江苏省连云港市2022-2023学年高一上学期期中学业水平质量检测语文试题参考答案.docx

《江苏省连云港市2022-2023学年高一上学期期中学业水平质量检测语文试题参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市2022-2023学年高一上学期期中学业水平质量检测语文试题参考答案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【答案】1. B【解析】“恋爱是一种落后的观念”于文无据。2.B【解析】引用孟子与淳于髡的对话主要是为了证明人们应该遵循“男女授受不亲”的 礼制。3 .C【解析】体现了男女的自由恋爱观，有悖于“性别隔离”。4 .论证结构严谨。文段采用总分结构，先提出小观点，然后按事理逻辑逐层分析。论 点与论据高度统一。所引孟子礼记等言论都能恰切论证观点。用词精炼准确。运 用“最先”“在一些特殊的情况下”等词语或短语使表达恰切、有分寸。（4分。每点2分, 答出两点即可。）5 .“阿波罗式”的两性关系：男女之间遵照一定的秩序（不以经济生产为目的）（1分），二 者之间不发生激动性的感情（1分），以实用作为目的（1分

2、），从而维护乡土社会的稳定（维 护社会关系的事业顺利经营）。（1分）6 .D （解析：A不是虚荣，是因为人喜欢美的事物。B因为它们只不过是一堆石头，强加因 果。C男孩来到水晶店后的生活状态很积极。）7 . A （解析：语言率直、简洁、清新，自然流畅）8 .老板不愿改变现状，与男孩不要放弃梦想形成对比，衬托男孩形象。对男孩很好， 让男孩有了盘缠，推进了情节发展。展现了不同的生命状态，深化了主旨。（评分建议： 每点2分，意思对即可。）9 .“他离开了”，启示我们要勇敢追逐目标。“有信心” “征服世界”启示我们要积极 乐观，坚定信念。“不会有什么损失的启示我们不畏艰险，探索生活价值、生命潜能。（评分

3、建议：每点2分，意思对即可。）10.BH.D （奴婢泛指男女仆人）12. Co作者描写自己与方山子一起射猎和论兵的情景，旨在用记忆中的方山子的一身侠气 与现今方山子的隐逸之风形成鲜明的对比，以解释“耸然异之二故选C。13. （1）改变志趣，发奋读书，想凭借这个来驰名当代，但是一直不得重用。（采分点：“折 节”，改变志趣；“以”，凭借；“遇”，得志、重用；句意通顺各1分。）（2）然而他都抛开了，偏要来到荒僻的山沟里，这难道不是因为他有会心之处才会如此的 吗？（采分点：“穷”，荒僻的；“然”，这样，如此；“岂哉”，反问语气，难道吗; 句意通顺各1分。）14. 生活俭朴，舍弃富裕。不与世人往来，隐居

4、山中。胸有韬略，不被重用。（答出两 点即可）【参考译文】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的 游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有 交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会 各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的 帽子上面方方的且又很高，就说：这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？因此就 称他为方山子。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：啊呦，这是我的老朋 友陈情陈季常呀，怎么会住在这里的呢？方山子也惊

5、讶，问我到这里来的原因。我把原因告 诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿 奴仆都显出怡然自乐的样子。我对此感到十分惊异。就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠 之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见 前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射 中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了 多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人 呢？方山子出身于世代功勋之家，例应有官做限如他能置

6、身官场，到现在已得高官荣名了。 他原来家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得 上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到荒僻的山沟 里，这难道不是因为他有会心之处才会如此的吗？我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。 方山子或许能遇见他们吧。15.B【解析】B项，“此时正可以为自己传递书信，联络亲人”错，本词作于李清照南 渡后晚年，此时北宋灭亡，丈夫病死，词人只身南渡避难，丧夫孀居的词人生命中永远消失 了 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”的情境，所以不是欲请鸿雁传书，而是在表达 孤雁尚可

