2023届云南省昆明市云南师大附中高三上学期一模（第一次综合质量检测）语文试题.docx

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1、从来不是大时代的被动接受者，每一个青年的参与和行动，奋斗和拼搏都将汇成大时代的洪流。今朝，我 们青年面朝未来，愿为中华民族伟大复兴竭尽所能，做青年人该做的事，有青年人该有的样子，发光发热， 向善向上。有幸躬逢盛世，我辈青年当无畏风雨，坚持真理的方向，实干兴邦，在新时代广阔平台上书写 各自绚丽的人生篇章，共赏山河日月，锦绣前程！17 .请在文中横线处填入恰当的词语。18 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.青年人一代代的奋斗既铸就国家辉煌的现在，也决定国家未知的明天。B.青年人一代代的奋斗既然铸就国家辉煌的现在，就决定国家未知的明天。C. 一代代青年人的奋斗既铸就国家辉煌的

2、现在，也决定国家未知的明天。D. 一代代青年人的奋斗既然铸就国家辉煌的现在，就决定国家未知的明天。19 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.青年们不论是担当在前还是守航在后，都用实际行动践行了青春誓言。B.青年们不论是守航在前还是担当在后，都用实际行动践行了青春誓言。C.青年们都用实际行动践行了青春誓言，不论是担当在前还是守航在后。D.青年们都用实际行动践行了青春誓言，不论是守航在前还是担当在后。阅读下面的文字，完成下面小题。桃树是小乔木，不高大，高大了，就不是桃树了，也少了纤秀的姿态。【甲】望着褐色枝干从泥土里伸 出来，果枝轻扬，扬向太阳，这时的我，感到甜稠的汁液在汩汩中往

3、身上流，润了心。总不能果子结得好, 又怪其矮小吧！夭夭之桃,自己不会择势，而种树人能让它们高到山上去，灼灼其华就接了天，比彩云还 明灿，开屏的孔雀也会艳羡。桃花，株株开得盛。【乙】漫山翻涌嫣红的波浪，这春天的光色哟！欢欣地奔淌，消融了严冬未阑的寒 意。一花一叶，只消入目，心就暖了。心思细的人，会踱近桃林，让花影遮了脸。不这样，意兴似无所凑泊。我也抱此念，慢下脚，低回于 丛簇的几株。心静才可瞅得真：薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝，又因那浅淡的红而微含一点羞。轻吐的繁蕊 软若柔丝，呼吸之间，暗觉花香袅袅。正贪享着，那边山上传来歌声，调子响到云里去。这一刻，丛桃的 清芬嫩蕊，飞入梦中的芳春。桃树的生命里，

4、韶秀总和春光一起临世。桃花开着，春便不尽，尽了，还盼着来年呢。【丙】时序景观 中留着岁时演变的痕迹，我们心里装着十二花令，“桃花流水窗然去“，又有何忧？【丁】往复的节候中，“看 看又是残冬过，满眼韶华一片春”，鲜润的桃红，在那儿候着呢。20 .文中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙D. 121 . (1)文中画波浪线的句子可改写成“虬枝上栖着蝶似的薄薄的瓣儿“，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？(2)请指出文中画横线的句子使用的修辞手法，并赏析其表达效果。八、材料作文22 .阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。6月26日国际禁毒日

5、缉毒警察，一直被认为是高危险职业，和普通警察不同，缉毒警察需要经常和毒贩打交道，直面社会 的最黑暗面，生死相搏、刀光剑影，对于在边境工作的缉毒警们来说几乎是家常便饭。面对亲属时，他们 相见却不敢相认。以上漫画激发了你怎样的思考，结合漫画写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。参考答案:1. A2. B3. B【解析】本题考查学生分析论点、论据的能力。Af博闻强志，明于治乱，娴于辞令”意思是见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对 辞令。选项表述只涉及屈原在治学与政治上的才能，与人格无关。故选Ao本题考查学生

6、对文章内容的理解和分析能力。A.“屈原是中国文学史上第一个写诗的人”偷换概念。原文第一段是“屈原是中国文学史上第一位诗人工C.“创造了先秦之后独有的文化高潮”说法错误。原文第五段只说“楚辞则自建安以至盛唐莫不受它的支 配”，楚辞支配”（影响）了唐文化，不是说“创造”了盛唐文化。D.“哲学思考中的理性成就了他的伟大”说法错误。根据原文最后一段“他不是一种哲理而是一种哲理的感 情”可知，屈原的伟大不在于哲学的理性，而在于“哲理的感情 故选Bo本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B “因为相较于作品，伟大人格对后世的影响更大”强加因果。原文第二段为“历史上无数的诗人正是为这 个追求而努力

