师范生教育实习总结（16篇）.docx

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1、师范生教育实习总结（精选16篇）师范生教育实习总结篇1“学高为师，身正为范”，这是作为一名师范生的骄傲， 也是作为一名优秀师范生的目标。20一年一月至11月，我在佛 山市禅城区南庄三中进行了一个半月的实习。在指导老师的耐 心指导、帮助下，我较好地完成了教育教学和班主任实习工作 并积累了初步的班级管理和数学教学经验。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规 范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩 固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时， 课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请古老师指出 缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感 受到：上

2、一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大 的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课并做好听课 笔记，同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部 交给指导老师修改。作为实习班主任，每天早读、早操、午练。眼保健操、晚 修和课间时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。 在校运会的前一周，我在班主任余老师的指导支持以及学生的 积极配合下，组织了以“我们的集体，1+12”为主题的班会课, 得到了老师和学生的极大肯定。在整个实习期间，我努力做到不无故请假或缺席，本着对 学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。在实习实践过程中 有时候会好好教育一下学生，可是要求他们自我动手做好，而 不

3、是总帮忙他们，这样有助于培养他们的主动性。主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动 员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的 表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性 的理解，也锻炼了自我的语言表达潜力。三、】、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立 更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。 2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教 师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。,3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何 管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工 作做准备。两个月的实习工作虽然短暂，却给我

4、们留下了完美、深刻 的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的 过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、 学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日 后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强 了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！走 入社会，需要学习的东西还很多。仅有坚持自我，不断努力， 才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一 段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路 上我会做的更好！师范生教育实习总结篇5教育实习是高等院校师范生将理论应用于实际，强化自身职业化能力培养的最佳途径，实习准备充分与否

5、，直接关系到 实习的质量以及教学能力提高的层次水平，因此，从动员大会 开始，我对实习充满期待，暑假两个月，我积极做好教育实习 的准备工作，现将各方面的准备情况介绍如下：备课有二备：备教材、备教具、备学生。得知实习学校安排我们到高一年级后，我就开始研读思想 政治必修1经济生活的教材，结合新课标的理念和要求， 对教材中知识点进行梳理，并回顾上学期中学政治教学论 课程中印教授讲授的教学内容处理与重难点知识的分析方法， 有针对性地进行备课。通过跟实习学校科任老师的沟通，推知 政治课的教学进度，将备课重点锁定在第二至第四单元，做到 有的放矢。除了研读教材外，我还购买了教学参考书，在之前参加 “首届大学生

6、基本教学技能比赛”和“课件制作大赛”的参赛 作品和积累的各项教学技能的方法和素材的基础上制作课件、 设计板书并进行完善。实习学校是我的高中母校，这所学校是当地最好的一所中 学，学生的学科素质较高，因此，我对教学内容和课堂练习的 难度系数适当提高。由于之前对该校和该地区的教师教学风格 和传统有所了解，如何将新课标理念与地方的教学传统结合起 来，也是实习中的一大难题，为了尽可能与任课教师达成一致, 我征询了当地一些有多年经验的教师的意见。二、班主任工作通过大三在骏景中学的教育见习，在老师的悉心指导下， 我对班主任工作计划的制定、班主任与班级学生以及科任老师 沟通的注意事项有了一定了解，暑假期间，我

7、翻阅了班主任 兵法，学习怎么做一名合格的班级管理者。此外，我还悉心 准备了有针对性的主题班会，如时间管理、心理健康培训等， 希望能够切实地帮助学生。三、师范技能训练暑假期间，我每天抽时间练习普通话和粉笔字书写，有时 对着教案自己模拟试讲，对导入、讲解、提问、演示、板书等 技能的各个种类进行尝试运用，强化基本技能训练。以上是我在暑假期间对教育实习的准备情况，在准备过程 中，我发现了自己的不足，如教学中跟学生的交流与沟通不足, 缺乏技巧，这会影响到课堂中教与学的互动，此外，实战经验 不足，微格训练得太少。对经济知识缺乏兴趣和平时较少接触 也直接影响了我的备课效率与质量。在接下来的两个星期中， 我将