7、以北归，自己只能客寄江南的悲苦与怀念亡人之痛。16. （1）从构思上说，三句三层，富有递进层次，从行为、环境、感受三方面渲染词人 追寻精神寄托，环境却清冷寂寞，内心只感受到凄惨悲戚的情态。（2）从感情表达手法上说，直抒胸臆，表达了词人若有所失、情感无所寄托、凄凉空 虚、寂苦无告的情感。（3）从格调上说，开篇描绘孤寂清冷的气氛，奠定了全词凄切、哀婉的感情基调。（4）从音律上说，连用叠词富有音乐美，音调和谐悦耳，反复吟唱中自然产生徘徊低 迷、婉转凄楚的忧伤情绪感染听众。（评分建议：一点2分，答出任意3点即可得满分。）17. （1）明明如月，何时可掇（2）大江东去，浪淘尽（3）风急天高猿啸哀 枫叶荻

8、花秋瑟瑟【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。解答此类题，要求学生平时既 要注意记忆、积累，同时加以理解、应用和赏析。本题属于理解性默写，答题时看清题目要 求，关注提示语，写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时：（1）要注意“比喻为皎洁 的月亮”的提示，关注“掇”字字形。（2）要注意“千古风流人物难免被”的提示，关注“淘” 的写法。（3）要注意“猿鸣”“飒飒声响”等提示，关注“啸” “荻”字形。三、语言文字运用（20分）18. （3分）感同身受一丝不苟（事必躬亲）无微不至【解析】本题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。第一空，“感同身受”的意思是心里很感激，就像自己亲身领受到

9、一样。现在多比喻虽 未亲身经历，却如同亲身经历过一般。后文提到“顾健人治疗过程中揭露过度用药的问题, 从癌症病人焦虑心理和经济状况出发”一句，可想到站在病人的角度考虑，所以用“感同身 受”的比喻义。第二空，“一丝不苟”形容做事认真；连最细微的地方也不马虎。后文提到，顾健人院 士每每亲自用手绘制肝脏的结构图，耐心讲解肝脏内部的细胞结构和细胞之间的信息交流。 再照应前文的治学严谨。故填“一丝不苟二第三空，“无微不至”指对人非常关心，照顾周到。后文提到，顾健人院士给自己的学 生送排骨，再照应前文的对学生的关心与照顾，故填“无微不至二（其他成语意思对亦可）19. （4分）癌症是一种疾病，它的特征是局部

10、组织异常生长，进而导致全身性系统调 控失常。【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然 后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子，即可。从“癌症是一种以局部组织异常生长为特征的全身性系统调控失常的疾病”部分可以提 取出句子的主干：癌症是一种疾病。剩下的句子由两个定语引导。第一个分句中，“以为特征”字组合成了一个句式， 可将其拆分为单句：“癌症的特征是局部组织异常生长”，第二个定语也已经较为简洁，可用 “导致” 一词连接。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。20. （4分）“无声地见证”赋予了学术资料人

11、的形态，用拟人的手法，生动形象地写出 了顾健人院士严谨的科研态度，也突出了顾健人院士孜孜不倦的敬业精神。【解析I本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。首先明确拟人的内容。画横线句子由“厚厚摞起的资料”发出“无声地见证的动作”， 赋予无声的物体以人的形态，采用了拟人手法。拟人的效果是生动形象，“厚厚摞起”突出 了顾健人院士的科研态度严谨，而本段重点则突出高龄院士孜孜不倦地工作。因此综合分析 后，再组织答案即可。21. （3 分）C22. （6分）三重叙事视角渐次使用；以第二人称“你”叙事；适应一种新的讲故事的视角。【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由前文“叙事视角”和“叙