7、，陶渊明、李太白、杜子美，都因此产生更大的影响”，对后世影响大小没有与作品作比较。 故选Bo1. A2. C3. 物质空间。文本一中建构了一个实实在在的物质空间，即地洞。地洞里的暗道、广场、食物都体现了 空间叙事中的物质空间；我这个动物也是物质空间的范畴。心理空间。文本一通过“我心理空间来组织小说。小说一直在写“我”内心的恐惧，时时刻刻担忧地洞会 被外界攻击。社会空间。文本一体现了“敌对”的“异化”人际空间，除了敌人是对立关系外，连洞口放哨的人也不敢安 排，以致“我”最后孑然一身。【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“是，我，完美的栖居场所，无须加工“错误。文章的

8、故事走向，后文的“我”一直在完善地洞。“完美”和“无 需加工”都不符合故事后文的内容。故选Ao本题考查学生理解小说相关内容的能力。C.“地洞的象征义跟钱钟书围城里，围城，的象征义相同”错误。地洞确实象征着“困境”，但是这种困境是 人们异化之后的“恐惧”困境，它与围城中的困境不同。围城的困境是“城里的人想出来，城外的人 想进去“，它体现的是人们面对很多人和事的矛盾困境。故选C。本题考查学生理解文章内容，分析小说写作特点能力。文本二提到空间叙事分为物质空间、心理空间和社会空间三大类，依次分析材料一即可。物质空间。文本的地洞有入口，内部空间大，地洞里有暗道、广场、食物这是作者建构的一个实实在 在的物

9、质空间，即体现了空间叙事中的物质空间；我这个动物也是物质空间的范畴，是这个物质空间的 主宰。心理空间。文本一以“我”的角度叙事，用了大量语言来呈现“我”的所思所想，建洞，守洞，护洞，既是自 我保护，也是“我”内心恐惧的体现。小说一直在写，时时刻刻担忧地洞会被外界攻击。这是通过“我”的心 理空间来组织小说。社会空间。文本一中的人际空间是简单而不正常的，“我”与“敌人”是对立关系，就不会有正常的人际交往; 而“我”乂“找不到可以信赖的人”，和其他人也是隔膜的；这些体现了“敌对”的“异化”人际空间，以致“我” 最后孑然一身。4. B5. (1)顺叙的写法，从孟良阖最后的攻击开始到最大的堡垒被摧毁，叙

10、事有头有尾，条理清晰，读起来脉 络清楚、印象深刻。(2)全知视角，沈振新指挥作战以及他接听电话，听下属汇报战争情况，可以全面的感受战士们斗志昂扬 的精神，感受胜利的喜悦，不受时空限制，叙写自由灵活。(3)语言描写，通过沈振新打接电话，如“扑灭了敌人一个加强连鼓励他们！再提高！推动战阵进程。6. (1)运用比喻、拟人的修辞，“蜂窝样的藏身窟”、“一切生物和无生物，都不甘寂寞，不能休息”等，反 映了战争的紧张气氛。（2）运用动作描写，“抓”、“听，“顾盼”、“站立”等动词体现了沈振新密切关注战争动态，精力高度集中 的特点。（3）语言平实质朴，富有韵味，有气势，符合军人说话特点。【解析】本题考查学生

11、对文本相关内容的理解和分析的能力。B.”同时也描述了敌方的顽固和疯狂错误，小说重点描写了孟良蜀战役的激烈，展现了我军的英勇善战， 文中在他的感觉里，敌人正在竭尽全力作着最后几分钟的拼斗、挣扎”只是“在他的感觉里“，并没有详细 描述敌方的顽固和疯狂。故选Bo本题考查学生对文本表达技巧的能力。（1）采用顺叙的写法，开头交代了年份，战争发生的环境，文中“孟良阖的最后攻击宣告开始”“顷刻之间, 孟良岗这个敌人的最后巢穴和堡垒，便被掩埋在浓密的硝烟里面”“孟良周顶上最大的一个地堡被摧毁 了”“当前的战斗，正在胜利的边缘上旋动”描写了战争的经过，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、 印象深刻；（2）全

12、知视角，原文“用最大的勇敢，最有效的手段，攻下孟良岗，活捉张灵甫！致敌人于死命，争取完 满的胜利！ ”沈振新指挥作战以及他接听电话“沈振新身边的电话机，不断地震响着，火线上的捷报，滔滔 滚滚地涌来.”，听下属汇报战争情况，可以全面的感受战士们斗志昂扬的精神，“鼓励他们！再提高！ 提高到百发百中！沈振新在电话里大声地说”可以感受胜利的喜悦，不受时空限制，叙写自由灵活；（3）语言描写，通过沈振新接打电话，如“离孟良岗山头还有一百米！ ”“敌人慌乱了，在破坏武 器！”“.”“鼓励他们！再提高！ ”推动战争进程。本题考查学生品味语言表达艺术的能力。（1）运用比喻的修辞，如“敌人设在那些部位的地堡群，蜂

