三年级(上册)传统文化教案.docx

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1、姓名学科传统文化班级三年级课题1、立志课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标1、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课 文内容。2、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展 性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书1、立志木谓之华，草谓之荣。荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英

2、。反思同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意 义。姓名学科传统文化班级三年级课题4、强志课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标7、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课 文内容。8、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展 性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系生活实际理解课文内容。方

3、法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书4、强志反思同学们结合课文内容，明白了 “人生当立志，无志往往一事无 成”的道理.教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。第2课时1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经

4、 验，说这两句名言的意思。10、以小组为单位，展示 诵读成果。教师做相应点 拨11、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生学以 致用。深对课文的理解。三、品味经 典，理解感 悟1、简单介绍论语 幼学琼林。四、感悟道 理，树立志 向2、出示诗句。3、出示译文。4、学完课文，你明白 了什么？7、朗读诗句。1、说说课文中对你触动最 大的地方。谈谈你的感受。 2、看视频，用名言。1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。五日积月 累2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有

5、关“立志” 的故事？六拓展延 伸姓名学科传统文化班级三年级课题5、明德课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标1借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课文 内容。2通过多样的学习活动，懂得明德的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的恪守道德的事例。发展 性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点通过多样的学习活动，懂得明德的意义。难点联系生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书5、明德反思同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式

6、，正确朗读、 记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意 义。教学任务 一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文学生活动教师活动设计意图2、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。2、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。12、以小组为单位，展示 诵读成果。教师做相应点

7、拨13、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生学以 致用。三、品味经 典，理解感 悟1、简单介绍论语 幼学琼林。四、感悟道 理，树立志 向8、出示诗句。9、出示译文。10、学完课文，你明 白了什么？11、朗读诗句。2、说说课文中对你触动 最大的地方。谈谈你的感 受。2、看视频，用名言。1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。五日积月 累2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？K拓展延伸姓名学科传统文化班级三年级课题6、政德课 时2课 时 教

8、学 目 标基础 性 目标1、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课 文内容。2、通过多样的学习活动，懂得“德政”的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书6、政德反思同学们结合课文内容，明白了 “人生当立志，无志往往一事无 成”的道理。教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新

9、 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。14、以小组为单位，展示 诵读成果。教师做相应点 拨15、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加让学生学会 流利地朗读 每一段文

10、 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生学以 致用。三、品味经 典，理解感 悟1、简单介绍论语 幼学琼林。四、感悟道 理，树立志 向2、出示诗句。3、出示译文。4、学完课文，你明白 了什么？12、朗读诗句。五日积月 累1、说说课文中对你触动最 大的地方。谈谈你的感受。 2、看视频，用名言。1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？六拓展延 伸姓名学科传统文化班级三年级课题7、养德课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标1、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课 文内容。2、通过多样的学习活动，懂

11、得从小立志的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展 性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书7、养德反思同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意 义。教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1、出示图片。2、今

12、天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。4、以小组为单位，展示诵 读成果。教师做相应点拨 5、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加 深对课文的理解。让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生

13、学以 致用。教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。第2课时1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。16、以小组为单位，展示 诵读成果。教师做相应点 拨17、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思

14、。6、自读与齐读相结合，加让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生学以 致用。三、品味经 典，理解感 悟1、简单介绍论语 幼学琼林。1、说说课文中对你触动最 大的地方。谈谈你的感受。 2、看视频，用名言。四、感悟道 理，树立志 向2、出示诗句。3、出示译文。4、学完课文，你明白 了什么？13、朗读诗句。五日积月 累K拓展延 伸1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？姓名学科传统文化班级三年级课题8、修己以敬课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标1借助自读、默读、小组合作读

15、等方式，正确朗读、记诵课文 内容。2、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展 性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书8、修己以敬反思同学们结合课文内容，明白了 “人生当立志，无志往往一事无 成”的道理.教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1

16、、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。第2课时1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。18、以小组为单位，展示 诵读成果。教师做相应点 拨19、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读

17、课文。让学生学以 致用。三、品味经 典，理解感 悟1、简单介绍论语 幼学琼林。四、感悟道 理，树立志 向2、出示诗句。3、出示译文。4、学完课文，你明白 了什么？14、朗读诗句。1、说说课文中对你触动最 大的地方。谈谈你的感受。 2、看视频，用名言。1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。五日积月 累2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？六拓展延 伸三、品味经 典，理解感 悟1、简单介绍论语 幼学琼林。1、说说课文中对你触动 最大的地方。谈谈你的感 受。2、看视频，用名言。四、感悟道 理，树立志 向1、出示诗句。2、出示译文。3、学完课文，你明白 了什么？4

18、、朗读诗句。五日积月 累1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。2、组内交流感受。K拓展延伸3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？姓名学科传统文化班级三年级课题2、大志课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标3、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课 文内容。4、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系

19、生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书2、大志木谓之华，草谓之荣。荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英。反思同学们结合课文内容，明白了 “人生当立志，无志往往一事无 成”的道理教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，采用自己

20、喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。6、以小组为单位，展示诵 读成果。教师做相应点拨 7、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加 深对课文的理解。让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生学以 致用。三、品味经 典，理解感 悟四、感悟道 理，树立志 向五日积月 累六拓展延 伸1、简单介绍论语 幼学琼林。2、出示诗句。3、出示译文。4、学完课文，你明白 了什么？5、朗读诗句。1、说说课文中对你触动最 大的地方。谈谈你的感受。 2、看视频，用名言。1、看微视频，让

21、学生感受 汉语言文字的魅力。2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？姓名学科传统文化班级三年级课题3、尚志课 时2课 时 教 学 目 标基础 性 目标5、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课 文内容。6、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含 义。4、结合生活实际，说说自己的远大志向。发展 性 目标在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文 点评”理解课文含义。教学重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道 理。难点联系生活实际理解课文内容。方法合作学习、探究法、问题

22、解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书3、尚志木谓之华，草谓之荣。荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英。反思同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意 义。教学任务学生活动一、激发兴 趣，导入新 课二、诵读经 典，学习课 文教师活动设计意图1、出示图片。2、今天学习新课立 志。1、全班配乐齐诵读两 则名言，要读出名言 的韵律。2、学生比赛背诵自己 最喜欢的一句名言， 并结合诗文点评 说说喜欢的原因。第2课时1、借助拼音，自读名言, 读准字音，读通句子。2、借助自读、默读、小组 合作读等方式，正确朗读、 记诵课文内容。3、小组合作，

23、采用自己喜 欢的方式诵读名言。4、借助“说字解词”通 过同桌交流，联系生活经 验，说这两句名言的意思。8、以小组为单位，展示诵 读成果。教师做相应点拨 9、借助“诗文今译”“诗 文点评”准确理解诗文意 思。6、自读与齐读相结合，加 深对课文的理解。让学生学会 流利地朗读 每一段文 字。让学生理解 课文内容。让学生朗读 课文。让学生学以 致用。三、品味经 典，理解感 悟四、感悟道 理，树立志 向1、简单介绍论语 幼学琼林。出示诗句。出示译文。学完课文，你明白了什么？6、朗读诗句。1、说说课文中对你触动最大的地方。谈谈你的感受。2、看视频，用名言。1、看微视频，让学生感受 汉语言文字的魅力。2、组内交流感受。3、全班朗读诗句。你还知道哪些有关“立志” 的故事？