七年级语文10月阶段性检测试题.docx

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1、浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2018-2019学年七年级语文10月阶段性检测试题本卷含书写分2分。一、语文知识积累与运用(20分)1 .读下面的一段话，根据拼音写出汉字。(4分)轻轻地，推开语文这扇门。我们一同mu()浴和煦的阳光，体悟金色年华里最真挚的情 意；我们一同聆听四季zhan()放的旋律，感受大自然的多姿多彩；我们一同徜徉在爱 的世界，收获生活和学习的启di ()。语文的世界，是一方湿rin()的沃土，让我们的 生命更加丰盈。2 .古诗文名句默写。(10分)(1) ，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(2)潮平两岸阔，o (王湾次北固山下)(3)正是江南好风景，o (杜甫江南逢李龟

2、年)(4)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(5)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中描绘南国的暮春景象，表达对友人远谪的关 切与同情的诗句是, O(6)论语中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：, o(7)在次北固山下中，诗人王湾用, 这两句诗准确 地写出新旧时光总是相互黏连在一起的特点，令人耳目一新。3 .文学常识与名著阅读。(6分)(1)下列关于文化文学常识的表达，不正确的一项是()(2分)A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小说骆驼祥子龙须 沟，话剧茶馆四世同堂等。B.春是朱自清写的一篇优美的写景散文。文章借景抒情，运用排比、比喻、拟人 等修辞手法，描绘了春天的盎然生机

3、。C.朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。二十四孝图中重点写了少时 作者在阅读老莱娱亲和郭巨埋儿时引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。D.观沧海表达了曹操的雄心壮志，闻王昌龄左迁龙标送有此寄抒发了李白对 友人的关怀，次北固山下抒发了王湾的思乡愁绪。天净沙秋思抒写了旅人的哀愁。(2)五猖会记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情。揭露了封建教育制度对儿童天性的扼杀。(1分)(3)阅读片段，回答下面的问题。(3分)“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书, 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的

4、敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。鲁迅朝花夕拾“她”是谁？阿长与山海经中她是一个怎样的人?二、现代文阅读（23分）（一）散步节选（12分）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和 儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切 都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从 他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两 全的办法，找不出；我想拆散一家

5、人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲, 妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖, 毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。4 .请用简洁的语言概括选文的内容。（2分）5 .“我

6、的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的 父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么？（3分）6 .“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话的含义是什么？ （3分）7 .阅读下面材料，探究本文所蕴含的主题，并阐述你的理由。（4分）【材料】有人问我：你那个散步，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我 认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）（二）雪（11分）飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩翩起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着大地, 拥抱着可

7、爱的战士。啊，北国的第一场雪！一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化了，化作晨霜，化作夜露化 作雨滴，化作青雾,牺牲了自己，滋润着大地。如今，你 又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜那，来到人间，来到了祖国的北方。北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？ “,”在冰封大地 的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野 中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林，都银 装素裹，分外妖烧。于巍峨中见清秀，

8、于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海, 你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。瑞雪兆丰年。当积雪覆盖着冬麦苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄。 在第一次暧流浸过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼 你。啊，雪！8 .下列各项中，填入第段横线上最恰当的是哪一项？并说明理由。（3分）A.千里冰封，万里雪飘。B.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.窗含西林千秋雪，门泊东吴万里船。我选择的诗句是（）；理由是9 .第2段写雪用的是第二人称，这样写有什么作用？ （2分）10 .第两段写了哪两个地理环境的雪景？分别突出来怎样

9、的雪景特征？ （4分）段的横线上补写两个短语，使它们与前面的句子构成排比？（2分）三、古诗文阅读（15分）（一）菊花（3分）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？ （1分）13 .诗人爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？ （2分）（二）陈太丘与有期行（12分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒：“非人哉！与人期行, 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引

10、之，元方入门不顾。14 .解释下列加点词（4分）（1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（） （3）尊君在不（）（4）元方入门不顾（） 15 .翻译文中画线句子。（2分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。16 .你觉得友人是个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？（4分）“惭”“下车引之”时、元方却“入门不顾”，是否失礼？请阐述理由（2分）四、作文（40分）.18.阅读下面的文字，按要求作文。生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。有一些浪花很 大，而有一些浪花却很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦涩；有一些浪花很鲜艳，有 一些浪花很黯淡”你还记得那些浪花吗？请以“