8、从以下几个方面努力：试讲。在队伍和班级组织的集体微格试讲中，请指导老 师和队友对我在教学中存在的问题进行批评指正，对薄弱环节 加强训练，特别要在课堂氛围的营造上多下功夫。(2)系统复习经济学知识，积累教学素材，对教材中的知识点进一步参透。不懂的及时请教老师和同学。着手教育调研的准备工作，组建调研小组，确定主题,准备相关资料。 在接下来的实习中，我将与队友们共同努力，全力以赴， 只为更好！ 师范生教育实习总结篇6实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实 习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村一一韩村河，背 靠韩村河公园。韩中是集初中、高中于一体的韩村河镇中心校, 又名圣园。初中的招生

9、主要面对的是韩村河镇各小学，而高中 的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千 余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名房山 区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年， 为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前 进中。 我在初二年级任实习英语教师-职，学校则为我们实习生 安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任一一董爱 民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向 董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老 师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独 立制作课件以及导学案；课中，董老师进行现场指导；课后，

10、董 老师指出问题并提出解决方法。 半年里，我曾参加了两次房山区初二英语教研活动，第一 次是开学初房山区教研员对于新教材的分析；第二次是以听评课 形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的 一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由 我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教 研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进 行交流学习 o除了在初中的教学工作。我们还在高-年级担任了-个月 的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导 教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加 情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课

11、 教师，带学生参加课下业余活动。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实 习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在 教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好; 在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生 的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实 践机会，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生 缺少经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教 师身上学到了很多东西。 师范生教育实习总结篇7我在鹰潭市第五小学进行了为期-个月的教育实习工作。 本次的教育实习工作的基本内容主要是包括两个个部分：教育 教学工作、班主任工作。在

12、专业指导老师邓建玲老师和班主任 辛萃老师的悉心指导与帮助下，我能较好地完成本次教育实习 的工作。在教育教学工作中，我学到了许多在大学的课堂上学不到 的知识，实现了从“学”到“教”的角色转变。在实习的第一 阶段，我用心地听课，学习老师们的授课方式、引课方式、提 问方式、引导方式等技巧，认真总结每一位老师的教学特点及 课堂上学生的反应。在实习的第二阶段，我深入分析教材、分析学生、征求关 老师的意见认真备课、说课。通过教学实践，我把自己的教学 理论知识付诸实践，而且在课后认真听取关老师的意见以及与 学生交流，对自己进行深刻的教学反思，认真总结自己的优缺经过反复的练习，我的课堂教学能力和课堂组织能力得

13、到 了增强。但是，我也还存在一些不足，例如：板书不美观；知识 点之间的过度不太连贯以及课堂的组织能力还有待加强。总的 来说，我能做到认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学 中，教学效果较好，学生能当堂消化、巩固所教内容，教学重 难点突出、明确，能比较顺利地完成每节课的教学任务。在课 外，我耐心地辅导学生，认真地批改作业。 在班主任工作中，我的班主任辛老师给予了我无微不至的 指导，而且大力地支持与鼓励我参与到班级管理与各项工作中。在她的支持与指导下，我积极检查学生的早读与晚自习的纪律 与班级的卫生情况，成功地开展了 “呵护友谊之花，珍惜每份 友情”的主题班会活动，并得到了老师和学生的肯定。从班

14、主 任的工作中，我基本熟悉了各项工作的方式及流程，从中学到 了许多管理班级和学生的经验。通过班主任工作的实践，我感 受到了班主任工作的细致与辛苦。在本次的教育实习工作中，不管是在课内还是课外的工作, 我都持着认真负责的态度尽心尽力地做好每一件事。在各种实 践活动中，自己的能力与经验都得到了极大的提升。实习尽管 是充实、忙碌，但它又是对我有益无害的尝试和磨练，我觉得 受益匪浅。这些珍贵的体验与收获，是一笔属于我自己的无价 的财富。 师范生教育实习总结篇8不知觉很多人的实习宣告结束了，由于自己是-个学期的 代课，对于我来说日子还得继续，挑战与学习仍在继续。以下 简单聊聊初为人师的我在这段日子的一些