13、窝样的藏身窟“将地堡群比喻成蜂窝，运用拟人 的修辞，如“一切生物和无生物，都不甘寂寞，不能休息”等，来反映战争的紧张气氛；（2）运用动作描写，如“电话己经听完，话筒却还抓在手里，忘记放回到电话机上去。一面侧耳听着电话, 一面顾盼着对面山头上的景象但他一直站立着，没有稍稍地移动过”其中的“抓”、“听，“顾盼”、“站 立”等动词体现了沈振新密切关注战争动态，精力高度集中的特点；（3）语言平实质朴，富有韵味，如“用最大的勇敢，最有效的手段，攻下孟良尚，活捉张灵甫！致敌人于 死命，争取完满的胜利！” “鼓励他们！再提高！提高到百发百中！沈振新在电话里大声地说“，简短且命 令明确、有气势，符合军人说话特

14、点。7. B8. C9. C10. (1)这里民居集聚，房屋瓦缝参差，草垛一个接着一个，水路通畅，街巷众多，犹如城墙，又如梳篦。 (2)于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，一帆风顺疾行二十里，到达官塘流市桥停泊下来。【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，像蛇屈伸爬行的形态，这才到达江阴州治所在 地。晚上拜访了州尹翟仲直，夜里停宿在桥边堤岸下。“至佗村”中“佗村”是“至”的地点，中间不能断开；岸”做高丈余”的主语，在其前断开，排除AD。“江阴州治”是“抵”的宾语，在其后断开；“晚”是时间状语，一般置于动词谓语前，与下句“谒”联系紧密，中间不能断开

15、，排除C。故选Bo本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“类似的词语还有，伏惟，”错误，伏维”指伏在地上想，下对上陈述时的表敬之辞，不是谦称自己。故选C。本题考查学生理解文章内容的能力。C.“第三段的描写以行舟为立足点“分析错误，第三段的前半部分并非以行舟为立足点，如“登览高丘，则 东瞰长江，南连吴会”应为以游踪为立足点。故选Co本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “转集”，聚集；“堆委”，堆积聚集，累积堆积；“衢”，街道；“比”，挨着；“墉 城墙；栉、梳子、 篦子。(2) “鼓棹: 划桨，摇桨；“稚子”，童子；“扣”，敲击；抵 到达。参考译文：我曾经游历过许多名山，

16、从来没有不写文章记下它们美丽的景色的事。江阴离苏州一百八十里，没有 听到有什么佳山秀水的名胜。至正丁亥年冬天的十一月十六日，我同永嘉通守余德汇，相约进行京口之行。余公的递舟行驶速度很快，我的船被落下很远，追不上他，于是由无锡的北门外几里的大石桥穿入。 经过水滨渔村，看到广阔的田畴，荒远的房屋，草木枯萎，树叶凋零。船行驶了六十多里，到达青阳镇， 才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排聚集在一起。又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲， 像蛇屈伸爬行的形态，这才到达江阴州治所在地。晚上拜访了州尹翟仲直，夜里停宿在桥边堤岸下。第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与吴越相连，又从湾河经过佗村

17、向北，看到的都是 美丽的田野，肥沃的土壤，一路上都可看到有斥堆在守卫，两岸绵延的青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌, 此唱彼和，人在船上，准备返回，顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。不久，船转过弯曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。这里民居集聚，房屋瓦缝参差，草垛 一个接着一个，水路通畅，街巷众多，犹如城墙，又如梳篦。这里民风习俗淳朴，老人呼唤孙子应答，妇 女到田头送饭，姑娘在水井打水。牛羊在山上吃草，猪狗在圈内奔跑，鸟儿在林间呜叫，鸡飞上了屋顶， 一片和睦友好太平丰收的景象。这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，石壁红崖耸立。不一会儿, 退出山坞，有一横山在

18、前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽。询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。于 是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，一帆风顺疾行二十里，到达官塘漆市桥停泊下来。唯T!大自然的灵气，自亘古而来，归集于大山与湖泊，孕育着秀美的山水，处在荒僻的角落，不经过 著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的一些山就是如此。我不知道温州的雁荡山，像苏州的灵岩山，常州 的惠山，恐怕超不过江阴三山，可惜不能与德汇等好友们一同作寻幽探胜的文章来赏玩它们。况且在船上 动摇不安，观察得不详细，姑且写下来作为岁月的纪念。10. A11. 作者不以自己有限能力和不幸处境而消极沉沦，务求有补于世，胸怀博大，境界深广。害怕被风雨遮蔽，看不到自己