12、事传统本空应填写与“叙事视角”意思相关的内容， 再结合后文“第一、第二、第三人称”可知，该处涉及人称角度的变化。综合分析，本空可 填“三重叙事视角渐次使用”。第二空，由前文“第一人称”和后文“第三人称” “不但”可知，本空应该以“第二人 称”为主。再结合前后文句式。因此本空可填“以第二人称你叙事二第三空，由前文“三个人称变化“和”成长蝶变”可推知跟“叙事视角”有关。由后文 “获得一种新的看世界的能力”可推知是涉及“新的”，整合一下，因此本空可填“适应一 种新的讲故事的视角”。四、写作（60分）命题意图这则材料，意在让学生透过“家乡的味道”，了解家乡的过去和现在，思考家乡的未来。 文体要求是记叙

13、文，高中生记叙文写作应该有更高一些的要求:学生需要关注生活中的事情, 讲好身边的故事。所写文章能够体现具有个性色彩的情感、思考、感悟。注意：思想健康，中心突出，内容真实，语言朴素，感情真挚；综合运用叙事、描写与 抒情等多种表达方式；有生动的细节描写；适当运用修辞手法、使语言生动形象。二、审题立意（一）审题指导这是一则新材料作文，第一部分围绕“家乡的味道”这一中心话题展开：“一方水土养 一方人”，熟悉的家乡味道扑面而来。接下来宕开一笔，拓展“家乡味道”的写作内容。家 乡的泥土味、烟火味、收获的味道、人情的味道等皆可写，透过家乡的味道，展现家乡的生 活，抒发对家乡的真情，引发对家乡文化、人情等的思

14、考。材料第二部分为具体任务，注意要有文体意识，要有材料意识。（二）立意参考1 ,叙写家乡的味道，展现家乡的生活，抒发对家乡、家乡人情等的赞美之情；2 ,叙写家乡味道的变化，体现家乡的变化，思考该如何面对。三、作文评分细则（-）判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表 情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行 综合衡量，精准量分。（二）评分等级本次评分为四等七类。一等卷4860,其中一等上5460, 一等下4853；二等卷 3647,其中二等上42-47,二等下3641；三等卷24-35,其中三等上30-35,三

15、等下2429；四等卷023。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征-等卷 4860 分一等上 54分以 上审题精 准，立意 深刻或新 颖。语言有特 色，言近旨 远，言简意 丰。充分理解主题的内涵，基于材料生发观点。 文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。 感情真挚，能选择个性化的素材，生活气息 浓郁，构思独特，语言鲜活，形象丰满，意 境深远。一等下 48-53审题准 确，立意 清晰，有 见识。语言通畅、 连贯、得体， 言能尽意。能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文 章有亮点，层次分明。能选择个性化的素材， 有较强的生活气息，有形象和意境。二等卷 36-47 分二等上 42-47 分审

16、题比较 准确，立 意比较清 楚。语言通顺， 言能达意。能理解主题的内涵，思路清晰，结构完整。 有生活气息，主旨明确，叙事完整。二等下 36-41 分审题基本 清楚，立 意基本清 楚。语言大致通 顺，偶有不 尽规范准确 之处。基本能理解主题的内涵。有一定的生活气 息、，主旨大致明白，结构基本完整。三等卷 2435 分三等上 3035审题不完 整，立意 不清晰。语言不够通 顺，偶有不 尽规范准确 之处。理解了主题的部分内涵。基本符合生活真 实，主旨大致明白，结构基本完整。三等下 2429 分貌合神 离。语言拙劣， 多有语病、 标点随意。对主题和材料理解不当，貌似相关实则无 关，写作水平较差。四等卷

17、023分自说自 话。语言粗俗、 混乱，基本 功差。全然不顾主题和材料，写作水平差。（三）评分提示1.考生能够结合材料、围绕自己的“家乡味道”来写，并能够由“实味”到“虚味”,则赋分不低于42分。2.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。（四）个案处理1,经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分； 三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。2,写成诗歌的，一律提交专家组处理。3,完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为 止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100 字，04分；200字左右，58分；300字左右，915分；400字左右，1625分；500 字左右，2635分；600字左右，3640分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。4 .游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思 想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超17分；如果内容恶俗不堪，评分最高 不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。5 .卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。6 .不写作文题目的，扣2分。