15、简单感悟。由于摘自 实习日记，时间衔接可能会出现些许不顺。 不得而知当初放弃县中高中部的实习而选择附中初中部代 一学期的课是对还是错。但为了那份履历或许某些时候总得做 出某种取舍。从九月开学至今，几个多月的时间就这样悄然而 过，学习、探索、感悟、收获，在实习这步入社会成为一名正 式老师最后一站，作为菜鸟的自己每一天似乎都在这种无知与 懂中穿梭。 缘于跟普通实习生有所差别的身份，每天都在不同的身份 角色间调整。备课，给学生上课，听各位前辈的课，一直坚持 认为如果一个实习生在一个完整实习期间未能把所有同科组的 课听完，这是一种不合格的体现。或许他们未必所有的地方都 会比自己高明，未必所有方法策略都

16、值得见鉴，但每一位前辈 的身上一定可以显现出某种闪光的地方，当我们懂得把每处闪 光吸收汇集，我们就会收获集某成者的收获。我想无论何种科 目，对知识的严谨是每一位实习者或者正式老师所必须具备的 品质。特别对于历史生，由于随着考古技术的日益增进，对某 种历史观点的看法某种程度上处于动态的演进中。可能很多争 议的东西会存在于我们的知识体系中，所以对于备课的老师来 说务必严谨全面了解显得尤为重要。印象特别深的一次，当讲 到谁第一次使用天然火时，在参照备课参考书后就直接想当然 跟学生讲是北京人，并用多媒体展示并让学生记录。但是突然 有一天，一道习题引起其他老师的争议，在查阅更为详细资料 后，只能跟学生更

17、正说，第一次使用天然火是元谋人而非北京 人。更正的时候，就有学生在下面说到老师当时你明明很肯定 说是北京人的，所以我们都选它。那种感觉让人挺压抑，对于 很多学生特别是初中生，他们对老师的信任程度是非常大的，| 初次知识的印象对他们来说非常重要。很多人说年轻步入成熟这个过程需要某种代价，但其实假 若代价是因为自己的疏忽而致，某种程度上可以用咎由自取才 评价。很不幸，自己就成功中招自取乐一回。话说人虽在初中, 但心里一直想着能有机会在高中历史课堂过把瘾。终于机会来 了，在跟一位高一老师的申请后，老师爽快地给了哥一节课两 个班。鸡动、兴奋，因为终于可以试试高中课堂的感觉。下载 各前辈的参考课件，备、

18、学、做，忙活半天，还想着跃跃欲试 在高中部听课学到的全程探究模式。但恰恰在这种筹备中犯了 一个对于实习老师来说很致命的错误只做课件不认真做教案。这种做法最致命的地方在于课本的内容体系并未能在头脑中有 一个清晰的脉络。同时还仅仅一厢情愿地认为一定会有多媒体 在等待着我。悲剧的种子在此时已经悄然埋下。上课的时间到了，背着笔记本，打开，打算插线，突然悲 剧了，投影仪不翼而飞了，原来自始至终这个班都不存在多媒 体，搞半天的课件已经被当成了废料。弱弱地跑下去问老师： 怎么办？老师倒也客气：没事，看看你没有多媒体怎么临场处理。 其实事后想想，可能老师也是一种试探性吧，因为昨天下午说 给他看课件的时候只字未