19、的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望。 对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）。【解析】14.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。罪莫赎，的结局令人同情”理解错误。对作者态度立场的把握有误，从“嘉尔萤火不自欺”就可以看出，飞 蛾是作为陪衬事物入诗的，它不能发光，自取灭亡，其行为是痴妄的。故选Ao15. 本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。颔联、颈联写萤火虫并不自欺欺人，旨在夜晚草丛间发出微弱的光，它还能入仙人之方、登君子之堂。作 者以萤火虫自比，自己虽然能力有限，身处窘境，但不因此而消沉，务求有补于世，胸怀博大，境界深广。 尾联“不畏月明见陋质，但畏风雨难

20、为光”的意思是：萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋的本质，它只 害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫，但目的不在萤火虫。诗人借助萤火虫的心理描 写，来表明诗人相信自己拥有才华，渴望能够发挥自己的才学去报效国家，表达了诗人对朝廷或奸佞埋没 人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。16. 不过数仞而下翱翔蓬蒿之间奈何取之尽锚铢用之如泥沙寄蜉蟒于天地渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：仞、翱翔、锚铢、蜉蟾、粟。17. 不负众望浇灌敢为人先千钧一发18. C19. A【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，语境讲中国青年没有辜负大家的期望，选用“

21、不负众望:“不负众望。不辜负大家的期望。第二空，语境讲中国青年用“热泪和汗滴”灌溉“幸福之花”，选用“浇灌浇灌，意思是指浇水，灌溉； 把液体倒进模子里。第三空，语境讲青年们勇担责任，有先见之明，敢于做别人不敢做的事情等，选用“敢为人先:“敢为人先。 比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。第四空，语境中修饰“之时”，突出情况紧急，选用“千钧一发”。“千钧一发”，原义是千钧的重量系在一根 头发上，形容情况极其危急。本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是语序不当，“一代代”修饰“青年人”，改为“一代代青年人”。二是搭配不当，关联词运用不当，“既然就搭配错误

22、，“铸就国家辉煌的现在“决定国家未知的明天” 是并列关系，可以改为“既又”。只有C项修改正确。故选C。本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。前面讲“从青年志愿者积极加入抗疫前线，到各行各业青年写下请战书”等，这些都是青年们的实际行动， 先讲奋战前线的，后讲“写下请战书”，与“守航在后”一致，排除BD。主语为“青年们。且关联词为“不论都”，先讲所处的境况，后面为总结，也就是说是用实际行动践行 青春誓言，排除C。故选Ao17. B18. (1)原句的主语为“薄薄的瓣儿L与作者要突显的描写对象“桃花”一致；而改写句的主语为“虬枝上”, 这样表述无法突出描写对象桃花。下句“又因那浅淡的红而微含一点羞”

23、的人主语为“瓣儿”，而非“虬枝上”，原句表述与下句衔接更紧密。(2)使用了夸张、对比、比拟的修辞手法，生动形象地表现出桃花盛放时壮观、灿烂、艳丽的特点，表达 了作者对桃花的喜爱之情。【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.乙句中“这春天的光色哟”为“欢欣地奔淌”和”消融了.”的主语，故“这春天的光色哟”语意尚未表达完 整，应将感叹号改为逗号。故选B。(1)本题考查学生赏析句子表达效果的能力。题目要求比较同一语意的两种表述方式，分析时，可从表述内容、句式句型、语体风格、修辞手法等方面 思考。本题两句话的句式不同，主语不同，导致句子强调的内容发生变化，故分析时应结合语段内容明确 作者所要强

24、调的对象，进而明确原句更能突出描写对象“桃花”。同时，结合下句“又因那浅淡的红而微含一 点羞”，可知前句主语应为“瓣儿”，而改写后的句子以“虬枝上”开头，影响句子的连贯性。据此整理表述即 可。(2)本题考查学生对修辞手法辨析的能力。辨析修辞时，需抓住句子所用关键词，由“接了天”可知，此处运用了夸张修辞；“比彩云还明灿”把桃花与 彩云进行比较，故运用了对比修辞；“开屏的孔雀也会艳羡”赋予“孔雀”艳羡这一人的情态，故使用了比 拟的手法。分析表达效果时，可从展示事物、景物特征和表达人物的情感等方面的作用进行分析，本句“灼 灼其华就接了天”展示桃花开放时壮观的场面，“比彩云还明灿”突出其灿烂，“开屏的

25、孔雀也会艳羡”突出其 艳丽；这些特征的展示，表达了作者对桃花的喜爱之情。据此，整理表述即可。20. 略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料由漫画和文字构成。漫画中，一个男人扭头看着妇女带着小孩子远去的背影。而文字主要介绍了缉毒 警察的工作特点，一是危险系数高，二是不能与亲人相认。这个漫画描绘的应该就是缉毒警察看到了亲人, 却不能相认的场景。“以上漫画激发了你怎样的思考”，这是写作的触发点，从漫画到文字，可能都会让我们联想到很多场景， 可能会引发很多思考，我们可以把自己思考的作为自己写作的方向和角度。哪有什么岁月静好，其实是有人为我们负重前行。这些缉毒警察们，当

