻、优美的散文诗。（3）【人物解读

5、】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱, 也以为快活。北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没 有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就 被生活所累了。”【示例】我看到了一个生活简朴、.甘于奉献的鲁迅先生。02课内精读阅读选文“老屋离我愈远了上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，完成下面的 题目。7 . “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙” 一词 运用了什么修辞手法？ “我”为什么觉得四面有看不见的“高墙” ？“

6、高墙”一词运用了借喻的修辞手法，喻指人与人之间的隔膜。因为“我对故乡的 期望与故乡的现实相去甚远，而且“我”与故乡的人们有较大的隔膜（儿时亲密的伙伴 闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了），所以“我”觉得四面有看 不见的“高墙”。8 .为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？因为“我”希望后辈们过上幸福的生活（宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级 观念而产生隔膜），可是封建阶级观念根深蒂固，要想改变这一现状、实现自己的愿望 实在是太难了，所以“我想到希望，忽然害怕起来了”。9 .选文最后一段中，“我”的眼前为什么会再一次浮现故乡的美丽画面？故乡美丽的画面是“我”的美好希望的象征

7、，也是“我”对新生活的想象和憧憬。03拓展阅读我们跟着月亮走吧朱成玉我12岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工 作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被 拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天精神恍惚。这些事情几乎是一 起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世, 父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小

8、, 派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让 他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地口厥着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是 寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？ ”“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！ ”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月， “人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污 浊之气。姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷 坏了身子，变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母

9、亲实在逼急 了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥？以后的路长着呢，难不成你就把自己 困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？ 母亲轻语安慰，“Y头，你看，那月亮还有缺有圆 呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅 菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。”许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤出了一个笑窝窝，继而号啕，母亲把她拥在怀里：“哭 吧，哭出来就好了。咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。几天后的一个夜晚，要去医院

10、给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛 是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太 多的事让她有些难以承受，可是她强忍着不让泪水落下。软云一层层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不 会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖” 一下窜出来！二 给一结的月光像一一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容:“，黑 蘑菇总有散开的时候。月亮出现，一切就有了转机和希望。

11、”于是催促我说，“快，咱一 直跟着月亮走。”?艮着月亮走吧。这些年,不知是有意还是巧合,母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教,母亲的“月 光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕 月光，我们一生都栖息在她的光华里。母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明 处，自会走到鸟语花香间。10 .文章写了母亲的哪几件事情？请简要概括。母亲教育闯了祸的哥哥要像月亮那样清白做人;母亲用月亮也有圆缺来开导遇到情 感变故的姐姐；母亲在去给父亲送吃的的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮，一下子 变得坚强乐观。11 .请结合语境分析第段中画线句环

12、境描写的作用。一结一结的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮，侧面烘托母亲 经历了家庭困难却依然内心坚定，表现了母亲坚韧乐观的性格。12 .请赏析下列句子的表达效。果。那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊 之气。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教 育效果。13 .这篇文章带给你怎样的启示？【示例】遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。04写作创新14 .本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法

13、，写一写 自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人, 终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟 索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗 又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的 紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂， 像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中

14、年闰土生 活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一 点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。【例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般， 手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是 那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得 如此粗糙！句子的理解与赏析【典型例题】“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”结合课文内容， 说说“可悲的厚障壁”指的是什么，有什么表达效果？【参考答案】“可悲的厚障壁”指封建等级观念长期强制性的压力(人的地位、观念、 生活环境差异)所带来的人们精神上的隔膜。这一句运用了比喻的修辞手法，表现了作者对 封建等级观念的痛恨。【技法点睛】1 .句子含义的理解。(1)品析关键词，理解句子的表层意义，即字面意义。(2)结合上下文，分析修辞，探究句子的深层意义，即“言外之意”。(3)联系文章的中心及作者的情感，整体感知文本内容，把握主旨。2 .句子的赏析。(1)工旨句子含义、描写方面、修辞手法、表达方式、句式、词性 等。(2)确定最住赏析角度屋首选修群或人物描写方面,无以上两点，则考虑其他赏析角度。(3)结合具体语境，指出其特定作用。