19、提到多媒体，只是很明确说第一节让 我自己练一练，第二节在另外一个班在过来指导，但是悲剧的 是他早早就坐在后面看我的一举-动。此时还未轮到我细想怎么收场，上课的铃声已经响起，学 生已经到位，诧异地看着这位不知道从何地来的冒牌老师。虽 然此时还在头脑蒙蒙地想着怎么弄这节课，情急之下做了事后 为称为唯一亮点的举动：这节课我们的内容是抗日战争，现在 给大家三分钟快速浏览教材。明眼人一眼就看出这只是拖延时 间给自己缓冲的伎俩而已，正式的历史课堂几乎不用这种导入。 简单的调整后，硬着头皮，可想而知凌乱应该是必须的。对于 历史这门讲究线索与体系的学科来说，条理性是极其重要的一 环。一节课下来，只能更多采取扩

20、展知识面吸引学生注意这一 招才掩饰和弥补准备的不周。所以纵然课堂气氛很好，对课堂 控制与调动尚算可以，但是其实从教学的效果上来说却不能算 是成功，甚至可以说是失败的。虽然不幸在第一节课因为多媒 体的救场而尚算成功把一节课上完，但是教训却也是深刻的。虽然很不幸这节课成为向实习生反面教材的案例，但在这 种失误中学到很多值得反思的东西。首先是专业，对于一名老 师来说专业素养尤为之关键，这种素养应该包括很多方面的内 容，处理教材、教案，进行教学设计等等方面都极具需要专业 素养的体现。历史知识体系的建立，历史线索的梳理都应该在 课前的备课环节中得到扎实的处理，这种处理能让我们在面对 突发的情况是能够得到

21、更好的应对。有一个细节让我印象深刻。 课后在请求老师进行指导点评的环节中，老师给我展示了他刚 刚进行听课的记录。大大出乎我意料，慢慢写完两面字，密密 麻麻包括我上课的导入，各环节的处理。试想对于一位在重点 学生当上主任级别的老师，这种态度本身就是一种很值得称道 的品质，联想起当时发现的其他各位老师去听课时的评课记录, 也是如此认真详细，相形见细之下可见-般。其次应该是临场反应，我想对于一个老师在长期的从教过 程中肯定会遇到很多突发的事件，临场的反应显得尤为之重要。 纵然每一个人处理的方法各异，但清醒是必不可少的，只有让 自己冷静下来才能更好找到解决的方法。或者有时候内心适当 表露出一种老师与学

22、生之间的某种更为之高一级别的心态也未 尝不可。最后应该是全面，想问题做事情多考虑几分，多想几 个会怎样，该怎样。假若当时早点联想到如果多媒体会怎样， 想到该怎样，我想纵然面对突发的应变时也会更为之从容与淡 定。犯错某种程度上说不是死罪，重要的是能在每一次的不足 与教训中反思，从中获得某些有益的启示。在反思中寻找到某 种避免重复的方法。正确自己的认识、改正不足，努力提高自己，学到了许多书本 上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教 宝贵的教学经验。实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的-大有益的尝试和 磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的古老师和余老师，是 他们让我学到了很多的教学知识

23、，使我从稚嫩的教学走向了成 熟的教学。同时，感谢学校给予我们这次长见识的机会，我们 将找出差距，争取毕业顺利的走上理想的工作岗位，为此，我 会为自己的梦想而努力，为自己的理想而奋斗，义无反顾。 师范生教育实习总结篇2教育之于家长，是孩子尚未出生就开始议论的话题，恨不 能孩子一出生就学这个学那个。我家孩子会背唐诗、会认字、 会数数，这是家长们经常让孩子展示的“本领”。就是从亲子 班回家后家长问的第一句话仍然是“今天学到什么了？”来作为 衡量孩子有无收获的指标。家长们把婴幼儿的学习界定为学业 的学习，而生存能力中的会穿衣、会吃饭、会如厕等等一系列 生存能力的培养，认为发展不了孩子的智慧，不属于婴幼