26、然也包括其他警察，他们为了百姓 幸福安稳的生活，默默地奉献着自己，甚至是生命，因此他们是值得我们敬佩的人。我们应该珍惜现在幸 福的生活，因为幸福生活来之不易，我们没有理由不热爱生活，不热爱和平安定的社会。缉毒警察也是人，他们也有自己的家庭和亲人，他们也需要安定的生活，但是他们为了人民的幸福，社会 的稳定，牺牲自己，他们的亲人们也要忍受分离，默默承受，因此，他们的亲人也应该值得我们敬佩，值 得我们去关爱和保护。写作时，我们可以从材料或图片中引申，然后再由此拓展，写作一篇文章。可以由缉毒英雄引出相关话题, 引申出某种精神，再分析这种精神对于我们的国家、社会的重要意义。并且作文不能仅仅停留在对英雄以

27、 及英雄精神的崇拜上，而应思考我们该怎么做。立意：1 .向替我们负重前行的人致敬。2 .英雄的亲人也值得尊重。3 .珍惜现在幸福美好的生活。屈原的一生都在奋斗之中，他斗争的对象，就是当时楚国的贵族政治。他虽生活于宫廷之中，却厌恶 反对那宫廷里的一群人，这就是屈原所以永远显得如此寂寞的缘故。宫廷里的那班人都不能真正了解屈原、 支持屈原。在那贵族势力掌控的宫廷中，屈原就是一个先知先觉者，所以说，“举世皆浊我独清，众人皆醉 我独醒”。在贵族制度行将崩溃的前夕，那些人还在醉生梦死、昏天黑地地过日子，屈原却在那里痛骂自己 所属的这一阶级。我们这样了解他的独清独醒，屈原才是一个真正的醒觉者。因此他与宫廷之

28、外的人民正 是站在同一个方向的，这就是伟大的屈原，当他感到孤寂的时候，其实正是他最有力量的时候。屈原生于战国纷纭之际，一般的人生观大都趋向于随机应变的巧捷机智。在那纵横离合的漩涡中，谁 都只顾到当前的利害问题，谁也不肯再放眼于更远大的方面去。这便是当时思想界普遍的苦闷。孟子力竭 声嘶地喊着“舍利取义”，那便是对这同一苦闷的反映与反抗。他们在这共有的苦闷上必然要统一成一种共 同的力量；这力量乃是一种任何伟大思想家必具的坚定的人格美。屈原就在这人类共同的品行上表现出一 种更为典型的集中的卓越的感情。屈原厌恶巧捷机智的情绪，这在作品里时时表现着。屈原因此对于这个 时代寄予一种同情的怜悯。时俗虽然失去

29、了自主的力量，但是那醒觉的认识仍然是人生高贵的品行。屈原 的伟大，便在于带来那坚定清醒的情操，而诉之于一种可喜的力量。他不是一种哲理而是一种哲理的感情, 他在橘颂里说：“独立不迁，岂不可喜兮。”这可喜的便是那坚定清醒的情操。这情操在离骚里随 处可见。如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索屈原因此为那苦闷的时代，带来希望的感情，这便是那 时代的苦闷对于屈原的磨炼。我们在这里乃获得生活上更长远的热力。在人生的旅程上我们本都是真理的 向往者，我们都应当是一个醒觉的追求者。屈原正以这种力量唤醒了一代人的耳目。屈原用了无数华贵的 诗句、纯洁的比喻，这些都流为后人辞藻的装饰。然而在屈原却不是装饰，他只是一种自

30、然的呼唤，一种 生命走向真理、走向永恒去的光明与美丽。那正是真与力的合一，美与善的交织，他因此感动了无数的人 们。这伟大的人格，就这样，永远成为一首解释不完的最美的诗章。（摘编自诗人屈原及其作品研究）1.下列屈原列传中关于屈原及其作品的表述，不能直接印证本文中屈原“伟大的人格”的一项是（） A.为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。B.屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。C.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。D.屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.屈原是中国文学史上第一个写诗的人，他的出现标志了“诗人”这一

31、概念的产生。B.屈原与孟子在理智与思想上不一定相同，但是他们性格相投，都拥有真诚的情感。C.屈原的楚辞及其伟大的人格创造了先秦之后独有的文化高潮灿烂的盛唐文化。D.屈原对于污浊的社会现实有着清醒的认识，其哲学思考中的理性成就了他的伟大。3.根据材料内容，下列关于诗人人格的说法不正确的一项是（）A.优秀的诗人本身就是一首无言的诗，读者通过作品认识诗人，感受其人格的存在。B.无数的诗人都向往着伟大的人格，因为相较于作品，伟大人格对后世的影响更大。C.诗人的人格具有一种明快而无尽的力量，这力量能唤醒向往真理、追求觉醒的人们。D.诗人伟大的人格焕发出一种诗意的美，于是伟大的人格本身也成为一首美丽的诗。

