六年级语文（楚才杯）《大人的陋习》获奖作文5.docx

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1、大人的“陋习”“小宇，你看XXX今年又拿三好学生了，你怎么不多努力点啊！”“小宇，XXX这次考试又是第一，你才考80几分，多跟人家学学！”“小宇，你们学校竞选大队委了吗？哦，又是那个孩子啊，那孩子确实不错！成绩好、 品德好，人还长得漂亮。你可得加把劲啊，小宇！”想必每个孩子都听过这样的对话吧。把对话中的“小宇”换成你的名字，基本上每天 放学回家这些对话就像蜜蜂一样，直往你的耳朵里钻，好像你耳朵里有蜂蜜似的。如果说那些偷拍明星的人叫：“狗仔”，那妈妈就是我的“专属狗仔” 了。每天我一回 家，就得去妈妈房间里回答她（说提问）的各种问题。原本我就想随便说两句，可妈妈不知 哪里来的资料，滔滔不觉（绝）

2、地说个不停。外人看见了还以为是一个笑容满面的妈妈给一个 面部呆滞的女儿讲她儿时的趣事。2015年12月15日，我永远记得这一天。那天下午，窗外下起了倾盆大雨今天是我的生日，妈妈应该会给我准备很多礼物吧，还有一个大蛋糕，我心里美滋滋 地想着，上课有时还会笑出声来。老师同学们都用怪异的眼神看向我，甚至有个同学还摸了 摸我的额头，喃喃地说：“没发烧啊！”下午放学，外面下起了大雨，像天神撕开天幕往人间倒水。我嘟起嘴：“今天的天气 可真不搭我的生日！”正巧，车来了，我一跃跳上了车。到家后，妈妈静静地坐在沙发上，桌子上还是一如既往的干净。我大惊失色：怎么没 有蛋糕！没有礼物！随口朝妈妈问了一句：“妈妈今天

3、难道不是一个特别的日子吗？ 妈妈 冷笑一声：“对，确实是个特别的日子。”听了这句话，我原本悬着的心，慢慢沉了下去。妈 妈真的是，准备惊喜不用这么直接吧，我都已经知道了，我十分兴奋地说：“那让我们一起 庆祝”“庆祝你考倒数？ 我一下子愣住了，问妈妈什么意思。妈妈见我不承认，随即 怒吼起来：“你们班今天听写，你只得了 60分，英语老师给我打 说你今天还一直在课上 傻笑。今天的听写很简单，班上大多数人都是100分，你给我考60分是什么意思？”我睁大眼睛听着妈妈对我说的话，眼泪无止境的流了下来。抓起书包就往房间冲去。 什么蛋糕！什么礼物！都是我的幻想罢了。原来“特别”不是指生日，是说我的听写成绩， 妈

4、妈竟然因为太关心班级情况而忘记了我的生日！我笑了，笑自己的愚蠢，笑自己的无知。 心，仿佛被人狠狠地揪了一下。妈妈，请不要再拿我与别的孩子相比了。因为你的这个“陋习”，让我和你之间隔了 一层无形的墙妈妈，你听见了吗？【点评】妈妈应该听听孩子的心声！文章写出了一个司空见惯的普遍的现象：很多家长过于关注孩子的学习成绩尤其是考 分，常常忽略孩子们的年龄特点，身心健康和多方面的心理需求；常常以“爱你”的名义， 以“是为你好”的名义，扼杀孩子们的天性和个性，束缚孩子们的思想和手脚；常常无意中 给孩子们幼小的心灵造成甚至是无法弥补的伤害。这就是这篇文章题目所指的大人的“陋习”!本文给人留下深刻印象的是“断崖

5、式”的结构。生日，在孩子们心目中是多么重大而 又特殊的事情噢！事先自然有很多期待，很多设想，很多天花乱坠的美事。当然最宝贵最重 要最希望得到的是来自父母及亲人祝福和礼物！甚至此前好几天都沉迷其中，对除此以外的 所有事情都是漫不经心。像本文中的“我*在课堂上就忘乎所以的“傻笑”起来！丰盛的 餐桌，华丽的蛋糕，闪烁的烛光，爸爸妈妈温暖的笑脸，琳琅满目的心仪的礼物简 直让人陶醉！可现实却是冰凉坚硬甚至是残酷的。该有的都没有。只有大人的冷面和训斥。 他们竟然会以“爱”的名义把爱打得粉碎！这就是大人的“陋习”。这“陋习”已经在家长 和孩子们之间筑成了一道“无形的墙”。心理上的巨大落差，使文章的主旨凸显出来，有振 聋发月贵的力量。应该会引起“大人们”的深思。不足之处在于文章的整体布局和结构的安排上，尚不够合理。前面一般性的共性的现 象罗列多了一些，而后面应该出彩的章节，文章没有做足。生日来临前的期待心理的描写和 渲染还不够，文章收束得比较匆忙。如果有足够的“蓄势”，文章会更精彩，更动人，更有 感染力。建议小作者今后多在章法上下功夫，当有事半功倍之效。