11、记忆中的一朵浪花”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，交代清楚叙事要素，有真情实感。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。七年级语文学科阶段性检测答题卷一、语文知识积累与运用（20分）1 .读下面的一段话，根据拼音写出汉字。（4分）mu（）浴 zhan（）放 启 di （迪 ） 湿rin（）2 .古诗文名句默写。（10分）（1） 枯藤老树昏鸦，（2） 风正一帆悬o（3） 落花时节又逢君o（4） 影入平羌江水流o（5） 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪o（6） 学而不思则罔 ，思而不学则殆。（7）海日生残夜,江春入旧年3 .文学常识与名著阅读。（6分）（1） （ A

12、 ）（2）五猖会记述了作者儿时盼望观看 迎神赛会的急切兴奋的心情。（3） “她”是谁？阿长与山海经中她是一个怎样的人？阿长（长妈妈）淳朴善良，但某些方又有些愚昧的农村妇女。二、现代文阅读（23分）.（一）散步节选（12分）4 .请用简洁的语言概括选文的内容。（2分）祖孙三代散步，因走哪条路而产生分歧，（1分）最后听从母亲建议走小路。（1分）5.“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的 父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大能否互相调换?为什么？ （3分） 不能。因为与母亲病弱的身体比较，“我”的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体相比, “我”是

13、高大的。（1分）母亲基于对儿子的信任，早就习惯听从儿子，（1分）而“我”的儿子还未长大，还没有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。 （1分）6 .“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界”，这句话的含义是什么？ （3分）母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这是血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了 的整体。（或中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。（1分）“慢慢地”“稳 稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重。（1分）“整 个世界”中年人的心愿就是希望一家人平安、健康、快乐。（1分） ）7 .阅读下面

14、材料，探究本文所蕴含的主题，并阐述你的理由。（4分）材料有人问我：你那个散步，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认 真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）示例一：尊老爱幼“我”尊敬、爱护老人，带母亲去散步；“我”听从母亲的话，接纳 了儿子的意见；当路难走时，“我和”妻子背起老人和孩子，慢慢地走，都表现了一种尊 老爱幼的传统美德。示例二：生命。母亲风烛残年，是一种生命的衰微表现；春天，具有蓬勃旺盛的生命 力，两种生命的特征在文章中交汇，形成一种对比，给人以启迪。示例三责任（担当）作者借散步写出“我”所肩负的责任一一一个中年男人的责任;照顾好 母亲，教育好孩子

15、，协调好家庭矛盾，营造一个温馨和谐的家庭。或者尊老爱幼的家庭责任, 继往开来的社会责任。（二）雪（11分）8 .我选择的诗句是（C ）；理由是 符合语境，与上下句连贯。上句写人们对雪的期盼，下 句写雪点缀美丽的北国风光，用这一写雪后美景的诗句过渡，顺畅自然。9 .第2段写雪用的是第二人称，这样写有什么作用？ （2分）显得亲切、感人，突出人们对雪的期盼之情。10 .第两段写了哪两个地理环境的雪景？分别突出来怎样的雪景特征？ （4分）平原雪景：冷峻而热烈；山区雪景：清秀、超越。11 .在第段的横线上补写两个短语，使它们与前面的句子构成排比？（2分）示例：化作水气化作轻烟三、古诗文阅读（15分）（一

16、）菊花（3分）12 .诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？ （1分）遍绕“、“日斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来13 .诗人爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？ （2分）寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏以及作者对菊花的喜爱。（二）陈太丘与有期行（12分）14 .解释下列加点词（4分）（1）陈太丘与友期行（约定 ）（2）太丘舍去（离开） （3）尊君在不（通“否”，吗 ）（4）元方入门不顾（回头看 ） 15 .翻译文中画线句子。（2分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。中午不到，就是没有诚信；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。16 .你觉得友人是个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？（4分）友人：言而无信，不守信用；缺乏修养、没有礼貌；知错能改，较为诚恳。元方：有着良好的家庭教养，懂礼识义。（刚正不阿，行为、品行正直，合乎道义）17.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”，是否失礼？请阐述理由（2分）示例一：失礼，因为父亲的友人已经意识到自己的错误，感到惭愧，而元方却是得理 不饶人，何况对方是长辈示例二，不失礼因为父亲的友人有错在先，第一时间不是意识 到自己的过错，反而咄咄逼人，做“入门不顾”不失礼。四、作文（40分）以期末统考阅卷标准作参考,基准分31分左右。本卷含书写分2分。