32、二、文学类阅读-双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：地洞卡夫卡我造好了一个地洞，似乎还蛮不错。离洞口千把步远的地方，有一处上面覆盖着一层可移动的苔葬， 那才是通往洞内的真正入口处。在盖着苔葬的那个幽暗的地方，正是我的致命之所在。我经常梦见野兽用 鼻子在那里贪婪地来回嗅个不停，也许有人会认为，我满可以把洞口堵死，上面覆以一层薄薄的硬土，下 面填上松软的浮土，这样我就用不着费多大气力，每次进出，只要挖一次洞口就行了。但那是不可能的事。 为了防备万一，我必须具备随时一跃而出的可能性，为了谨慎行事，我必须做好随时能够冲出去的准备。我安安稳稳地住在我的家的最里层，与此同时，敌人却从某个地方慢慢地

33、、悄悄地往里钻穿洞壁，向 我逼近。我在自己的家里，自有谙熟所有途径和方向的长处，盗贼会很容易地成为我的牺牲品和美餐。但 我正在变老，有许多同类比我更强，而且我的敌人多得不可胜数。而且威胁我的不仅有外面的敌人，地底 下也有这样的敌人。我的地洞除了一条大道以外，还有几条很狭窄的但相当安全的小道。它们使我与外界保持联系，向我 提供自由呼吸的空气。这些路本来是辗鼠筑成的，我因势利导，把它们引进了我的地洞里，我通过这些途 径可以嗅得很远，使我得到保护。也有各种各样的小动物经由这些途径来到我跟前，成了我的食物。我的地洞的最大优点是宁静。我可以在我的通道上蹑着脚走好几个钟头，有时听到个把小动物的声音, 不一

34、会这小动物也就在我的牙齿间安静下来了；或者泥土掉落的沙沙声，它告诉我什么地方需要修缮了； 除此以外便是寂静。通道上每隔一百米的地方，辟一个圆形的小广场，在那里我舒舒服服地蜷曲着身子， 一边休息，一边使自己暖和暖和。不知是由于过去的习惯，还是这座家屋确实存在着足够的危险，唤起我 的警觉，我常常有规律地从酣睡中惊醒。缜密地考虑到极端危险的情况，我在洞穴的近中心处修建了一个 中央广场。我利用中央广场来贮藏我的食物：凡是洞内抓获而目前还不需要的一切和外面猎获的全部，我统统把 它们堆放在这里。场地之大，半年的食物都放不满。于是我把东西一件一件铺了开来，在其间漫步，同时 玩赏着它们，悦目于其量之多，醉心于

35、其味之杂。地洞的复杂性确实也向我提供了采用多种防御办法的可 能性。而我觉得将存粮稍加分散，利用某些小广场来分批贮藏，似乎更为周到些。于是我决定每隔两个广 场设一个预备储粮站，或者每隔三个设一正储粮站，每隔一个设一副储粮站，如此等等。再则，为了迷惑 敌人，我划出几条道路不堆贮藏品。我很快跑离洞口，不一会又赶回来。我在寻找一个合适的藏身之所，并守望着我的家门这一回是 从外面连几天几夜。在这全部过程中，我没有看见任何人在靠近人口的地方搜寻过，这对己对敌都是一种幸运，因为要不然，我会为了我的地洞不顾一切地朝他的喉咙扑过去。诚然，也出现过一些兽类， 我不敢接近它们，只要远远预感到它们在，我便立即警觉，拔

36、腿就跑。有时甚至产生这样幼稚的想法：压根儿就不回地洞，而就在这里的洞口附近住下，专门观察洞口以打 发日子。假如我有某个值得信赖的人，可以把观察哨的任务交给他，那我就可以放心地下去了。但是从地 洞的内部完全信赖一个外面的什么人，我以为这是不可能的。我找不到可以信赖的人，只能孑然一身。后来，我又重新回到了我的洞穴。我和地洞这样相依为命，不管我遇到多大恐惧，我都能泰然自若地 留在这里，无须设法说服自己，打消一切顾虑，把入口打开。我只要清闲地等着就完全够了。因为没有任 何力量能够把我们永远分开。（选自卡夫卡荒诞小说，有删改）文本二：20世纪后半期，空间在人文社会科学各个领域成为关注的焦点与核心的概念。

