八年级语文上册第四单元写作语言要连贯教案新人教版.docx

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1、写作语言要连贯1 . 了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。2 .引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。教学重点引导学生掌握语言连贯的方法。教学难点培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。1课时,一、新课导入写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密，前后照应。如何做到这一 点呢？今天我们来学习几种方法。二、文题展示1 .下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。（具体材料见教材P90 “写作实践”部分）2 .每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢 乐之中吧。以节日为题，写一篇散文。不少于500字。3 你做过饭吗？或者

2、制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇 作文。题目自拟。不少于500字。三、写作指导写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯, 是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成, 如果这些句子不连贯就可能给读者的理解带来困难。那么，如何才能够在写作中做到语言连贯呢？1 .保持话题的统一。一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连 续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。例如昆明的雨中 写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡根、干巴菌、鸡油菌等，

3、还穿插了一 个坐火车采鸡机的笑话。虽然内容很杂，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间 的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。2 .表述角度要一致。在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发 生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，一个复 句或意思联系紧密的几个句子，只有表述角度前后一致了，语言才会连贯。例如下面一段文 字：“他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又 进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在新旧冲突、中西融合 的文化背景下造就的。”这段文字前

4、后都是从“他”的角度叙事的，只有“他父亲送他到欧 洲留学时刚满18岁” 一句转换了陈述对象，应改为“刚满18岁就被他父亲送到欧洲留学”。3 .要注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词语、提示语或过渡语，可以帮我们衔接句子。例如我为什么而活着 中“我寻找爱情” 一段，作者用“首先”“其次”“最后”这些提示语，由主到次地表明追 求爱情的原因。写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按照一定的顺序合理安排，言 之有序，句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、 由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需 要在话题与话题之间

5、加上适当的过渡词或过渡句。4 .语境要和谐一致。语境和谐一致，即前后事理相符，情景相宜。尤其是写景状物类文章，要注意语境因素, 分析景物、情调、写法等方面的特点。如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角 有高低俯仰之异都必须和谐一致。5 .注意语言的衔接与呼应。语言的衔接与呼应：包括词语的衔接与呼应、句式的统一、语意的呼应、问答的衔接与 呼应、文章结构的衔接与呼应。词语的衔接与呼应：包括关联词的连贯、指示代词和表示顺序的词语、语言内容的呼应、 近义词的互相照应、标点符号的提示等。比如含有指示代词的句子，代词的指代对象一般要 在上文出现。句式的统一：主要看是长短句，还是散句，是单句还是复句

6、等，句式应尽量统一，保持 语意贯通，语势畅达以及表达方式的对应等。语意的呼应：即如果前面有伏笔，后面就要在适当的地方加以点明或详述。问答的衔接与呼应：指在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。如果存在多 个问题，也需要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者是片面回答。文章结构的衔接与呼应：文章结构的衔接要注意过渡和照应。过渡就是要注意在文意不 同的两个层次之间前后通过过渡词、过渡句或过渡段将意思紧密联结，形成一个整体，共同 为表现主题服务。照应就是为了使文章内容衔接紧密，一篇文章中前面写到的，中间或结尾 要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫。如果不注意，语言连贯性就可能会受到影响。四、范文评

7、析节日在一阵阵爆竹声中，一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节！春节，是中国最盛大的 节日，也是我们最高兴的日子。家家张灯结彩，街面上修饰一新，一派喜气洋洋的景象。爸 爸妈妈也早早地把家里布置一新，置办了年货，我眨着幸福的眼睛，穿着新衣服在大衣柜镜 子前照来照去，真是美极了!大年三十，爸爸领着我把鲜红的对联贴在院门上，那喜庆的金字映衬得我家满院都生辉 了。最温馨的是除夕晚上，全家围坐在一起吃着香气四溢的年夜饭，心中感到是那样的温暖, 看着异彩纷呈的春晚节目吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听 “啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。它们

8、五彩缤纷，一会儿 变红、变黄；一会儿变绿、变青；一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞，有的如 金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大 花炮”，平放在地面上，用打火机点燃。“轰”的一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一 朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。大年初一上午，亲戚朋友们都赶来拜年了。大家相互问候，热闹非凡。爸爸妈妈、爷爷 奶奶、大爷大娘还给我压岁钱了呢！中午时分，亲戚朋友们欢聚一堂，大家平时难得见上一 面，和他们在一起吃饭真是高兴极了！餐桌上摆满各色美食，鸡、鸭、鱼、肉丰盛极了，还 有我最爱吃的鱼香肉丝呢！大家举杯

9、同庆，喜悦挂在每个人的脸上。大家都提议拍张合影留 作纪念，爸爸拿起照相机拍照，大家立刻欢笑起来，大声喊道：“茄子！”镜头里映出一张 张充满笑容的脸庞晚上，在美丽的月光下，我和姐姐们一起点燃了手中的烟花，夜空中顿时就喷出了美丽 的火花，漂亮极了！看着这美丽的景色，听着一阵阵火花声，别提有多开心了！崭新的一年，又是一个新的开始。让我们从现在起珍惜每一分每一秒，努力生活，争取 新的一年收获满满的喜悦！点评：文章围绕着春节期间放烟花、拜年等几件有趣的事情，表达了作者节日的感受, 抒写了作者喜悦的心情。第1段总写，点明了这个节日是指春节，“欢歌笑语”为全文奠定 了感情基调；2-5段每一段的开头都出现了表示时间的词语，比如“大年三十”“大年初 一,，“晚上等，这样的时间顺序让整篇文章衔接自然，读起来语言连贯通顺，其中重点写 了放烟花的场面，运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地突出了春节热闹、喜庆的气氛; 最后一段总结全文抒发自己的感想，文章结构完整，详略得当，可见作者写作功底不错。