24、儿的 学习范畴。导致包办代替、不重视生活能力培养的现象比比皆 是，把生活与学习完全割裂开来了。三岁看未来：十年亲子教育案例集萃杨老师心得：生活处 处有教育“事实上，过分的早期开发和早期教育会妨碍儿童的 正常发展。这里所说的过分，有两层含义：一是超前，认 为早期开发，越早越好；二是超量，认为早期学习，学得越多越 好。值得注意的是，这种朴素的、机械的、简单化的思想在教当前社会对教师这一职业的总体印象大致为工作安稳、清 闲、无压力。诚然，对于一名获得编制的老师，在和谐社会理 念下，失去工作的概率微乎其微，安稳程度系数确实较高。但 从一个多月来的见闻上看，教师行业并非外界所设想般无压力, 起码对于一位

25、有上进心、渴望在体制下获得更好位置，更好生 存的老师来说，教师行业的压力与残酷同样存在。缘于让我们三个菜鸟更好融入与学习，在一次全校历史科 组例会上，三菜鸟也应邀旁听。此次会议出例行的交流外，一 大重点是评比年度优秀与先进。评比过程就让作为菜鸟的自己 感受到这一行业的某种生存之道。评比的第一环节是自我推荐, 自己向大家说明想要参与评比的项目。我们发现出来自荐的老 师无一例外都是在上一年中高考中取得优异成绩的。他们每个 人陈述时间都非常短暂，大致都围绕自己所带的是2A班或3A 班，平均分多少，比年级其他班高多少，高分层次率多少，很 短的介绍，对业务能力的要求与重视可见一般。 突然想起一位06历史

26、师姐所说的她刚步入从教学校时一位 前辈跟她说的话：学历在从教前三年会带给你某些便利或不适, 但但三年后一切只能靠自己。由于未亲身经历，对此话的未能 有更好的体会。但至少我相信或许我们可以靠某些拥有的规则 便利去比别人获得更好更舒适的过程，但在目前高考唯分数至 上的体制下，对业务要求如此高的情况下要想获得尊重、更好 的生存，唯有让自己比别人更强更好的水平。数字有时很冰冷, 但数字有时又很实在。拥有规则便利的人起点更好，同等条件 下平台更宽更广。与之相比公平起点的人过程更难、更长，但 无区别的是假若希望通过教学改变自己，业务能力的要求至高 至重。人际会帮你助推，但考试背后冰冷的数字会更为之彰显 希

27、望。在目前教育体系下，要想从-名菜鸟逐步成为一名有一定 地位的老师，离不开优秀的业务能力。教而优则仕，成为目前 各位各类学校的不成为规矩。这种规则某种程度上促进良性竞 争维护公平，却也带来不利的影响，对教育对学生带来损失。 因为大批通过教学能力、业务能力证明了自己取得教学高级别 的老师被抽调从事行政管理工作。随着他们级别的上升，他们 逐渐减少课程的教学，慢慢远离教学一线，乃至最后彻底告别 教学，专门从事行政工作。所以在很多很多学校，年轻的菜鸟 们认真专研教学、发表教学论文，中高考取得成绩，升教学级 别（中学一级、高级），科组长、级组长、副主任、主任、副校 长，这条成长的模式下，无一例外到了后期

28、这些教学的骨干能 手随着行政级别的提升，他们都会担任越来越少的教学课程。I 这种充斥着目前校园的普遍现象，有着其存在的道理与局 限。内行人领导学校工作，由于过来人的特定经历，让他们在 管理的过程中知道真正需要什么，更为之实际。同时这种晋升 的模式某种程度上也能激发从教者的热情，毕竟在目前情况下, 行政人员拥有比普通从教者更为之好的待遇与资源。但以此同 时，大量高素质的教学能手脱离或减少教学对学生对学校教育 都不得不说是种损失，只是这种矛盾体由于尚未找到更好更为 之行之有效的替代模式只能长时间存在与运行。如果说一位教师在迈向成熟的过程中需要具备的品质、赢 得尊重的东西有很多很多的话，业务能力则是