37、文学叙事的空间维度日 益受到叙事学界的关注，空间叙事研究得到迅速发展。自古希腊时期，西方对空间的研究就已涉及“虚空”处 所和广延”这三个概念。文学叙事中的空间主要可以分为物质空间、心理空间和社会空间三大类。物质空 间是以物质形态呈现的空间，这个空间包括物体，也包括作为物质存在的人本身。心理空间是一个内部的、 主观的空间，是人的知觉、情感和意识对外部世界染色、过滤、变形、编辑后所建构的空间，也是人的内 心对外部世界的投射。社会空间是人际空间，是人与人之间关系的建构与结构化。（摘编自论小说中的空间叙事以地洞为例）4 .下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头“我造好了一

38、个地洞，似乎还蛮不错”一句，表明地洞已经造好，是“我”完美的栖居场所，无须加工。 B.小说多次提到“我”想象对付敌人的场面，虽然比较残忍，但足以体现“我”捍卫地洞的决心。C.小说运用了拟人化的艺术手法，将小动物拟化为具象的人，并且以第一人称“我”的自叙自白增强了文 本的可读性。D.小说没有清楚地交代故事的发展脉络，而是淡化了故事情节，这样的处理可能会带来情节发展的不确 定性。5 .下列与文本一有关的说法，不正确的一项是（）A.本文的“洞内世界”“洞外世界”和变形记中的“虫的世界”“人的世界”一样，都属于叙事空间。B.有形的“地洞”和“我”心中无形的“地洞、与装在套子里的人中有形的“套子”和无形

39、的“套子”有异曲 同工之处。C.地洞象征每个人都可能遇到的在劫难逃的某种“困境”，地洞的象征义跟钱钟书围城里“围城”的象征 义相同。D.整篇小说与陶渊明的桃花源记一文相似，超越了人类生活的表象，传达出人类对“安宁”生活的追 求。6 .卡夫卡善于在叙事上下功夫，请结合文本二，分析空间叙事在文本一中的体现。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。红日（节选）吴强一九四七年五月十六日的黎明时分。红日在渤海海底还没有露出脸来，朦胧的曙光刚刚透过轻薄的朝雾，披挂到沂蒙山的山体上，不知比 前几天猛烈到多少倍的炮火轰鸣了。对国民党军七十四师的残余力量，和他们占据的最后一个高峰孟良岗的最后攻击宣告

40、开始。“用最大的勇敢，最有效的手段，攻下孟良岗，活捉张灵甫！致敌人于死命，争取完满的胜利！”这是在检阅了当前的战况和经受了刘胜之死给予的一阵悲痛以后，军长沈振新发出的豪壮的语言。他的简明劲拔的语言，是愤怒、仇恨、钢铁般坚强的意志、无限高度的胜利信念所揉合而成的强大的 声音。它，通过电流，传布到阵地上，传布到每个指挥员、战斗员的耳里，震荡在每个指挥员、战斗员激 愤的心弦上。它是火种，迅速地燃烧起来，喷起赤红的汹涌的烈焰。无数的炮弹从各个角落飞奔出来，像飞蝗一般，朝着一个方向，向着一个目标孟良岗。敌人设在 那些部位的地堡群，蜂窝样的藏身窟，密密层层的鹿寨工事，孟良禹的紫黑色的山石等等，碎成了粉末，

41、 和着灰糊糊的炮烟飞扬腾起。顷刻之间，孟良岗这个敌人的最后巢穴和堡垒，便被掩埋在浓密的硝烟里面。军长沈振新和军政治委员丁元善，站在孟良岗对面的一个陡险的怪石嶙嶙的山峰上，观察着空前未有 的战斗景象。在他们明亮的眼里，他们的部属，兄弟友邻部队，对敌人展开了猛不可当的攻击，像大海的狂澜似的， 涌向孟良岗高峰，他们仰脸上攻，却如同顺流而下，真是气势雄伟，如入无人之境一般。沈振新身边的电话机，不断地震响着，火线上的捷报，滔滔滚滚地涌来:“离孟良岗山头还有一百米！”“扑灭了敌人一个加强连！ ”“歼灭敌人一个旅指挥部！”“两个连的敌人投降！ ”“东南方的友邻部队解决了敌人一个团！ ”“已经接近到孟良岗下面

42、的陡崖！”“敌人慌乱了，在破坏武器！ ”沈振新的耳朵，从来没有在哪一次战斗里这么忙碌地享受过这样连续飞来的捷音。他是善于在最紧张 的氛围里保持冷静的人，现在竟也忙乱起来。电话已经听完，话筒却还抓在手里，忘记放回到电话机上去。 一面侧耳听着电话，一面顾盼着对面山头上的景象。他的眼睛从来没有这样贪馋过，用望远镜看看，又用 肉眼望一阵，他不知道疲倦，许久许久，眼皮没有眨动一下。他的胃痛病并没有痊愈，身子疲乏、酸累， 但他一直站立着，没有稍稍地移动过。部队掀起了红旗运动，进行战斗竞赛，沈振新和丁元善这两个军的最高指挥员和领导人，仿佛也在进 行着争取最先把红旗插上孟良岗高峰的竞赛似的。这是战斗最高潮汹涌

