八年级语文下册第六单元22《礼记》二则虽有嘉肴练习新人教版.docx

《八年级语文下册第六单元22《礼记》二则虽有嘉肴练习新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第六单元22《礼记》二则虽有嘉肴练习新人教版.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、(1)弗食，不知其旨也古义： 今义：教然后知困 *古义： 今义：9.虽有嘉肴集中论述了 与 的关系，说明了 的道理。22礼记二则虽有嘉肴【作业】1.给下列加点字注音。虽有嘉肴() 然后能自强也() 教学相长() 不知其旨也() 自反()弗食() 2.解释下列句中加点的词。(1)虽有嘉肴 (2)虽有至道 (3)是故学然后知不足 (4)弗食，不知其旨也.(5)知不足，然后能自反也 (6)知困，然后能自强也 3 .下列句子翻译有误的一项是()A.是故学然后知不足，教然后知困。翻译：因此，学习了以后才会知道自己的不足，教别人之后才会发现自己有困惑的地方。8 .虽有至道，弗学，不知其善也。翻译：即使有最

2、好的道理，(如果)不学，也不知道它是善良的。C.知困，然后能自强也。翻译：知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。D.教学相长也。翻译：教和学是互相推动、互相促进的。9 .文学常识填空。虽有佳肴节选自。，又名小戴礼记，儒家经典之一， 战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家 编纂的。10 根据要求完成下列各题。为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习” 为主题的综合性学习活动。(1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因进行分析，请用简明的 语言分条表述，三条即可。(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义，请用简明

3、、连 贯、得体的语言写下你要说的话。阅读下面甲、乙两文，回答问题。甲虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日 “学学半”，其此之谓乎！(选自礼记学记)乙夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人 疾之如仇敌，恶之如鸣枭。如此以学自损，不如无学也。（选自颜之推颜氏家训）注凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。同列：同辈。疾之：怨恨他。鸥枭（chixiG o）：古人认为这是两种恶鸟。11 下列加点词解释有错误的一项是（2分）（）A.弗食，不知其旨也（味美）B.是故学然后知

4、不足（因此） C.夫学者，所以求益耳（益处，好处）D.凌忽长者，轻慢同列（怠慢）*7.下列对文章内容理解不正确的一项是（2分）（）A.甲文系统而全面地阐明了 “教”与“学”的关系，论证了 “教学相长”的道理。B.甲文从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结出“嘉肴弗食不知其旨”这个结 论。C.乙文告诉我们：我们学得的东西，要用到正确的地方，否则还不如不学。D.乙文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学者。8.对乙文中“如此以学自损，不如无学也” 一句翻译正确的一项是（2分）（）A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。C.既然

5、自己把学问给损害了，还不如没有学问。D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。详解1 .yao fan qiang zhang fu zhi2 . （1）是故/学/然后知不足（2）教/然后知困（3）教学/相长也3 .教学嘉肴弗食不知其旨至道弗学不知其善教学相长4 . D5 .用类比的手法引出本文的核心内容，手法巧妙，由浅入深，合乎思维规律。6 .示例：教和学是相互促进的。我们通过学习，然后才知道自己的欠缺；在与同学合作 探究的过程中，和同学交流，帮同学解决问题，可以知道自己哪些地方理解得不透彻。在教 学上，“教学相长”是现代师生关系的特点之一。在这种师生关系中，老师不仅仅是讲授者, 本身也是

6、获益者，学生在被教的同时，反过来也会教老师，教师和学生在“课堂生态系统” 中共同展现着自身的价值，在充分发掘自己的潜能中共同成长、共同进步。7 .（1）即使有美味的菜，（如果）不吃，就不知道它的味美。（2）知道了（自己的）不足，然后才能自我反思；知道了（自己）有困惑的地方，然后才能自 我勉励。8 . （1）古义：味美。今义：意思，意义。（2）古义：困惑。今义：困难。9 .教学教与学互相促进（教学相长）【作业】1 . yao qiang zhang zhi fan fu2 .（1）美味的菜肴。（2）最好的道理。（3）因此。(4)味美。(5)自我反思。自我勉励。3 .解析B正确的翻译应为：即使有最

7、好的道理，(如果)不学，也不知道它的好处。 “善”在此处的意思是“好处”，而不是“善良”。4 .礼记学记礼记戴圣5 .(1)解析 1此题考查学生分析问题的能力。解答此题，可以联系身边的人和事进行分 析，注意三条原因不要重复。答案学生缺少学习的动力；家长强制性管理，学生产生逆反心理，反而失去学习 兴趣；教师教学古板，学生对学习无兴趣。(2)解析表述自己的观点要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强； 有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。做此题，要针对“主动学习的意义”进行 深入思考和分析，语言要简明、连贯、得体。答案示例：主动学习在于你要学，而不是要你学，是自我探索知识世界的乐趣所在。 知识是宝贵的财富，要靠自己去争取。主动学习让自己体会到学习的快乐，使自己的知识快 速增长起来。总之，完善自己的知识体系，需要每天的自我主动学习。6 .解析C “益”的意思是“长进”。7 .解析B甲文从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结出“教学相长”这个 结论。8 . B参考译文乙学习是为了求得长进。常见世人才读数十卷书，便自高自大起来，目无长者，轻视 怠慢同辈。(以至于)别人怨恨他就像怨恨仇敌一样，厌恶他就像厌恶恶鸟一样。像这样因为 学问而损害自己，还不如没有学问。