29、其中不可或缺的 环节。教师应该说是一个很宽容的行业，无论你是不思进取亦 或奋发有为，都能拥有你存在的土壤。拥有编制的低风险，会 消磨或侵袭某些人的进取心，这也或许是为什么外界对这一群 体羡慕的地方所在。但无论如何，既然选择，就该拥有某种追师范生教育实习总结篇转眼间，到高中实习已有了-个星期，在这一个星期里， 点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一 个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测这一个星期里我们真正做的事情并不多，因为学校似乎对 我们不放心，而且我们都是处于磨合期，我们是正在逐步的适 应这样的学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工 作能力，所以这一

30、个星期里我们在积极地想到什么就去问老师, 开始是老师可能还有些不习惯，只是说让我们尽量的多听听课, 作业并没有让我们批，只是在第三天的时候帮老师批了作业， 这才发现原来不是想象得那么简单，学生的作业当中有好些问 题出现，而自己对作业的把握并不是很好，所以偶尔出现了错 误，还好在批完后及时的检查了一下，这样才没有闹出什么笑 话。第四天同样是听课，但多听了一节其他老师的课，明显的 感觉到了风格的不同，一个是在讲题中渗透新的知识，另一个 是按照传统的讲课方式来对待学生，而这两个班的学生自然也 是有着不同的作风，后者就是偏向于讨论型，因为老师在讲课 时似乎是在和学生商量如何来思考问题。当然，我们在学校

31、里练的最多的也是这种风格，因为针对 的主要是初中生。比较下来，我觉得高中也应该是要讲求方法, 不然学生会觉得课上的知识多得不得了，以至于不能消化。而 实际上学生反映也是如此。但由于老师给班级的压力比较大， 所以学生的学习还是比较刻苦的，成绩排下来还是比较不错。 但我想，尽管现在的高考形势是越来越严峻，但是，我们不能 这样的摧残学生啊。我只能这样感慨：现在的学生实在太累了！ 第五天，我帮老师去看班，学生真的是很乖，相比较于我 们高中时代，我也不得不佩服他们。他们的意志力挺好，两堂课下来，没有学生说话调侃的。 我看到的景象都是他们安静的自习，没有说哪个学生对我这个 实习老师感到好奇来问问题，倒不是

32、我对他们凶，也不是我管 他们，而是在班级里我感到跟他们通过聊天来了解情况都是在 耽误他们，他们的时间真的是太宝贵了。有个学生说得好，一天里有24小时，但是对于我来说，即 使有48小时都觉得少。哎，真的是从心底里佩服他们。第六天, 我们参加了学校的升旗仪式，似乎一下子回到了我们的初高中 时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失 严肃，同时又是富有生气和活泼。和煦的阳光似乎都忍不住要 挥动他们的手臂来抚摸这帮少年。就在那一刹那，我更加喜欢 这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。我现在无悔于自己的选择，无悔于选择示范这个专业，无 悔于选择太高这所高中，在以后的日子里，我会继续努力实习

33、, 多多积累经验，做好当一个老师的准备，不辜负人们教师这一 光荣的称呼。 师范生教育实习总结篇io由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五 个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图 画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能 有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。 收获了学生真诚的情谊我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课 件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢建子， 教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得 我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜 欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大

34、家一起玩。 从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一 起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进 了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出 依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿 舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学 生的情谊。再来说说实习中发现的不足、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我认 识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改 变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地 我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们, 如果他们再犯，

35、我就坚决记下来，课下再处理。 二、我上语文课缺乏紧密联系生活。我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相 联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系 生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注意到，后悔 自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学 内容和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学 生思考和说话的兴趣，他们联系校园里以及平时日常生活的见 闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，因为我 不用讲那么多了，也不用担心学生没有兴趣听了，而且学生听 得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生如此生动！ 所以，我觉得上语文课，老师要