43、澎湃的时候，连山石、草木、空气、溪流、飞禽、走兽、昆虫等等都卷入到这个 高潮里来。休息？这时候的一切生物和无生物，都不甘寂寞，不能休息。更何况是掌握战斗契机的将军们。副军长梁波从炮兵阵地上打来电话，用他那坚实响亮的声音，兴奋地说：“榴弹炮的命中率，已经从昨 天的百分之七十五，提高到百分之九十！炮兵观察员跟前线步兵部队报告说，孟良岗顶上最大的一个地堡 被摧毁了 ！”“鼓励他们！再提高！提高到百发百中！”沈振新在电话里大声地说。玉皇顶那边的炮声，在他的听觉里猛烈地轰响着，东边、南边、东北边、东南边敌人增援部队向我军 外线阻击阵地攻击的炮声，也越来越猛烈起来，他仰脸望望高空，敌机成群结队，川流不息，

44、在孟良岗周 围，在我军扇形的阻击线上不停地轰炸、扫射。在他的感觉里，敌人正在羯尽全力作着最后几分钟的拼斗、 挣扎，当前的战斗，正在胜利的边缘上旋动；干脆歼灭七十四师的完满的胜利，和给敌人逃掉一部分的两 个不同的结局，恰像两个摔跤角力的人，在他的眼前紧张地扭抱在一起，互相摔攒着，这个跌倒，那个爬 起，这个爬起，那个又跌倒下去。他明确地认定，给七十四师逃掉一部分即使是极小的一部分，不是 失败也是重大的缺陷。无论如何，必须拿出全力争取到全歼七十四师的全胜的结局，决不能够出现这个结 局以外的其他的任何结局。（有删节）【注】红日是当代作家吴强所创作的长篇小说，以1947年发生在江苏的涟水，山东的莱芜、孟

45、良尚三 次战役为主线，详略得当地描述了这三次战争。孟良岗：孟良岗，位于山东省蒙阴县东南与沂南县西部交 界之处，系沂蒙山区“七十二岗之一，1947年孟良阖战役后闻名中外。7 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头点出一九四七年五月十六日的黎明时分，既准确地告诉我们战争发生的具体时间，又暗示我 们战争发生的特殊背景。8 .小说中描写了军长沈振新和军政治委员丁元善，这两位可敬的我军优秀指战员形象，同时也描述了敌 方的顽固和疯狂。C.小说重点描写了孟良囿战役的激烈，展现了我军的英勇善战，通过对一次战役的描绘，以点带面，我 们仿佛看到了波澜壮阔的人民解放战争。D.开头描写红日照耀下的

46、孟良岗，既点出自然环境，照应了标题，又暗示了战争的结局我军一定会 打败敌人，取得胜利，迎来光明。8 .红日是描写战争的典范之作，请结合文本简要分析。9 .这篇小说善于通过个性化语言塑造人物形象，请结合节选文本加以分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。游江阴三山记【元】朱德润余尝游名山，未尝不稿记其胜。江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。至正丁亥冬，十一月既望， 因永嘉通守余公德汇，约为京口之行。余公递舟行速，仆舟迟不能追也，遂自无锡之北门数里大石桥入。过水村渔浦，野田荒墅，草木枯谢。 舟行六十余里，至青阳镇，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里至佗村岸高丈余河流弯曲若蜿蜒之势始抵江 阴

47、州治晚谒翟仲直州尹夜宿桥岸下。明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，斥塘相望，迤通 青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答，舟人回牵，沿山前小河而行。村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。其间民居舟集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉。 风俗熙熙，翁呼儿羌，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山 皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少焉，却出山坞，有横山在前，野田开豁，水港渐宽，询其地，则 常之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘漆市桥而泊焉。嗟夫！ 一元之气，融融于亘古，归气于山泽，而有孕灵育秀；僻在荒陋，不经名贤游览，遂寂寥无闻， 江阴诸山是矣。余不识温之雁荡，若吴之灵岩，常之惠山，殆不过是，惜不得与德汇辈同为寻幽讨胜之辞 而品题之，且舟中傲仇，览之未详，姑书以识岁月。【注】江阴三山：即江阴秦望山、观山、白石山。后文中灵岩、惠山也为江南名山。傲仇：动摇不安 的样子。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.又十里至/佗村岸高/丈余河流/弯曲若蜿蜒之势/始抵江阴州治/晚谒翟仲直州尹/夜宿桥岸下B.又十里/至佗村