36、懂得引导学生走出课本， 走进生活，这才能够上出一堂好课。 三、我对学生不够信任。 不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好 老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次 也能够把事情做好，但我觉得很辛苦。仔细想想，正是由于我 不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如， 班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他 们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只 得自己辛苦了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任 学生，把一些工作分配给学生去做。这样既可以高效完成工作, 自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个 学生会给你-个惊

37、喜。师范生教育实习总结篇11我在一中进行了为期一个多月的教育实习，在指导老师 的帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较 为圆满的成功，现将自己的实习工作做一个总结。首先，在教学方面，让我感受最为深刻的是教师除了在课 堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们在的学习主动性和 用心性外，还务必用心使用行之有效的教学方法，这样才能确 保课堂教学的成功。在见习一周的听课过程中，听了许多语文 老师的课，并做好听课记录，课后与老师们交流，虚心学习老 师们的长处和丰富的教学经验。上课之前听从任课老师和实习带队老师的指导，认真钻研 教材，紧紧结合教学目标，备好每一节课，编写好教案，并交 予指导老师

38、审阅后不断进行试讲。在课堂教学中，基本能做到巧妙提问，引导学生思考、归 纳问题，实施各项教学环节，较好地完成了教学目标，产生必 须的教学效果。但由于初次上讲台比较紧张，有时对知识点的讲授有遗漏 之处，但是在任课老师的提醒下课后都进行了弥补。同学们也 都十分认真、配合，给了我莫大的鼓励，使我的教学水平在短 时间内有了必须提升。 其次，在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为- 名班主任的不易。我担任的是八年级班的实习班主任，每一天早操、课间操、晚自习都去维持秩序，监督到位。 该阶段的学生大都是13、14岁的孩子，心灵都还比较脆弱, 心智还不够成熟，学生之间容易发生摩擦冲突，因此作为他们 的班主

39、任，我都用心去关心他们每个人，尽量做到赏罚分明， 还经常与学生进行沟通，对于个性顽皮的学生，更采取温和友好的态度来教育他们，使他们认识到自己的错误并改正。 另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流、谈心，让学 生信任老师，师生间才能敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。 最后，在实习期间，我严格遵守实习所在学校和实习队的 各项规章制度，不迟到、早退、缺席，用心配合实习学校和指导老师的工作安排，不做违反纪律的事情。 以上就是我对自己实习资料的总结，透过实习，对教师的 工作有了更为真实的体验，我不仅仅收获了知识，收获了经历, 收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建

40、立起来 的深厚感情，它对我以后的人生必将产生影响。 师范生教育实习总结篇122。-年9月1日10月20 0,我被学院安排到市第六中 学实习。我们班同去的实习生有5人，其中，2名女同学安排实习高二的word,另两名男同安排实习高一的信息技术课，我因为对photoshop相对较熟悉，就被安排实习高二的 photoshop图像处理课。六中高二年级只有三个班学图像处理，且每个班每周只有 一节课。第一周我没有上课，主要是听带我的老师讲课，当然 上课时也帮助坐在教室后面听不到老师讲课的同学如何操作， 我真正给学生上课是从第二周开始的。第一节课我给他们讲的是网站首页上logo图片的制作，但 我发觉一个周三个

41、班三节课上下来，基本上没有哪一个班按我 的计划完成任务，这时我才觉得我上课的内容要涉及的 photoshop知识太多了，而上课前又没有给他们讲解一些基本 操作和某些工具定义的介绍，比如什么是图层，羽化的定义和 作用又是什么等等，虽然我操作起来很简单，但他们每一步都 要操作很久，哪怕是打开一张素材图片，有好些人都不会操作, 我需要在“文件” 一 “打开”这一步间停留几分钟后面的同学 才能赶上，这就拖了很长的课堂时间。后来我们指导老师卓老 师点评说：上课时一定要站在学生的角度，他们是初学者，什 么概念都不懂，至少大部分学生以前从没接触过photoshop, I 甚至连电脑都没碰过，所以一是声音要大

42、，再一个要简单易懂, 还有就是要注意和学生间的互动，每一步都要看看学生的操作 有没有完成。 第二次课我讲的内容就要简单多了，主要是教他们做-幅 简单的“图片合成”处理，也就是把人物换一个背，再加点文 字说明，之前我已把人物先抠出来了，学生只要打开两幅素材 图片，再用复制（ctrl+c）、粘贴（ctrl+v）的方式把人物图像粘 到另一张背景图片上，再用移动工具调整到合适的位置，就后 用文字工具输入说明性的文字，整节课的内容就算完成。如果 不和学生互动，那我只需5分钟时间就讲完了，但真正上课时, 我发觉也要讲大半节课的时间，因为他们对有些工具都找不至L 更不知道怎样使用，不过这点内容刚刚好，因为他

43、们还会有一 点自由练习的时间。到后面两次课我就基本上能好好把握和控 制课堂了。实习是每-个大学毕业生最重要的一个环节，他能让你看 到自己的优点和缺点，还能让你在学校学的知识用到实际中去, 这些是作为即将毕业的大学生应该提早认清的，所以我非常珍 惜这个机会，特别感谢带我和指导我的老师，也特别感谢同学 们的配合和贵阳六中提供这个实习场地，我想我一生都不会忘 的日子。 师范生教育实习总结篇13这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也 有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。 从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一 周，

44、我听了指导老师和其他物理老师的课。在听课前，我认真 阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把 题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时， 我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程 中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。育界和社会上仍很有市场“。儿童心理学家Elkind曾指出：过 早的正规教育，过于匆忙地催促儿童成长，实际上会将儿童置 于短期或长期的危险之中，短期的危险包括对学习的焦虑与恐 惧、疲劳、缺乏爱好、效率低，最后导致心理特别是情感失调。 长期的危害包括厌学、学习动机降低、无法有效地集中注意力、 干扰自我指导的学习，习得性无助等等。从一个更为广

45、阔的意 义上讲，儿童成长得太快，他们的心理过早地结构化、定向化, 也就不可能为进一步的发展留下空间。正是在这个意义上，瑞 士心理学家皮亚杰睿智地指出：“我们可以设想，儿童的慢速 发展也许有利于今后更大的发展。”曾经有位父亲告诉我，有一次他儿子推着小推车倒退着过 卫生间门口时，被地布绊住总也过不去。儿子着急了，父亲没 有伸手帮忙，而是说：“怎么了，小车怎么推不过去了呢？”说 着父亲就过去帮儿子分析原因。儿子听后又试了几遍，明白了 小车的后面撑子比较低，而地布比较高，如果倒退着走谁都无 法把小车推过去，后来当他每次退到地布时就先把小车正过来走，再也没有 被绊住过。这个来自生活中的学习使得这个两岁多

46、的孩子已经 能够学着解决问题了。幼儿常常会以自己的方式来处理现实生 活中的问题，尤其是其中对于他们来说具有特殊意义的事情， 如果我们提供问题情景或游戏的方式，就等于提供了幼儿心理 上的安全感，他们就会在情景中轻松愉快地学会解决问题。看 来成人在处理孩子遇到的问题时不要把它简单地认为是一件孤 立的事情，而是应该教给他们怎么样观察和处理问题，这样的同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个 老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的 表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到 良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍 不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是

47、他们觉得无论枯燥、难 懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实 验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进 行教学，即方便又能吸引学生。在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多 次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足， 但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将 来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，心得体会我 们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。I 我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是 有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不 是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不

48、好, 造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我 还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业 量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问 题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前 帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了 作为老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理 好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学 生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学 任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。 做学生学习上的良师，生活上的益友。师范生教育实习总结篇14教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而 让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常 重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。 我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所 学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中， 用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里 的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这两周的生 活工作体验，在指导老师吴凤娟的帮助辅导下，我收获了很多 学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作 为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所 要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作